摘要：醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性較強的學(xué)科，在社會發(fā)展和人們生命安全等方面發(fā)揮著重要的作用。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展和進步，醫(yī)學(xué)在社會上發(fā)揮著更加重要的作用，極大地維護了人們的生命健康，同時也在根本上促進了現(xiàn)代社會的總體進步。可以說，醫(yī)學(xué)的發(fā)展程度從根本上衡量了一個社會的文明進程，加快醫(yī)學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展，成為了時代發(fā)展的必然需求。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該積極地樹立強烈的醫(yī)學(xué)意識和醫(yī)學(xué)觀念，加深對于醫(yī)學(xué)的了解，從而為大學(xué)專業(yè)發(fā)展奠定有效的條件。近年來隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，作為中學(xué)生在未來專業(yè)發(fā)展中選擇投入到臨床醫(yī)學(xué)知識的實踐與學(xué)習(xí)中，不僅能學(xué)到與生命科學(xué)有關(guān)的各種技術(shù)知識，還能幫助重癥、疑難雜癥患者去除病痛折磨，提高人類生命健康水平。

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)知識；學(xué)習(xí)；基礎(chǔ)素養(yǎng)；問題研究

一、臨床醫(yī)學(xué)知識的定義及特點

臨床醫(yī)學(xué)是伴隨近代生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)而產(chǎn)生的一門理論與實踐交融共生的技術(shù)學(xué)科，有著較強的理論性和實踐性，是面向人類生命健康、疾病治療、生理學(xué)研究的一門綜合性科學(xué)。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢來看，臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一門綜合性學(xué)科，不僅強調(diào)學(xué)習(xí)者要有較強的專業(yè)理論素養(yǎng)，還要會使用各種精密的醫(yī)學(xué)檢測儀器，具有一定程度的動手實踐能力，能夠結(jié)合患者不同的病癥特征利用各種不同的醫(yī)學(xué)儀器對患者的病癥表現(xiàn)進行觀察，進而找到致病原因，制定出科學(xué)合理的治療方案。融合現(xiàn)代生物化學(xué)技術(shù)、生命科學(xué)理論以及物理、化學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)知識的臨床醫(yī)學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨向，以培養(yǎng)高技術(shù)、具備較高理論水平的專業(yè)性應(yīng)用人才為先導(dǎo)，致力培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識、醫(yī)療技能，能夠勝任疾病預(yù)防、醫(yī)學(xué)研究的應(yīng)用型人才?？梢哉f，結(jié)合不同學(xué)科內(nèi)容、技術(shù)知識的臨床醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展成熟，作為預(yù)防和治療疾病且實踐意義最強的學(xué)科，在未來保障人類生命健康、治療各種疑難雜癥方面將發(fā)揮重要作用。

二、臨床醫(yī)學(xué)知識發(fā)展的社會意義

臨床醫(yī)學(xué)是人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展不可缺少的一門學(xué)科，是維持人類生命健康、預(yù)防及治療各種疾病的重要基礎(chǔ)，若缺乏臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的知識與技術(shù)支持，很多疾病便無法從根本上治療。以人們廣為熟知的癌癥為例來說，很多人都認為癌癥都是不治之癥，沒有根本上的治愈療法。諸如腫瘤切除及后期放射性化療，只是在盡可能抑制癌細胞擴散，不能從根本上消滅癌細胞。但是近年來醫(yī)學(xué)物理領(lǐng)域中質(zhì)子技術(shù)的成熟，為患者無痛苦切除惡性腫瘤提供了實現(xiàn)的可能。將質(zhì)子束作為切割工具，不再沿用傳統(tǒng)的人工切除模式，不僅能幫助患者迅速切除病變組織，其高強度能量還能有效消滅癌細胞并抑制擴散。這種技術(shù)的創(chuàng)新與實踐除了必要的研發(fā)工作外，最主要一點針對癌癥的病理特征，臨床醫(yī)學(xué)為其做出了理論指導(dǎo)。在惡性腫瘤切除過程中只要去除人工介入環(huán)節(jié)并防止癌細胞擴散并有可能治愈癌癥。因此，臨床醫(yī)學(xué)作為高精尖醫(yī)學(xué)學(xué)科的重要基礎(chǔ)，在重癥治療、疾病預(yù)防、患者后期康復(fù)中將發(fā)揮出越來越大的作用。

三、學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識應(yīng)具備的素養(yǎng)

（一）要具備較強的理論素養(yǎng)

就目前我國臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢來看，中學(xué)生要想選擇臨床醫(yī)學(xué)作為未來的專業(yè)發(fā)展方向就要具備一定的理論素養(yǎng)，而這些理論知識既包括與臨床醫(yī)學(xué)息息相關(guān)的生命科學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的知識，也包括初高中階段所學(xué)習(xí)的生物、物理、化學(xué)知識。隨著未來社會各領(lǐng)域?qū)W科知識的多元化，臨床醫(yī)學(xué)會與其他學(xué)科呈現(xiàn)出融合性發(fā)展趨勢，更需要包括物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科理論知識的支持。這也就決定了臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者必須具備一定的基礎(chǔ)知識水平，有著較好的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)。只有這樣學(xué)習(xí)者才能適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展趨勢，能夠綜合運用各學(xué)科領(lǐng)域的知識提升自身的醫(yī)學(xué)技能水平和實踐能力。

（二）要具有慈悲和仁愛的精神

清代喻嘉言《醫(yī)門法律》仁人君子，必篤于情，篤于情，則視人猶己，問其所苦，自無不到之處。因此培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生同情感、仁慈心是醫(yī)德教育的核心，是現(xiàn)階段乃至今后很長一段時間醫(yī)學(xué)教育工作者研究的方向，也是社會主義和諧社會醫(yī)德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者未來就是一名醫(yī)生，醫(yī)生的本職是救死扶傷，幫助患者祛除疾病帶來的痛苦。這就要求臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者要具有“慈悲和仁愛精神”，能夠真切體會到患者的痛苦，能夠以一顆博愛的心與患者溝通、交流，從“慈悲”和“仁愛”角度出發(fā)，學(xué)會理解和包容患者。醫(yī)生是人類社會發(fā)展不可或缺的職業(yè)，選擇從事臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)者必須要履行以人為本的原則，重視生命的可貴，理解生命的意義，充滿仁愛和博愛精神，將患者當(dāng)作是自己的親人，和患者做朋友，履行自己的使命和義務(wù)，解除患者的疾病痛苦。

（三）要具有豐富的知識

臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科，學(xué)習(xí)者除了要具備較強的理論素養(yǎng)之外，要有豐富的知識。知識是人生成就的重要資源支撐，缺乏豐富的知識，醫(yī)生是很難適應(yīng)現(xiàn)代社會知識多元化發(fā)展需要?，F(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)已經(jīng)從生物醫(yī)學(xué)模式向生物信息、社會心理、環(huán)境學(xué)方向轉(zhuǎn)變，知識的日益多元化，決定了學(xué)習(xí)者必須要有淵博的學(xué)識，能夠結(jié)合不同領(lǐng)域患者的特點對癥治療。淵博的學(xué)識有利于醫(yī)生更能與患者深入談心，更深刻理解患者的痛苦。試想如果當(dāng)患者所說出的話，是醫(yī)生完全沒有聽過和接觸過領(lǐng)域的知識，病人就失去了和醫(yī)生交流的欲望，醫(yī)生的形象就不能進入患者的心中，對于患者后期疾病治療是極為不利的。對于患者的愛好及社會心理學(xué)醫(yī)生也要有一定的了解，如果患者向醫(yī)生所表達自己興趣愛好時，醫(yī)生對于這個領(lǐng)域知識完全不理解，那么患者也會失去醫(yī)生交流的興趣，導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張，甚至增加醫(yī)患矛盾，對于患者和醫(yī)生而言不利于建立良好的溝通聯(lián)系機制，既影響醫(yī)生對患者病情的了解，也會影響患者的心情，甚至造成難以挽回的醫(yī)患沖突。

綜上所述，臨床醫(yī)學(xué)是人類社會發(fā)展中不可缺少的技術(shù)學(xué)科，從疾病預(yù)防、疾病理療、臨床治療到后期康復(fù)每一個環(huán)節(jié)都不能缺乏臨床醫(yī)學(xué)的知識和技術(shù)支撐。作為一名想從事臨床醫(yī)學(xué)工作的學(xué)習(xí)者需要了解臨床醫(yī)學(xué)存在的意義和價值，清楚臨床醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展趨勢，保持仁愛之心，具備淵博的學(xué)識和專業(yè)知識素養(yǎng)才能真正學(xué)好臨床醫(yī)學(xué)知識。

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