摘要：語文學辯一直是課程教學的重點，在各個階段都作為主要辯g引起教師和學生的高度重視，而古文在語文教學中一直占有很大篇幅，也是不客小覷的一部分。然雨古文電子距離現代較遠，文字語句的含義與現在都有很大差別，因此常常會使學生產生疏離感，認為古文枯燥難學，失去了學習的興趣，因此教師要采取新穎的教學方式，有效的激發(fā)學生學習古文的興趣，提高學生的文學素養(yǎng)，不僅有利于語文成績的提高，對于傳承優(yōu)秀的中華文化，提高學生的文化內涵都有很大幫助。

關鍵詞：初中語文 古文 故事導人 游戲背誦 音樂轉化

在中華文化源遠流長的歷史中，留下了很多珍貴的寶藏，如古詩、詞曲、散文等等，這對于我們了解古代歷史和文化起到了重要作用，因此學習古文是學生重要的課程之一，學生能夠通過學習經典的古文，培養(yǎng)高度的民族自豪感，了解古代先人的深刻思想和情感，不僅有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，對于提高學生的綜合素質和能力也有很大幫助?；诖斯P者結合自身多年的教學經驗，談一談如何在初中語文教學中提高古文教學的有效性，希望對廣大的教師和學生有一定的幫助和啟發(fā)。

一、故事導入法

古文和現代文學都具有的一個特點是有背景性.文學創(chuàng)作都是有一定的時代和情景背景的，文章可能是對某件事情的感悟，也可能直接將講述一個完整的故事，因此教師在帶領學生學習古文時，可以通過故事導入的方法，吸引學生的興趣，激發(fā)學生學習和探索的的熱情，提高學生學習古文的積極性，這樣能夠極大的提高教學效率，也有利于學生對文章的理解和記憶，在考試和以后的運用中有著更好的發(fā)揮。

例如，在教授《記承天寺夜游》這篇文章時，這篇課文是蘇軾在夜晚睡不著的情況下起身尋找好友并且發(fā)生的一系列故事，教師在教學導入時可以通過講故事的方法展開課堂，引起學生的興趣，激發(fā)學生學習古文的好奇心。教師也可以讓學生提前預習，并且通過課堂提問的方式讓學生講述文章的梗概故事，這樣不僅考察學生的閱讀和概括能力，對于學生深刻的理解文章的思想情感和內涵也有很大幫助。學生通過講述完整的故事不僅能夠領會作者表現的月夜美麗的意境，還能夠學習作者樂觀曠達的精神，有助于培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀，提高學習古文的有效性。

二、游戲背誦法

在初中階段很多經典古文不僅要求學生學習誦讀，還要求學生能夠將文章內容背誦下來，在考試中也占有一定比例的分數。但記憶一直是大部分學生很頭痛的問題，不僅耗費時間長，要求的精準性也很高，一個字也不能出現遺漏和差錯。這時教師可以通過游戲背誦的方法，在課堂上利用游戲的方式幫助學生記憶，不僅能夠改變學生死記硬背并且效率低下的狀況，還能夠有效的提高學生的學習興趣和背誦效率。

例如，在教授《出師表》這篇文章時，出師表是初中語文必備篇目，但由于篇幅較長、難度較大常常成為困擾學生的難題之一，教師在課堂教學時可以引導學生通過的游戲的方法輕松背誦，比如接力背誦，按照一條龍的順序每人一句接力背誦，不會的學生就跳過并且自己復習文章，或者抄寫沒有接上的語句，以加深印象;還有隨機背誦等方式，教師隨機說出文章內的任意一句話，要求學生能夠回答出該句前后的語句，對于鍛煉學生的思維和反應能力，檢查學生對文章記憶的熟練度，以及鞏固學生的記憶都有很大的幫助，也能夠有效的激發(fā)學生背誦課文的能力，提高記憶的有效性，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。

三、音樂轉化法

古代流傳至今的經典篇目很多在原來都是以歌曲的形式傳唱的，例如詩經、楚辭、宋詞元曲等等，在當時的社會都是作為歌詞，配有相應的曲目由專門的人演唱的。因此學習古文還可以采用音樂轉化法，讓其回歸原始形式，用音樂的方式輔助教學，不僅能夠幫助學生理解古代文學的魅力，對于文章的理解和記憶都有非常大的幫助。

例如，在教授《水調歌頭（明月幾時有）》這篇文章時，這首詞是蘇軾最為著名的作品之一，在宋代時作為歌詞被人譜曲傳唱，而現在也有以它為歌詞演唱的歌曲《明月幾時有》，旋律優(yōu)美動聽，廣為傳唱，而課本中還有許多文章在現代都被轉換成歌曲演唱。教師在古文教學時可以采用音樂轉換的方法，將枯燥晦澀的古文通過音樂的方式展現給學生，不僅有利于學生領略音樂的美感，體會古文的魅力，也能夠加深對文章和詩詞的理解，尤其是在幫助學生記憶課文方面有很大的幫助，學生通過對歌曲旋律的記憶，自然而然的能夠根據歌曲演唱，也就能夠有效的背誦文章，可謂一舉兩得，趣味十足。

總之，古文學習在初中語文教學中是非常重要的一部分，不僅為學生在高中甚至大學階段的學習打下良好的基礎，對于學生一生的工作和學習都有非常大的幫助。教師要運用有效的方法，提高學生學習古文的積極性，培養(yǎng)良好的文學素養(yǎng)，引導學生理解分析和運用古文，不僅有利于語文成績的提高，對于提高學生的綜合素質和能力也有很大幫助。

參考文獻

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