學(xué)校教育是社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育的有效合作，目前，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育和家庭教育至關(guān)重要，那么怎樣協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，讓他們最大限度的發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，從而保障孩子的學(xué)習(xí)。下面談一下自己幾點(diǎn)淺顯的看法。

一、家庭教育的作用

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的教育正處于一個(gè)多元化的時(shí)代，以前的那種單一的、封閉的教育體系正逐漸被淘汰，多元的、開(kāi)放的教育體系在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中正發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。家庭，作為孩子生活的基地，對(duì)孩子成長(zhǎng)中的作用無(wú)可代替。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是以夫妻關(guān)系為基礎(chǔ)，由父母和子女組成的最小的社會(huì)基層組織，是學(xué)生與社會(huì)接觸的橋梁，是一切教育的前提和基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生而言，家庭教育不但開(kāi)始最早，而且時(shí)間也最長(zhǎng)，因此，家庭教育的影響最持久，最廣泛。在家庭中，學(xué)生不但獲得生理發(fā)育所需要的必要照顧，更重要的是和家庭成員之間交往，學(xué)習(xí)和掌握生活經(jīng)驗(yàn)，家庭的物質(zhì)生活條件，家庭的生活狀況，家庭成員之間的關(guān)系，家庭成員的職業(yè)性質(zhì)，精神境界，文化修養(yǎng)，心里素質(zhì)，對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生接受社會(huì)行為規(guī)范，形成社會(huì)行為方式，有巨大的作用。

（2）家庭教育是教育的重要形式，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著主導(dǎo)作用，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育，家庭是學(xué)生生活最多的環(huán)境，充分的時(shí)間可以是學(xué)生和家長(zhǎng)朝夕相處，接觸的機(jī)會(huì)多，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生的了解。

二、學(xué)校教育的作用

（1）學(xué)校教育的力量是其他教育無(wú)法取代的，學(xué)校教育是最基本的，最主要的教育形式，它以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才為自己最主要的目標(biāo)，為社會(huì)的前進(jìn)和發(fā)展提供可用的人才。

（2）學(xué)校教育有確定的教育內(nèi)容。學(xué)校教育的主要內(nèi)容是以國(guó)家的規(guī)定的教育內(nèi)容為主，包括德、智、體、美、勞等方面的內(nèi)容學(xué)生在學(xué)校接受全面的教育，學(xué)習(xí)今后發(fā)展所需要的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)入社會(huì)后需要的基本技能。

（3）學(xué)校教育有固定的教育組織形式。學(xué)校的組織形式主要是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)很多在其他地方。

（4）學(xué)校的教育活動(dòng)是精心的有組織的活動(dòng)，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體和主人，學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，自己積極的探索新知識(shí)，形成新的技能，而教師在這個(gè)過(guò)程中從旁予以指導(dǎo)。

當(dāng)今，教育對(duì)于學(xué)校教育的要求比以前更加增長(zhǎng)了，以至于教師已經(jīng)不能獨(dú)立解決許多迫切的教育問(wèn)題了.國(guó)內(nèi)外的教育專家們普遍認(rèn)為現(xiàn)代的學(xué)校如果沒(méi)有家長(zhǎng)積極的參與，就不可能存在，教師需要一些真正的助手一一家長(zhǎng)，這也是他們應(yīng)盡的職責(zé)，學(xué)校要盡可能多的同家庭進(jìn)行聯(lián)系。聯(lián)系的內(nèi)容包括：

1.學(xué)校通過(guò)班主任老師進(jìn)行家訪。家訪是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育合作的主要方法和手段，被多數(shù)教師采用，這是一種行之有效的方法，通過(guò)這種方法和手段，家長(zhǎng)能夠更清楚了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)校也能過(guò)對(duì)學(xué)生在家的各種情況有所了解，以便于制定更有針對(duì)性的教育方法，為進(jìn)行個(gè)性化教育提供前提和基礎(chǔ)。

2.接待家長(zhǎng)定期來(lái)校，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，報(bào)告會(huì)，座談會(huì)。這種形式的聯(lián)系可以縮短學(xué)校和家長(zhǎng)之間的距離，加大學(xué)校和家長(zhǎng)的了解力度，以便于學(xué)校和家長(zhǎng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過(guò)這種方式的溝通，有利于取得家長(zhǎng)和學(xué)校在教育學(xué)生方面的一致性。

3.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)。部分家長(zhǎng)認(rèn)為教育學(xué)生是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就是把孩子的教育任務(wù)完全交給了老師，與家長(zhǎng)的關(guān)系就不大了，這是一種錯(cuò)誤的想法，教育學(xué)生是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，家長(zhǎng)有義務(wù)也有必要和學(xué)校搞好聯(lián)系，雙管齊下對(duì)學(xué)生的教育齊抓共管。

雖然教師在學(xué)生成長(zhǎng)中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但對(duì)學(xué)生知識(shí)上的引導(dǎo)作用卻自始至終是無(wú)可替代的。

家庭是學(xué)生最初的教育環(huán)境，學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要陣地，二者是缺一不可的，又是相輔相成的。家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。