楊曉霞

摘 要：隨著新課程改革的到來，素質(zhì)教育的不斷興起，各個(gè)教育階段都在大力提倡素質(zhì)教育，不斷響應(yīng)素質(zhì)教育新模式。培養(yǎng)學(xué)生的“交際能力”已經(jīng)成為中學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)之一。寫作是一種表達(dá)語言的技能，是英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于目前初中生來說，他們對(duì)英語的寫作沒有引起足夠的重視，學(xué)生本身的語言基礎(chǔ)知識(shí)也是積累不夠，導(dǎo)致初中學(xué)生英語寫作方面比較薄弱。初中英語教師面對(duì)這種情況，不得不采取一定的方法和措施來提高初中生英語的寫作能力，對(duì)如何提高初中生的英語寫作能力有了新的探索，特進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：初中英語；提高；寫作能力；策略和技巧

一、英語寫作的注意事項(xiàng)和基本要領(lǐng)

書面表達(dá)采取情景作文和控制作文兩種形式。以上兩種表達(dá)方式都能自由寫作，學(xué)生由于受母語的影響，在寫作中經(jīng)常會(huì)逐字逐句翻譯，有時(shí)候會(huì)自由發(fā)揮，這樣導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。也導(dǎo)致學(xué)生整體寫作不太理想。所以，學(xué)生在寫作的時(shí)候，無論采取哪一種寫作方式，都要做到以下幾點(diǎn)：（1）一定要主題明確，圍繞題目、準(zhǔn)確無誤的表達(dá)要點(diǎn)規(guī)定的信息和要求。（2）表達(dá)意思要正確、連貫、語句上下連接要自然；（3）書寫的格式要正確、要使用英文表達(dá)符號(hào)和使用正確，字?jǐn)?shù)要符合要求。切莫將中文寫作習(xí)慣帶入英語寫作之中。

所謂寫作教學(xué)策略，就是教師要給學(xué)生寫作方法進(jìn)行展開教學(xué)。（1）寫作的早期訓(xùn)練。英語寫作是一門技巧，也是一門技能，需要循序漸進(jìn)，長時(shí)間的積累詞匯、語法和經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到寫作要求，需要長時(shí)間的練習(xí)，所以要早。（2）隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)字、年齡、班級(jí)和個(gè)人愛好等，教師在寫作的時(shí)候可以讓學(xué)生逐漸增加內(nèi)容，從簡到繁。

二、學(xué)生為寫作做好充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)

為了提高學(xué)生的寫作能力，教師平常應(yīng)該讓學(xué)生多讀一些書，加強(qiáng)閱讀，積累詞匯和語句、培養(yǎng)語感，只有讀得多，才能積累更多的詞匯，才能培養(yǎng)語感。讓學(xué)生平常多寫英文的日記和隨筆等，為寫作做好充足的準(zhǔn)備。

1.仔細(xì)審題，明確要求

學(xué)生在遇到寫作題的時(shí)候，首先要認(rèn)真仔細(xì)審題，充分明確題目的要求，才能在寫作中做到心中有數(shù)，而不是盲目下筆。要對(duì)題目所提供的信息進(jìn)行加工和整理，使得信息更加有條理和明確化，這樣寫作起來才能做到層次分明、有條不紊。在寫作之前還要弄明白題目的要求，根據(jù)不同的題材寫出不同風(fēng)格的文章，在寫作的時(shí)候要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息，避免出錯(cuò)。

2.抓住重點(diǎn)，尋求思路

根據(jù)題目所給的信息，要先在演草紙上，擬定出提綱、找好寫作順序，理清寫作思路，這樣寫出來的文章才會(huì)條理分明、銜接自然，讓人看起來比較容易接受，讀起來朗朗上口，審題教師也能給予很高的分?jǐn)?shù)。

3.遣詞造句，表達(dá)規(guī)范

在寫作時(shí)，一定要注意用詞要恰當(dāng)，切莫逐句、逐字的漢譯英，也不能運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~匯東拼西湊。要讓學(xué)生注意，不要寫出中式英語，這也是寫作的弊病。在寫作的時(shí)候，一定要選擇有把握的單詞，盡量使用簡單句。如果有的句子不會(huì)用單詞表達(dá)，要想方設(shè)法繞開，或者找同義詞代替，也能起到不錯(cuò)的效果。要正確使用關(guān)聯(lián)詞，以確保文章銜接自然流暢。

4.修改潤色，錦上添花

作文在寫完之后，學(xué)生一定要注意審查，找出其中的不足之處。首先檢查主題是否正確，表達(dá)是否恰當(dāng)，自己所寫的內(nèi)容是否符合要求，單詞、語句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否引用正確和書寫規(guī)范。檢查文章要求的內(nèi)容是否自己都寫了。最后檢查時(shí)態(tài)、人稱等，以確保整篇文章準(zhǔn)確無誤。一般寫完后，應(yīng)該檢查一到兩遍，仔細(xì)核對(duì)每個(gè)單詞和每一句話。注意檢查語法、書寫、表達(dá)符號(hào)等。只有消滅完一切錯(cuò)誤，才能呈現(xiàn)出一篇符合要求的完美文章。

以上只是作者的點(diǎn)滴體會(huì)，文章還存在著很多的不足之處，還望各位同行前來指導(dǎo)。要想提高初中生的英語寫作能力，還要教師不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，尋求寫作技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成審題認(rèn)真、分析、把握主題內(nèi)容、擬好提綱、運(yùn)用單詞和語句準(zhǔn)確、使用人稱和時(shí)態(tài)準(zhǔn)確、寫完及時(shí)審查等習(xí)慣。只有讓學(xué)生在平常的寫作中養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，不斷提煉寫作技巧，方能提高學(xué)生的英語寫作能力，也為提高學(xué)生的交際能力奠定基石。

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編輯 馬曉榮