張有宏

從經濟與管理類專業(yè)的特點入手， 探索各種經濟與管理實驗教學展開的有效模式，建立健全金融與經濟管理模擬實驗室，在理論教學和社會實踐之間架起實驗教學的橋梁，使整個經濟與管理學院的教學質量從量到質的飛躍，不斷滿足信息新時代對金融與經濟管理人才的培養(yǎng)。

一、簡述大專院校金融與經濟管理實驗教學存在的不足

在過去的教學當中對實驗課的認識和說辭都不太重視，多數(shù)都放在應試理論教學上，對實踐性的教學課程很少進行。通過這幾年的教學改革，與時俱進實驗課程的增加，注重理論加實踐的效應，重視并體會到實踐是檢驗真理標準的道理。一種科學實驗課程的教學，是檢驗理論知識運用到各種實踐中所呈現(xiàn)的效益和結果的反映，是減少基礎理論知識與實踐標準不相匹配的重要環(huán)節(jié)，所以得到各個層次的關注。在我國高等院校專業(yè)課程設置的教學，大部分專業(yè)必修課程中，實驗課教學環(huán)節(jié)存在著嚴重不足現(xiàn)象，這些年產生的不良現(xiàn)象越來越明顯。具體在我院一段時間表現(xiàn)為：有些專業(yè)課不能正常安排實驗教學，沒有適用的實驗室及相應的硬、軟件配置等原因。這樣造成部分自學能力不強的學生對理論知識不感興趣， 也對加深理解理論知識的有用性產生質疑，對老師的教學方案、教學模式、教學手段等提出多種建議，并對有些老師照本宣科、紙上談兵的教學模式產生反感，有部分同學還產生厭學心理情緒或逃課行為的現(xiàn)象。經過多次調研走訪兄弟院校得到些經驗，將相關專業(yè)的課程安排進行調整，不同程度的充實實驗教學，增加一些滿足課余學習環(huán)境。這在實驗教學過程中仍然有不可忽略的現(xiàn)象，一是對金融經濟管理類實驗課的認識不夠到位；二是偏重課堂教學、輕視實驗教學的思想還存在；三是重書本知識、輕實踐能力培養(yǎng)的觀點還沒有徹底改變；四是由于過去的教學理念比較深，實驗教學方式沒有形成完整的實驗課程體系；五是檢驗性實驗課程比較多，創(chuàng)新性能力實驗教學相對少些等問題。這些存在的問題不僅影響到各類專業(yè)教學的生機，而且也不利于新時代所需創(chuàng)新能力的復合型人才的培養(yǎng)。所以，必須進行刮骨療傷的整治辦法，改革一切不良的教育教學方式。

十八大以來特別是十九大后，由于我國進一步深化改革開放的政策，給加強世界性的學術交流創(chuàng)建了多種平臺。為提高我國教育事業(yè)發(fā)展理念，更好地培養(yǎng)出高尖端人才，向先進的發(fā)達國家教育方式學習，學院加大了對創(chuàng)新型、多技能人才的培養(yǎng)，結合新時代號角注重理論教學外， 更致力于提高實驗教學，激發(fā)挖掘同學們的創(chuàng)新能力、分析問題、解決問題及動腦動手能力。本學院根據(jù)實際情況，相繼開始建設了一系列ERP系統(tǒng)金融經濟管理實驗室，這在許多國外大學早已形成模式，而且經常開展相關類似軟件模擬操作比賽。隨著我院對ERP信息技術發(fā)展的應用和加大校企合作業(yè)務管理的需要，勇于創(chuàng)新能力的提升，加快實驗教學改革的深化，夯實ERP信息系統(tǒng)實驗教學管理力度，充分有效地改變過去僵化的傳統(tǒng)實驗教學方式的約束思想，大膽地進行探索和加快實踐教學思路?，F(xiàn)在我院加大了實驗室的開放模式，完善了硬、軟件內容，讓更多愛動腦動手的優(yōu)秀學生轉動起來，讓我們參賽創(chuàng)新的團隊和個人活躍起來，為培養(yǎng)出高素質，有責任心，有創(chuàng)新精神的新時代綜合型人才，發(fā)揮高效建設性的作用。

二、加快實驗室建設為實驗教學創(chuàng)建新思路——ERP信息系統(tǒng)觀摩實驗室

我們的想法實驗室建設必須滿足各專業(yè)所用，所以實驗室都是圍繞經濟與管理學院所建專業(yè)而設置的，是我院實踐教學的重要組成部分之一， 是近距離締結理論到實踐的橋梁和紐帶。這樣在金融經濟與管理學院，如何完善實驗室，更新實驗室，管理實驗室，充分發(fā)揮實驗室作用等，提出了各式各樣的想法，這就需要我們全體管理人員、教師及技術人員認真思索、吸收提出的合理化建議和措施，為打好攻堅戰(zhàn)建好實驗室齊心合力而奮斗。由于多種原因，使得實驗室的定位不夠明確，況且自身建設缺乏系統(tǒng)性、完整性使發(fā)展滯后，再加上，社會實踐的局限性和市場競爭的不確定性，不能提供及時完整的、理性化的實地管理場所，為使學生能夠靈活運用所學的基礎理論知識，系統(tǒng)性地進行實踐性鍛煉，進而借助現(xiàn)代信息技術和商品化ERP信息系統(tǒng)企業(yè)管理軟件，建立起配套的實驗室場地，使這種探索性的教學模式變成可近距離的觀摩實戰(zhàn)演練的奇境。

現(xiàn)階段又提出了一個新名稱：ERP（縮寫）——企業(yè)資源計劃，它是計算機科學技術與數(shù)據(jù)庫管理為一體新的企業(yè)經營管理模式。從基礎理論加實踐思維兩個方面提出，對企業(yè)供應鏈經營和管理融一體的應用軟件，在操作功能上實現(xiàn)了一個企業(yè)所具備的各項信息資源系統(tǒng)和綜合管理系統(tǒng)，是企業(yè)管理信息化、網絡化新的軟件模塊。所以說ERP系統(tǒng)是應用一系列信息化的數(shù)據(jù)庫管理模式來改變企業(yè)不適合現(xiàn)代管理模式的先進辦法和工具，這對于金融經濟管理專業(yè)的師生來說， 應該優(yōu)先學懂弄通、熟練掌握靈活運用此軟件。ERP信息系統(tǒng)的基本結構大致劃分為：物料需求系統(tǒng) （采購管理）、生產管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、銷售與庫存管理系統(tǒng)、客戶管理系統(tǒng)和決策管理系統(tǒng)等，它基本覆蓋了目前金融經濟管理學院所有管理類專業(yè)的必修、選修課程實驗教學內容。

由于當前的金融經濟形勢穩(wěn)步向好發(fā)展，加上習主席倡導的一帶一路戰(zhàn)略思想，促使沿線國家經濟的提升，也使得我國的金融經濟不斷提高。在這種情況下，我國又提出：“壓縮產能提高質量，由制造大國變?yōu)橹圃鞆妵钡膽?zhàn)略呼聲。在線信息技術的多方位應用和發(fā)展，促使企業(yè)經濟和社會效益等諸多方面發(fā)生了大幅度的變化，這樣四面八方需要的科技人才就尤為緊缺。現(xiàn)在眾多院校中根據(jù)自身的條件和不同設想，合理提出了大量加強信息化、網絡化建設總目標。更重要的是，隨著社會商品化、通用化應用軟件技術突飛猛進的發(fā)展， 為我院建立ERP會計信息系統(tǒng)管理及其他模擬實驗教學，筑起了很好的適用性拓展知識技術的基礎性平臺。圍繞著建立綜合性的模擬實驗室，是當前各大高等院校尤為金融經濟管理專業(yè)的學院，建設網絡化、信息化實驗教學迫在眉睫。更新和建立實驗室的任務和目標不僅涉及專業(yè)建設而且涉及其他學科領域建設的調整，有利于我院的整體發(fā)展和長久人才培養(yǎng)的提高，所以對實驗室建設規(guī)劃和后續(xù)的實驗室管理提出合理的建議。結合我院的實際情況，我們進行了周密的布置和合理的安排，將實驗室建設規(guī)劃納入學院建設和學科申報等建設的總體目標和計劃之中。為現(xiàn)有的專業(yè)及未來學科建設等方面營造良好的實驗教學網絡化、信息化出發(fā)并提出重點建設的措施和效率，著重擴建了面向企業(yè)資源管理的“ERP信息系統(tǒng)模擬實驗室”、“ERP沙盤經營觀摩實驗室”、“ERP手工模擬信息共享網絡操作實驗室”、“ERP財務管理實驗室”和“金融經濟網絡模擬實驗室”等。通過“ERP系列模擬實驗室”的建設， 為我金融經濟管理學院的專業(yè)實驗教學和人才培養(yǎng)拓展起一個實踐教學十分便利的實訓環(huán)境。在這種條件下，又專門聘請相關企業(yè)有經驗的優(yōu)秀管理者和學者進行多方位的交流，購買新的商品化、通用化管理應用軟件，提前組織各專業(yè)指導教師進行綜合能力培訓，為實驗教學研究搭建良好的體驗平臺，大大調動和激發(fā)了全體教師在計算機輔助教學和實踐拓展理論知識方面的研究，提高了指導教師的教學質量和科研學術水平。經過ERP信息系統(tǒng)模擬訓練，讓我院廣大師生在校能近距離地體驗企業(yè)整體經營的全過程——企業(yè)的實戰(zhàn)運作。加強各個專業(yè)的學生對企業(yè)經營與管理的實踐知識學習，促使學生們盡快熟悉現(xiàn)代企業(yè)經營管理程序，不斷鍛煉他們的動腦、動手能力，讓現(xiàn)代企業(yè)管理融入教學當中，給學生創(chuàng)造出走向未來的工作環(huán)境營造良好的對接平臺，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、實驗室建設中應該注意的一些問題

在實驗室的建設過程中，需要我們著重考慮機器設備的硬、軟件配置的先進性和使用的兼容性以及售后服務的管理等因素，實際軟件兼容穩(wěn)定是良好實驗室管理的關鍵環(huán)節(jié)。就我院金融經濟管理實驗教學中，主要以ERP信息技術應用的軟件為主，但是這幾年應用軟件的發(fā)展速度超于現(xiàn)實，要使我院的實驗教學都涵蓋所設專業(yè)，同時又能與市面上比較先進的軟件產品對接，在目前的情況下還不能緊跟現(xiàn)實的需要。為保障所設專業(yè)實驗教學的拓展、質量的提高，基本的做法是加大校企合作交流的力度，盡力完善能適應社會需要的軟件產品，提升實驗室現(xiàn)有的實驗教學內容，為此我院繼續(xù)跟用友和金蝶倆大國際軟件集團有限公司精誠合作，建立起ERP信息化研究培訓基地，根據(jù)他們對市場需求信息加快我們的調整步伐，改變過去實驗室與實驗教學不能快速銜接的現(xiàn)狀，這對實驗室的更新建設發(fā)展有著重要意義。借此指出，作為金融經濟管理實驗室的建立和發(fā)展，也是我院硬件環(huán)境和實踐實驗教學為主的手段，實驗室的建設是否先進、利用價值有多高，看他是否符合新時代的戰(zhàn)略要求，是否具有特殊而創(chuàng)新的實驗項目與教學理念，所以說在實驗室的建設方面，應考慮項目的規(guī)劃建設、組織和管理等措施?，F(xiàn)階段的高等院校，為培養(yǎng)出符合新時代社會經濟發(fā)展需要的高素質、有知識和懂技術的綜合型人才，就必須在注重應試理論教學的同時，不斷追求新時代ERP信息技術應用方面的實驗教學需求。為進一步推動實驗教學改革和人才素質教育培養(yǎng)目標，我院在現(xiàn)有的基礎教學和實驗教學上開展深層次的探索，促使各項基礎性、實踐性和開創(chuàng)性教學管理工作的改革穩(wěn)步推進，為有理想、有作為、愛探索、善于追求新目標的學生們，營造良好的有利氛圍而不懈努力奮斗。

（作者單位：張家口學院經濟與管理學院）