[內(nèi)容提要]新時(shí)代對(duì)全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)提出了新要求：思政課教學(xué)要有新突破，人才培養(yǎng)要有新拓展，科學(xué)研究要有新聚焦，學(xué)科建設(shè)需要再規(guī)范，隊(duì)伍建設(shè)需要再加強(qiáng)，示范帶動(dòng)需要再擴(kuò)大。新時(shí)代也給全國(guó)重點(diǎn)馬院建設(shè)提供了新機(jī)遇：“雙一流”建設(shè)、育人合力、“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”等為馬院建設(shè)提供了新契機(jī)。新時(shí)代重點(diǎn)馬院的發(fā)展，要貫徹落實(shí)黨的十九大精神，提升思政課教學(xué)質(zhì)量；增強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育好后備師資隊(duì)伍；圍繞理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升學(xué)術(shù)研究成果影響力；借助“雙一流”建設(shè)，打造一流馬克思主義理論學(xué)科；提升數(shù)量、質(zhì)量和熱量，打造過(guò)硬的馬克思主義師資隊(duì)伍；練好內(nèi)功，服務(wù)社會(huì)，全面提升重點(diǎn)馬院在全國(guó)的示范效應(yīng)。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代；全國(guó)重點(diǎn)馬院；問(wèn)題；機(jī)遇；對(duì)策

[作者簡(jiǎn)介]燕連福，哲學(xué)博士，西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授。

建設(shè)一批高水平的馬克思主義學(xué)院，既是黨中央在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略部署，是推進(jìn)理論工作“四大平臺(tái)”建設(shè)、確保馬院“姓馬”的關(guān)鍵舉措，也是新時(shí)代匯集力量、深化拓展馬克思主義理論研究和宣傳教育的重要抓手。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見(jiàn)》和《關(guān)于建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的實(shí)施方案》要求，中共中央宣傳部、教育部已經(jīng)評(píng)選出21家全國(guó)重點(diǎn)馬院。這些重點(diǎn)馬院在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面已在全國(guó)產(chǎn)生了良好的效應(yīng)，發(fā)揮了積極帶動(dòng)的作用。在新時(shí)代，重點(diǎn)馬院需要進(jìn)一步抓住機(jī)遇、補(bǔ)齊短板、加強(qiáng)示范，實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展。

一、 全國(guó)重點(diǎn)馬院建設(shè)面臨的新問(wèn)題

重點(diǎn)馬院在思政課教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面是走在全國(guó)高校前列的，但是在新時(shí)代，重點(diǎn)馬院面臨著一些新問(wèn)題、新任務(wù)，需要進(jìn)一步解決和發(fā)展。

1. 思政課教學(xué)有待新突破

思政課教學(xué)是馬院建設(shè)的核心任務(wù)。過(guò)去幾年，以重點(diǎn)馬院為代表的全國(guó)高校馬院在思政課建設(shè)方面取得了很大成績(jī)，“導(dǎo)向正了，取向好了，風(fēng)向變了，氣象新了，

志向大了”[1]。北京高校思政課的系列改革，上海高校從“思政課程”向“課程思政”的拓展，清華大學(xué)、武漢大學(xué)的MOOC課程建設(shè)，陜西高校的思政課三級(jí)聽(tīng)課制度等，都有效地提升了思政課的教學(xué)效果，有效地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)思政課的滿意度和獲得感。但是，對(duì)思政課的要求不能淺嘗輒止，而是要將其打造成讓大學(xué)生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的最受歡迎的課程。

新時(shí)代對(duì)思政課教學(xué)提出了新問(wèn)題和新要求：一是如何在內(nèi)容上及時(shí)融入黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等最新最鮮活的材料；二是如何在課程建設(shè)上有效銜接本碩博思政課的關(guān)系，有效銜接思政課必修課和選修課的關(guān)系，有效處理思政課育人與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課育人、專業(yè)課育人的關(guān)系；三是如何利用好課堂教學(xué)主渠道，提升思政課的針對(duì)性、有效性和親和力；四是如何形成有效機(jī)制，形成高校專業(yè)課和思政課同向同行、協(xié)同育人的良好合力。這些都是馬院尤其是重點(diǎn)馬院在新時(shí)代需要進(jìn)一步關(guān)注和解決的問(wèn)題。

2. 人才培養(yǎng)有待新拓展

人才培養(yǎng)是高校辦學(xué)的第一使命。馬院的人才培養(yǎng)，既包括各類專業(yè)人才的培養(yǎng)，也包括馬克思主義理論專門(mén)人才的培養(yǎng)。根據(jù)2017年7月教育部發(fā)布的“2016年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)”顯示，2016年，普通高等教育在學(xué)研究生198.11萬(wàn)人，在學(xué)本?？粕?695.84萬(wàn)人，這兩類學(xué)生共計(jì)2893.95萬(wàn)人。按照思政課教師1∶350的師生比要求來(lái)計(jì)算，至少需要8.3萬(wàn)名思政課教師。而目前思政課專職教師只有4.5萬(wàn)名，缺口達(dá)到3.8萬(wàn)名，即使算上兼職教師的數(shù)量，專兼職教師也只有6.6萬(wàn)名，仍有1.7萬(wàn)名教師的缺口。這些師資的主要來(lái)源是馬克思主義理論專業(yè)培養(yǎng)的研究生。但是，目前全國(guó)馬克思主義理論專業(yè)博士生每年招生1000人，碩士生每年招生7500人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了師資補(bǔ)充的需求。[2]

可見(jiàn)，新時(shí)代對(duì)馬克思主義理論專門(mén)人才培養(yǎng)提出了新要求：一是培養(yǎng)后備師資的要求。馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)不僅要培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的專門(mén)人才，更要培養(yǎng)高校思政課的后備人才。二是數(shù)量上的要求。既要滿足高校思政課教師的需求，也要滿足黨政系統(tǒng)、宣傳系統(tǒng)等各個(gè)行業(yè)的需求。三是質(zhì)量上的要求。無(wú)論將來(lái)從事什么行業(yè)，馬克思主義理論專業(yè)畢業(yè)的研究生，都必須是政治素質(zhì)過(guò)硬、馬克思主義理論素養(yǎng)深厚、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)理論素養(yǎng)寬廣、既懂黨的政策又了解社會(huì)發(fā)展、具有綜合全面能力的高素質(zhì)人才。

3. 科學(xué)研究有待新聚焦

“5.17講話”以來(lái)，馬克思主義理論學(xué)科研究定位更加準(zhǔn)確，高校馬克思主義理論工作者以高度的理論自覺(jué)、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方式，深入推進(jìn)構(gòu)建具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，不斷研究發(fā)展21世紀(jì)的馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。通過(guò)廣泛參與國(guó)家和地方科研項(xiàng)目，馬院在學(xué)術(shù)研究、文化傳承、理論教育、政策咨詢中發(fā)揮了重要作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了具有重要價(jià)值的決策咨詢服務(wù)。

黨的十九大報(bào)告明確指出，要“深化馬克思主義理論研究和建設(shè)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”[3]。新時(shí)代對(duì)馬克思主義理論的學(xué)術(shù)研究提出了新任務(wù)：一是如何更好地以科研支撐思政課的教學(xué)，讓馬克思主義理論更有說(shuō)服力，讓學(xué)生更有獲得感。二是如何用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法回答新時(shí)代提出的新問(wèn)題，解答新時(shí)代之問(wèn)。三是如何進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，推進(jìn)21世紀(jì)馬克思主義和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的研究，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義煥發(fā)出更加強(qiáng)大的生機(jī)活力。重點(diǎn)馬院的研究必須有新聚焦和新成果。

4. 學(xué)科建設(shè)有待再規(guī)范

馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)曾一度處于低谷。習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話中指出：“實(shí)際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中‘失語(yǔ)’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’。這種狀況必須引起我們高度重視?！盵4]近年來(lái)，馬克思主義理論學(xué)科取得了長(zhǎng)足發(fā)展。目前，全國(guó)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)達(dá)到79個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)有52個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)有202個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)有97個(gè)。

但是，目前仍有許多問(wèn)題需要解決：一是學(xué)科參差不齊的問(wèn)題。全國(guó)的馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)雖然不少，但是建設(shè)質(zhì)量有待提升。重點(diǎn)馬院包括的學(xué)科與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)其他學(xué)科橫向比較，在科學(xué)研究方面仍然有一定差距。二是學(xué)科規(guī)范問(wèn)題。部分學(xué)科點(diǎn)的一些導(dǎo)師并非馬克思主義理論專業(yè)的導(dǎo)師，相關(guān)學(xué)科教師兼任導(dǎo)師的現(xiàn)象比較常見(jiàn)。三是學(xué)科引領(lǐng)問(wèn)題。馬克思主義理論學(xué)科能否引領(lǐng)其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，如何引領(lǐng)其他學(xué)科的發(fā)展，都需要進(jìn)一步研究和推進(jìn)。

5. 師資隊(duì)伍有待再加強(qiáng)

2015年，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》明確提出，要“培養(yǎng)一批馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家”[5]。造就馬克思主義理論教育家的主要陣地，就是高校馬院。但是，在新時(shí)代，高校馬院師資隊(duì)伍仍面臨不少問(wèn)題：一是數(shù)量短缺的問(wèn)題。

如前所述，全國(guó)大部分馬院都存在人員不足的問(wèn)題，尤其是重點(diǎn)馬院，由于其引聘教師要求高、條件多，導(dǎo)致進(jìn)人速度慢，數(shù)量短缺更為明顯。二是科研能力的問(wèn)題。有些教師同時(shí)承擔(dān)本碩博思政課以及本學(xué)科點(diǎn)專業(yè)課的授課任務(wù)。繁重的授課任務(wù)給教師帶來(lái)諸多壓力，導(dǎo)致其科研時(shí)間少，科研產(chǎn)出少。三是教師的后續(xù)發(fā)展問(wèn)題。在繁重的教學(xué)和科研壓力下，教師能否有更好的發(fā)展，能否更好地服務(wù)社會(huì)，也是具有普遍性的問(wèn)題。全國(guó)重點(diǎn)馬院如何才能培養(yǎng)和造就一批馬克思主義理論教育家，需要研究、解決和推進(jìn)。

6. 示范效應(yīng)有待再擴(kuò)大

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》還明確提出，要“重點(diǎn)建設(shè)一批有示范影響的馬克思主義學(xué)院”[5]。目前，全國(guó)有2500多所普通高校，每所高校都有相應(yīng)的思政課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)；全國(guó)有500多家馬院，各家馬院之間的關(guān)系，不是競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝劣汰的關(guān)系，而是合作的相輔相成的關(guān)系。全國(guó)重點(diǎn)馬院所起的作用，既是示范和帶動(dòng)的作用，也是幫扶和支援的作用。

在新時(shí)代，全國(guó)重點(diǎn)馬院既要在自身建設(shè)上走在全國(guó)高校的前列，也要輻射帶動(dòng)其他高校的馬院建設(shè)；既要高質(zhì)量完成立德樹(shù)人的核心任務(wù)，鞏固好馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，還要服務(wù)好社會(huì)、輻射好社會(huì)，傳遞正能量、弘揚(yáng)主旋律，為決勝全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而貢獻(xiàn)力量。

上述問(wèn)題，既是所有高校馬院、思政部所面臨的問(wèn)題、要承擔(dān)的任務(wù)，更是全國(guó)重點(diǎn)馬院需要率先完成、高效解決、堅(jiān)決承擔(dān)的使命，需要全面發(fā)力、深入研究、強(qiáng)力推動(dòng)，爭(zhēng)取交出滿意的答卷。

二、 全國(guó)重點(diǎn)馬院建設(shè)擁有的新機(jī)遇

1. 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為馬院建設(shè)提供了行動(dòng)指南

2017年10月，黨的十九大勝利召開(kāi)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想明確寫(xiě)入《黨章》，成為我們黨的指導(dǎo)思想。[6]習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的集體智慧的結(jié)晶，也是黨帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民不斷奮斗的行動(dòng)綱領(lǐng)，更是中國(guó)特色社會(huì)主義高校馬院建設(shè)的行動(dòng)指南。

當(dāng)前和今后很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，馬院建設(shè)的首要政治任務(wù)，就是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，就是引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

全國(guó)重點(diǎn)馬院在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作方面，更應(yīng)走在前面、做好表率，確保廣大師生真正學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神，確保用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引青年學(xué)子為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

2. 全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話精神為馬院建設(shè)提供了目標(biāo)任務(wù)

在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平發(fā)表重要講話并明確指出：中國(guó)特色社會(huì)主義高校的辦學(xué)方向就是“四個(gè)服務(wù)”；中國(guó)特色社會(huì)主義高校的核心任務(wù)就是“立德樹(shù)人”；中國(guó)特色社會(huì)主義高校要做好“四個(gè)堅(jiān)持不懈”；思想政治工作的根本就是“做人的工作”；要教育和引導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”；做好高校思想政治工作必須遵循“三個(gè)規(guī)律”；要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，高校黨委要全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，要建設(shè)好高校思想政治工作的多支隊(duì)伍，等等。[7]這次會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政史上具有里程碑意義的一件大事，習(xí)近平在這次會(huì)議上發(fā)表的重要講話是指導(dǎo)新形勢(shì)下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)、推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，具有十分重要的意義。

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，既為中國(guó)特色社會(huì)主義高校思想政治工作提出了明確的目標(biāo)任務(wù)，也為高校馬院建設(shè)提出了明確的目標(biāo)任務(wù)。全國(guó)重點(diǎn)馬院一定要全力貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為核心，用好課堂教學(xué)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待；堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地的關(guān)系，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

3. 全國(guó)馬院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為馬院建設(shè)提供了規(guī)范指導(dǎo)

繼《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（2015年）出臺(tái)之后，教育部于2017年9月又公布了《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2017年本）》。《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2017年本）》包含組織領(lǐng)導(dǎo)與管理、思政課教學(xué)、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)影響、黨的建設(shè)與思想政治工作等5個(gè)一級(jí)指標(biāo)以及17個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2017年本）》為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步建強(qiáng)建好高校馬院，不斷提升馬院建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化水平，打造馬克思主義理論教學(xué)、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，打造高校思政課建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，提供了科學(xué)的規(guī)范指導(dǎo)。全國(guó)重點(diǎn)馬院不僅應(yīng)該按照《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2017年本）》全面建設(shè)、快速建設(shè)，而且要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量、示范性地進(jìn)行建設(shè)，全面起到示范帶動(dòng)的作用。

4. 全國(guó)“雙一流”學(xué)科建設(shè)為馬院建設(shè)提供了新的契機(jī)

2017年9月，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委發(fā)布了《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，公布了世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（簡(jiǎn)稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。其中，一流大學(xué)建設(shè)高校42所，一流學(xué)科建設(shè)高校95所。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，是中國(guó)高等教育領(lǐng)域繼“211工程”“985工程”之后的又一國(guó)家戰(zhàn)略，有利于提升中國(guó)高等教育的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力支撐。

在第一批、第二批21家全國(guó)重點(diǎn)馬院中，北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、東北師范大學(xué)、武漢大學(xué)等5所高校馬院的馬克思主義理論學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。西安交通大學(xué)、中山大學(xué)等高校在自設(shè)的“雙一流”學(xué)科建設(shè)中，把馬克思主義理論學(xué)科列入其中。另外，新疆大學(xué)也把馬克思主義理論學(xué)科列入“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單之中。這為馬院建設(shè)尤其是重點(diǎn)馬院建設(shè)提供了新的契機(jī)，提供了良好的學(xué)科支撐。我們一定要抓住這個(gè)難得的機(jī)遇，全面提升學(xué)科建設(shè)水平，努力創(chuàng)建世界一流學(xué)科。

5. 高校思想政治工作質(zhì)量提升工程為馬院建設(shè)凝聚了育人合力

2017年12月，中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》。這既是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神的重要舉措，也是進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》精神推向深入的重要舉措，有利于我們大力提升高校思想政治工作質(zhì)量，也有利于我們從立德樹(shù)人這個(gè)方面進(jìn)一步推動(dòng)馬院的建設(shè)。

尤其需要關(guān)注的是，該《綱要》明確提出了高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的總體目標(biāo)、基本原則，提出了充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系的任務(wù)。這無(wú)疑為加強(qiáng)馬院建設(shè)，為加強(qiáng)全方位育人、全員育人、全過(guò)程育人，凝聚了各個(gè)方面的力量。全國(guó)重點(diǎn)馬院更應(yīng)該在落實(shí)該《綱要》方面走在全國(guó)前列，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的力量，形成強(qiáng)大的育人合力。

6. 教育部“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”為馬院建設(shè)吹響了新的號(hào)角

為了更好地貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，打一場(chǎng)提高高校思政課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)高校思政課的滿意度和獲得感，2017年4月，教育部黨組決定將2017年定為“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”，深入實(shí)施《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》，明確提出思路攻堅(jiān)、機(jī)制攻堅(jiān)、教材攻堅(jiān)、教法攻堅(jiān)、隊(duì)伍攻堅(jiān)“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”。

2017年，教育部派出思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的100多名委員、100多名專家分赴全國(guó)2500多所高校，實(shí)地聽(tīng)取3000多堂思政課，并進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)與交流，有力促進(jìn)了高校思政課的建設(shè)，促進(jìn)了馬院的建設(shè)?！拔宕蠊?jiān)戰(zhàn)”的實(shí)施，有利于充分總結(jié)“05方案”（《〈中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)〉實(shí)施方案》）實(shí)施以來(lái)高校思政課建設(shè)所取得的巨大成績(jī)，有利于全面深化馬院在教材、教師、教學(xué)等領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，著力推動(dòng)思政課在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。按照《教育部2018年工作要點(diǎn)》，2018年要實(shí)施“高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)年”專項(xiàng)工作，要“推進(jìn)高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)”。全國(guó)重點(diǎn)馬院更應(yīng)該深入全面推進(jìn)“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，落實(shí)好2018年“高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)年”專項(xiàng)工作，培養(yǎng)新時(shí)代的“四有”好教師，抓好立德樹(shù)人這項(xiàng)核心工作，深入引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、中國(guó)特色和國(guó)際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的認(rèn)同。

三、 推動(dòng)全國(guó)重點(diǎn)馬院建設(shè)的新對(duì)策

全國(guó)重點(diǎn)馬院建設(shè)，除了要對(duì)標(biāo)《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2017年本）》和《關(guān)于建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的實(shí)施方案》的標(biāo)準(zhǔn)之外，還需要進(jìn)一步謀劃和推出新舉措、取得新發(fā)展、展現(xiàn)新形象、取得新成績(jī)。

1. 貫徹落實(shí)黨的十九大精神，不斷提升思政課教學(xué)質(zhì)量

十九大報(bào)告明確強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心。”[3]對(duì)于高校馬院來(lái)說(shuō)，就是要推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。為了抓好這項(xiàng)工作，西安交通大學(xué)出臺(tái)了《西安交通大學(xué)關(guān)于推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作方案》，在校內(nèi)成立了“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心”，在所有思政課中設(shè)立了黨的十九大精神專題內(nèi)容，并面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)了“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想公共課”。2017年11月5日，中央政治局委員、中宣部部長(zhǎng)黃坤明同志來(lái)到西安交通大學(xué)調(diào)研，對(duì)西安交通大學(xué)關(guān)于推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作給予充分肯定，對(duì)高校進(jìn)一步加強(qiáng)“三進(jìn)”工作提出了建設(shè)性意見(jiàn)。

全國(guó)重點(diǎn)馬院要進(jìn)一步推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作：把“進(jìn)教材”工作落實(shí)在進(jìn)教案、進(jìn)教改、進(jìn)課件之中，把“進(jìn)課堂”工作落實(shí)在進(jìn)第一課堂、第二課堂、實(shí)踐課堂之中，把“進(jìn)頭腦”工作落實(shí)在進(jìn)學(xué)生政治立場(chǎng)、進(jìn)學(xué)生情感認(rèn)同、進(jìn)學(xué)生價(jià)值追求方面；需要進(jìn)一步抓好組織保障、機(jī)構(gòu)保障、師資保障、課程保障，全方位推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心；需要進(jìn)一步用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待；需要進(jìn)一步同其他各門(mén)課程合作，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

2. 增強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)和量，積極培育好后備師資隊(duì)伍

2018年，教育部將進(jìn)一步推進(jìn)“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，將狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)；將增加全國(guó)馬克思主義理論博士點(diǎn)的專項(xiàng)博士生招生指標(biāo)，培養(yǎng)馬院后備師資隊(duì)伍，培養(yǎng)馬克思主義理論教育家和接班人。西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院于2015年開(kāi)始招收馬克思主義理論本科生，形成了馬克思主義理論本碩

博貫通培養(yǎng)的機(jī)制；發(fā)布《馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)集》，選取100部（篇）馬克思主義理論經(jīng)典文獻(xiàn)，作為研究生中期考核的依據(jù)，全面加強(qiáng)研究生“讀原著、悟經(jīng)典、學(xué)原理”，積累了良好的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

全國(guó)重點(diǎn)馬院需要進(jìn)一步提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。一是根據(jù)現(xiàn)有的導(dǎo)師隊(duì)伍情況，合理增加博士研究生的招生數(shù)量，壯大博士研究生的隊(duì)伍，為培養(yǎng)后備師資打下良好的基礎(chǔ)。二是招收馬克思主義理論專業(yè)本科生，形成本碩博貫通的培養(yǎng)機(jī)制。目前，全國(guó)只有幾所高校的馬院開(kāi)始招收馬克思主義理論本科生，招生的學(xué)校和學(xué)生數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會(huì)的需求標(biāo)準(zhǔn)，還需要各個(gè)部門(mén)進(jìn)一步推動(dòng)。三是加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論專業(yè)學(xué)生關(guān)于馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和研究。對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)的熟悉程度和掌握程度，正是馬克思主義理論專業(yè)學(xué)生的看家本領(lǐng)。四是提升馬克思主義理論專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。該專業(yè)的學(xué)生既要有精深的馬克思主義理論素養(yǎng)，也要有寬廣的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)；既要了解黨的路線方針和政策，也要對(duì)國(guó)際局勢(shì)有敏銳的認(rèn)知和分析能力。只有全方位推進(jìn)，才能真正培養(yǎng)出馬克思主義理論的教育家和接班人。

3. 圍繞理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升學(xué)術(shù)研究成果的解釋力和影響力

習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話中進(jìn)一步指出：“我們要以更加寬闊的眼界審視馬克思主義在當(dāng)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐需要，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持以我們正在做的事情為中心，聆聽(tīng)時(shí)代聲音，更加深入地推動(dòng)馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的具體實(shí)際相結(jié)合，不斷開(kāi)辟21世紀(jì)馬克思主義發(fā)展新境界，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒?！盵8]馬克思主義理論的研究，不僅要能夠解釋世界，更要能夠指導(dǎo)人們改變世界。這就需要我們圍繞理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不斷提升學(xué)術(shù)研究的理論解釋力和現(xiàn)實(shí)影響力。

全國(guó)重點(diǎn)馬院的理論研究，一是要圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，研究好、闡釋好其時(shí)代背景、歷史淵源、本質(zhì)內(nèi)涵、重大意義等問(wèn)題，研究好、闡釋好我們的指導(dǎo)思想。二是要圍繞新時(shí)代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾轉(zhuǎn)化、新時(shí)代新問(wèn)題新要求開(kāi)展理論研究，為決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)做好理論支撐，研究好回答好“時(shí)代之問(wèn)”。三是要圍繞馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的整體性問(wèn)題、6個(gè)二級(jí)學(xué)科以及黨的建設(shè)學(xué)科的核心，研究好梳理好學(xué)理基礎(chǔ)，牢牢把握馬克思主義經(jīng)典這個(gè)看家本領(lǐng)。

4. 借助“雙一流”建設(shè)，打造一流馬克思主義理論學(xué)科

習(xí)近平指出：“馬克思主義中國(guó)化取得了重大成果，但還遠(yuǎn)未結(jié)束。我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，繼續(xù)發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義?！盵4]全國(guó)重點(diǎn)馬院要抓住“雙一流”建設(shè)契機(jī)，打造一流的馬克思主義理論學(xué)科。一是把馬克思主義理論學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科加以建設(shè)，在此基礎(chǔ)上將其作為省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科加以建設(shè)和培育。二是以馬克思主義理論學(xué)科為基礎(chǔ)，構(gòu)建話語(yǔ)權(quán)、彰顯話語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)理論自信和理論導(dǎo)向能力，引領(lǐng)相關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，解決好“失語(yǔ)、失蹤、失聲”的問(wèn)題。三是以中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化為目標(biāo)，研究和發(fā)展21世紀(jì)的馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，不斷展示馬克思主義理論在新時(shí)代的強(qiáng)大生命力。

5. 狠抓數(shù)量、質(zhì)量和熱量，打造過(guò)硬的馬克思主義師資隊(duì)伍

高校馬院建設(shè)的關(guān)鍵是黨的領(lǐng)導(dǎo)，支撐是馬克思主義理論學(xué)科，而基礎(chǔ)則是馬克思主義理論的師資隊(duì)伍。高校馬院教師的任務(wù)不僅僅是上好課、教好書(shū)，更要能夠成為馬克思主義理論的教育家、思想家。目前，全國(guó)各高校馬院都在大力引進(jìn)師資，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。全國(guó)重點(diǎn)馬院必須打造一支過(guò)硬的馬克思主義的師資隊(duì)伍。一是要利用好重點(diǎn)馬院的平臺(tái)，加大招聘力度，嚴(yán)把政治關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，做好教師隊(duì)伍增量。二是要利用好馬克思主義理論學(xué)科和相關(guān)資源，培養(yǎng)好發(fā)展好現(xiàn)有教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取做到每位教師“講課效果好、科研成果強(qiáng)、社會(huì)服務(wù)優(yōu)”，推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”，全面提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。三是廣泛吸引校內(nèi)外專家學(xué)者，選取那些政治素質(zhì)好、講課效果好、專業(yè)背景好的專家，以兼職教授、特聘教授的形式參與到馬院的科學(xué)研究、課程講授中來(lái)，形成多支隊(duì)伍融合的良好機(jī)制，發(fā)揮好利用好兼職隊(duì)伍的熱量。

6. 打好內(nèi)功，服務(wù)社會(huì)，全面提升重點(diǎn)馬院在全國(guó)的示范效應(yīng)

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要“把高校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源”[5]。中國(guó)特色社會(huì)主義高校的馬院，既要承擔(dān)思政課教學(xué)、培養(yǎng)馬克思主義理論專門(mén)人才、推進(jìn)馬克思主義理論科學(xué)研究的任務(wù)，更要發(fā)揮服務(wù)社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)示范和輻射的功能。打鐵還需要自身硬。全國(guó)重點(diǎn)馬院要發(fā)揮好示范作用，一要打好內(nèi)功，厚植服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。二要加強(qiáng)理論發(fā)聲，積極在學(xué)術(shù)期刊、報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表正面言論，敢于同錯(cuò)誤言論、錯(cuò)誤觀點(diǎn)作斗爭(zhēng)，傳遞正能量，弘揚(yáng)主旋律。三要加強(qiáng)理論宣講，及時(shí)宣傳黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以及黨的十九屆一中全會(huì)、二中全會(huì)、三中全會(huì)以及習(xí)近平總書(shū)記最新講話精神。四要加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)調(diào)查研究，為政府和相關(guān)部門(mén)提供咨詢報(bào)告，發(fā)揮重點(diǎn)馬院服務(wù)社會(huì)、輻射全社會(huì)的作用。真正做到馬院為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

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（編輯：何建宇）