在科技高速發(fā)展的今天，信息流通方式多樣，媒介多樣，通訊交流發(fā)達(dá)，人與人之間的溝通交流便捷而緊密，日常生活中高科技產(chǎn)品也無(wú)處不在，大數(shù)據(jù)就是這個(gè)高科技時(shí)代的產(chǎn)物。大數(shù)據(jù)的存在，使對(duì)于消費(fèi)者行為習(xí)慣的判斷，產(chǎn)品銷售量的精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，精確地策劃出營(yíng)銷范圍，存貨的補(bǔ)給得到了全面的改善與優(yōu)化。作為中職學(xué)生，怎樣在大數(shù)據(jù)時(shí)代提高本身的專業(yè)技能呢？

明確大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)

最早提出“大數(shù)據(jù)”時(shí)代到來(lái)的是全球知名咨詢公司的麥肯錫，麥肯錫教授稱：“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個(gè)行當(dāng)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素。人們對(duì)于海量數(shù)據(jù)的挖掘和運(yùn)用，預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長(zhǎng)和消費(fèi)者盈余浪潮的到來(lái)?！比缃翊髷?shù)據(jù)越來(lái)越受關(guān)注，“大數(shù)據(jù)”在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)指的是這樣一種現(xiàn)象：互聯(lián)網(wǎng)公司在日常運(yùn)營(yíng)中生成、累積大批量的用戶網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)的規(guī)模是相當(dāng)龐大的，是完全不能用G或T來(lái)衡量。IBM的研究稱，整個(gè)人類文明所獲得的全部數(shù)據(jù)中，竟然有90%在過(guò)去兩年內(nèi)產(chǎn)生。而到了2020年，全世界所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)規(guī)模將達(dá)到如今的44倍。

龐大的信息量意味著一種全新的科技手段出現(xiàn)，它的價(jià)值堪比石油和黃金?！按髷?shù)據(jù)”的特征是：第一是數(shù)據(jù)量大；第二是數(shù)據(jù)類型繁多；第三是數(shù)據(jù)價(jià)值密度相對(duì)較低；第四是處理速度快，時(shí)效性要求高。

轉(zhuǎn)變思想，提高應(yīng)變能力

“大數(shù)據(jù)”帶來(lái)的巨大價(jià)值正逐漸被公眾認(rèn)可，通過(guò)數(shù)據(jù)的全面收集、分析與共享，為人類提供了一種全新的看待世界的方法，這種方法比任何一種傳統(tǒng)的方法都更加精準(zhǔn)和理性。大數(shù)據(jù)不僅廣泛應(yīng)用在信息通信行業(yè)，而且逐漸滲透到很多傳統(tǒng)行業(yè)，如果能夠?qū)⒖萍?、將大?shù)據(jù)有效收集整理，分析處理業(yè)務(wù)的企業(yè)也將更具發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)力。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課堂上，教師應(yīng)讓學(xué)生全面了解新時(shí)代的特點(diǎn)，明白數(shù)據(jù)分析的廣泛應(yīng)用，促使學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變。如今中職學(xué)生就業(yè)雖然不是很難，但是想要擁有一個(gè)穩(wěn)定、有潛力、有實(shí)力的工作崗位，競(jìng)爭(zhēng)力還是很大的。在以后的工作中，特別是中職學(xué)生所學(xué)和所用有時(shí)有很大不同，所以教師要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)廣度，在校期間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的技能為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

21世紀(jì)的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，而且應(yīng)具有探索研究掌握現(xiàn)代教育理念，把握現(xiàn)今學(xué)生的思維規(guī)律，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，還必須具有良好的心理素質(zhì)和時(shí)刻追隨時(shí)代步伐的觀念，終身學(xué)習(xí)，攝取更廣泛的其他學(xué)科的知識(shí)，建構(gòu)具有創(chuàng)新開拓精神的知識(shí)結(jié)構(gòu)。順應(yīng)時(shí)代的要求，教師通過(guò)掌握不斷變化的教育規(guī)律，減少盲目性，增強(qiáng)應(yīng)變性，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃母?，不斷研究新?wèn)題，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新方法，使教育改革結(jié)出豐碩的成果?！笆谥隰~不如授之于漁”，如今知識(shí)更新非常快，更重要的不是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，去掌握新的科技技術(shù)，避免知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，無(wú)法適應(yīng)工作崗位；認(rèn)清如今的就業(yè)壓力，促使學(xué)生各種能力同時(shí)進(jìn)步，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

全方位提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能水平

學(xué)校對(duì)于中專三年級(jí)的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行全面的職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解就業(yè)信息，掌握一定的應(yīng)聘技巧，樹立客觀、務(wù)實(shí)的擇業(yè)觀念。調(diào)整好心態(tài)，找準(zhǔn)自己將來(lái)在社會(huì)中的就業(yè)方向，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，在專業(yè)學(xué)習(xí)中提高職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能，為以后步入工作崗位做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，縮小從學(xué)校到職場(chǎng)的斷層。通過(guò)畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，了解社會(huì)的需求，了解用人單位需要員工具有哪些能力，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中令學(xué)生得到錘煉，儲(chǔ)備更多更強(qiáng)的專業(yè)技能。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)組織，參與豐富的校內(nèi)校外活動(dòng)。學(xué)校開展在線學(xué)習(xí)活動(dòng)；互聯(lián)網(wǎng)交流軟件應(yīng)用在學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系中：平面設(shè)計(jì)比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽、電子應(yīng)用文寫作比賽、視頻軟件處理比賽、APP制作比賽等等。

提高網(wǎng)絡(luò)使用安全保密意識(shí)

隨著我國(guó)改革開放40年，我國(guó)各種 “泄密事件”頻頻出現(xiàn)，其主要問(wèn)題存在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。我國(guó)的“保密工作”尚未適應(yīng)國(guó)際發(fā)展，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)觀念薄弱，所以國(guó)企或一些傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)情報(bào)疏漏百出，致使損失巨大?！皟刹桨l(fā)酵法生產(chǎn)維生素C”事件、宣紙事件、胱氨酸事件等等很多無(wú)安全意識(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)泄密事件帶給我們深刻的教訓(xùn)。許多網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生，是網(wǎng)民自身安全意識(shí)偏低，使得不法分子鉆空子。因此，學(xué)生在校期間，教師就要有意識(shí)強(qiáng)調(diào)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，豐富網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，避免掉入不法分子處心積慮設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)“陷阱”中，造成單位與個(gè)人受到重大的損失或傷害。

總之，中職學(xué)習(xí)學(xué)歷雖不高，但是卻擁有強(qiáng)大的可塑性和適應(yīng)能力，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，不僅要求學(xué)生有更全面的專業(yè)技能，還要提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，順應(yīng)時(shí)代的迅猛發(fā)展，對(duì)于科學(xué)技術(shù)新設(shè)備熟練掌握，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不做時(shí)代的落伍者。提高職業(yè)素質(zhì)，掌握更多技能，做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為以后更高的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。