英語高效課堂的營造，實現(xiàn)了有效性教學任務(wù)的布置，其以提高學生的學習效率為根本的教學目標，其影響到學生的英語學習效益。小學素質(zhì)教育的開展，以培養(yǎng)學生的學習興趣，增強其創(chuàng)新素質(zhì)為目標。受到傳統(tǒng)教育環(huán)境的影響，小學生缺乏良好的創(chuàng)造力，其學習思維不夠靈活，因此必須改革現(xiàn)階段的教學模式，實現(xiàn)學生素質(zhì)的有效性發(fā)展。

尊重學生個性差異

在有效性課堂的設(shè)計過程中，需要充分尊重學生的學習個性，理解小學生的思維特點，開展因材施教的模式。由于小學生所處的家庭背景及學習思維的差異性，如果對所有學生均開展統(tǒng)一性的教學模式，將不利于每個小學生英語素質(zhì)的提高。因此，必須深入落實因材施教方案，根據(jù)學生的學習進度及特點，進行具體性、針對性教學方案的設(shè)計。

在英語基礎(chǔ)知識教學中，需要根據(jù)學生的英語水平差異，選擇不同的教學方式。有些學生的英語基礎(chǔ)知識水平較高，教師可以引導(dǎo)學生學習一些簡單的課外英語知識，實現(xiàn)學生英語知識面的拓展。比如在At Christmas課堂教學中，學完本課程后，針對英語基礎(chǔ)好的學生，教師可以引導(dǎo)其深入探究Christmas的背景故事，有些學生的英語基礎(chǔ)較差，需要以培養(yǎng)其學習興趣為目標，針對英語單詞、英語短句的讀寫等方面展開反復(fù)性訓練，提高其口語應(yīng)用素質(zhì)，完善其英語基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)不同基礎(chǔ)學生英語素質(zhì)的有效性發(fā)展。

培養(yǎng)學生學習興趣

小學生正處于人生的黃金學習階段，為了提高學生的學習效率，教師必須多多鼓勵學生完善自身的英語知識學習結(jié)構(gòu)，教師要肯定學生的進步之處及閃光點，同時正確指出學生學習上的不足，表揚學生的優(yōu)點，引導(dǎo)學生進行自身英語知識學習的查缺補漏。受到教育環(huán)境的影響，我國小學生的學習心理并不穩(wěn)定，其心理素質(zhì)比較脆弱。培養(yǎng)其學習興趣，是現(xiàn)階段英語教學的重要目標，從而消除學生對學習英語知識的逆反心理，促進小學生心理的健康發(fā)展，同時培養(yǎng)其良好的英語學習興趣。這需要教師積極開展鼓勵式教學，肯定學生閃光點，給予學生繼續(xù)學習的自信心。

創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境

為了增強學生對英語知識結(jié)構(gòu)的理解，教師必須要提高學生對英語知識內(nèi)涵的理解，這需要為小學生創(chuàng)造良好的英語學習氛圍，以提高小學生的英語實際應(yīng)用素質(zhì)。受到傳統(tǒng)教育環(huán)境的影響，很多學生缺乏良好的英語實踐能力，其口語素質(zhì)、聽力素質(zhì)較差，難以實現(xiàn)相關(guān)英語知識的靈活性應(yīng)用。為了提高學生的英語素質(zhì)，必須為學生營造融洽性的學習環(huán)境，比如進行英語角的設(shè)置，定期邀請或聘用外籍教師來校教學，教師需要給予學生一定的自主學習時間及空間，讓學生聽自己喜歡的英語歌曲，看自己喜歡看的英語電影。在實踐教學中，教師可以進行多媒體技術(shù)的應(yīng)用，比如在An animal school課程教學中，教師可以利用多媒體插入相關(guān)的動物圖片及動畫故事，介紹本文的整體內(nèi)容，提升學生的英語學習興趣，這需要教師深入把握英語教學的本質(zhì)，給予學生良好的學習體驗，使學生帶著好奇心進行相關(guān)英語知識的學習，實現(xiàn)課堂教學效率的增強。

增強英語教師的素質(zhì)

教師的教學素質(zhì)與實踐教學質(zhì)量密切相關(guān)，為了提高小學英語教學的有效性，必須進行多種教學模式的結(jié)合，實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的提高，充分展示自身的教學魅力。這需要教師創(chuàng)新現(xiàn)階段的教學理念及教學方式，進行人性化教育模式的應(yīng)用，實現(xiàn)教學內(nèi)容的積極調(diào)整。

為了提高英語教師的綜合素質(zhì)，教師必須尊重學生的課堂主體地位，不僅僅重視學生的應(yīng)試成績，也要重視學生的英語應(yīng)用素質(zhì)。在英語教學中，教師的言行舉止、思想情操、行為習慣等影響到學生的整體學習思維，教師需要發(fā)揮為人師表的示范作用，給學生留下良好的印象。這需要教師不斷研究及學習英語專業(yè)知識，不斷汲取新型的教學理念，營造生動性、活躍性的課堂氛圍，實現(xiàn)學生英語學習興趣的提高。在英語教學實踐中，教師需要根據(jù)學生的學習狀況，進行自身教學計劃的調(diào)整，切實培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，在英語知識的教學過程中，學生的知識學習具備重復(fù)性、枯燥性的特點，教師必須開展興趣式教學法，以培養(yǎng)學生的英語興趣為目標，實現(xiàn)自身教學素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展。

結(jié)語

為了適應(yīng)現(xiàn)階段小學英語教學的要求，必須健全高效化課堂方案設(shè)計體系，根據(jù)英語學科特點，進行教學內(nèi)容的調(diào)整及優(yōu)化，為學生營造良好的英語學習環(huán)境，實現(xiàn)高效率英語課堂的打造，提高英語實踐教學質(zhì)量。