漫步在鄉(xiāng)村城市，難掩心中的感動與震撼：一座座中小學(xué)校美麗嬗變、煥然一新，獨具匠心的校園文化怡養(yǎng)著師生們的身心，一批批邊遠農(nóng)村孩子享受到和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源……近年來，文縣教育堅持“特色辦學(xué)、文化引領(lǐng)、精細管理、均衡發(fā)展”的思路，持續(xù)加大教育投入，優(yōu)化資源配置，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了全縣教育均衡快速發(fā)展，群眾對教育的滿意度大幅度提升。

量化管理抓質(zhì)量

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，老百姓期望值不斷提高的背后，既是教育發(fā)展重心的階段性轉(zhuǎn)移，也是文縣教育砥礪前行的新起點。嚴格按照《文縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評估辦法（試行）》及量化考核細則，對各學(xué)校教學(xué)工作管理、教學(xué)過程管理、教研活動管理、教學(xué)質(zhì)量管理四個方面進行量化評估，并把教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣與校長考核、教師績效工資和職稱評聘掛鉤，充分調(diào)動校長和教師的積極性，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。去年普通高考成績再創(chuàng)歷史新高，二本以上上線率位居全市第三名；中考全科合格率較上年增長了2.27個百分點，在全市提升了兩個名次。在隴南市2017年教育工作考核中，文縣獲得全市第三名的好成績，榮獲“2017年教育工作先進縣”稱號。

深化課改重教學(xué)

“實施素質(zhì)教育的主陣地是課堂，開展新課程改革的主戰(zhàn)場還是課堂?！敝姓踔行ｉL姬小文頗有感觸地說。教研室每年組織200多名教師開展課堂教學(xué)技能競賽以及“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，同時，教育局積極為全縣教師搭建教研教學(xué)工作交流平臺，創(chuàng)辦縣內(nèi)教學(xué)交流刊物《文縣教研》。伴隨著新課改的全面發(fā)展和日益深化，教師的角色由“傳授知識者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”“設(shè)計者”，教師與學(xué)生的關(guān)系是“導(dǎo)演式”的、“互換式”的，課堂變得趣味精彩，更富生機和活力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開展自主性、合作性和探究性學(xué)習(xí)，在“做中學(xué)”“用中學(xué)”“玩中學(xué)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也變了。

全面改薄強基礎(chǔ)

大力實施“全面改薄”項目，總投資0.69億元，新建改建學(xué)校71所，新建改建后的中小學(xué)校功能齊全、設(shè)備完善，學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適。通過撤并教學(xué)點、異地選址重建學(xué)校等方式，規(guī)劃建成寄宿制學(xué)校21所，有效整合了教育資源。加快教育信息化建設(shè)，全縣中小學(xué)建成多媒體教室762套，建成13個錄播教室和9間同步課堂，實現(xiàn)“班班通”的班級比例達90%。文縣一中智慧教室、智慧校園已啟動建設(shè)，文縣三中信息化示范校設(shè)計方案也在修改完善中。信息化教學(xué)已在全縣中小學(xué)校普遍開展，小學(xué)以上學(xué)校均能開設(shè)信息課，“教學(xué)點數(shù)字教育資源”設(shè)備基本滿足教學(xué)點因師資原因開不齊的課程資源。

名師名校大提升

大力實施“名師名校長”工程，制定出臺了《文縣名教師名校長評選管理辦法》，積極開展名師名校長評選和中小學(xué)骨干教師評選工作，推進骨干教師隊伍和學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)。全縣創(chuàng)建省一類、市級示范性幼兒園2所，建成義務(wù)教育標準化學(xué)校52所。文縣一中成功創(chuàng)建“甘肅省示范性普通高中”和“省級特色實驗性普通高中”，又被教育部認定為第二批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。共創(chuàng)建市級示范學(xué)校12所，分別是初中3所、九年制學(xué)校2所、中心小學(xué)7所。另外，還有30所學(xué)校分別受到縣委、縣政府的表彰。

職業(yè)教育顯特色

走進職專校園，靚麗的風景和實訓(xùn)教學(xué)入眼入耳。琴房里，學(xué)子們彈奏出歡快優(yōu)雅的琴聲……該校堅持以“發(fā)展職業(yè)教育，振興當?shù)亟?jīng)濟”為辦學(xué)宗旨，堅持走對口升學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)兩條主路，積極推廣校企聯(lián)合、校校聯(lián)合的辦學(xué)模式，進一步實施“半工半讀”模式和“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，助力全縣精準扶貧精準脫貧。2017年，文縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校被省教育廳確定為甘肅省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)學(xué)校。該校有60余名畢業(yè)學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，有280余名學(xué)生享受了高職教育對口中職招生特惠政策，通過了五年一貫制省內(nèi)對口高職院校的考試及省內(nèi)高職院校單獨測試和推免招生計劃等升入省內(nèi)高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

加大投入促均衡

文縣將促進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上更加突出的位置，制定了實施方案，建立了“主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)負責、教育部門牽頭、相關(guān)部門配合”的工作機制，不斷加大邊遠地區(qū)教育投入，優(yōu)化教育資源配置，教育財政撥款4.13億元，年增長率達到9.7%。在此基礎(chǔ)上，縣政府設(shè)立了500萬元的教育發(fā)展基金，重點支持教育發(fā)展。大幅度提升辦學(xué)條件，投資0.44億元，改善了4所普通高中辦學(xué)條件；分批完成52所學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)；投資0.16億元，新建教師宿舍樓5棟；投入0.42億元，新建改建59所幼兒園；投入0.66億元，為各學(xué)校按需配置教學(xué)儀器、圖書、音體美器材、多媒體遠程教學(xué)設(shè)備，相繼建成了一批功能齊全、設(shè)施先進的校園，實現(xiàn)了學(xué)前、小學(xué)、初中、高中規(guī)劃建設(shè)全覆蓋，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、共同提升。