如何使幼兒從小就樹立起健康、良好的環(huán)保意識，對從事幼兒教育的工作者來說，不僅要有向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的積極性，更應(yīng)不斷更新和擴(kuò)大自身環(huán)保知識的廣度，通過對環(huán)保知識科學(xué)內(nèi)涵的探索增加自身環(huán)保知識的深度。

目前，部分發(fā)達(dá)國家已把愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境納入學(xué)前教育內(nèi)容。我國早在20世紀(jì)80年代就提出：“要從幼兒園到大學(xué)，在所開的課程內(nèi)增添環(huán)境教育內(nèi)容。”因此，如何使幼兒從小就樹立起健康、良好的環(huán)保意識，也就成了幼兒教育的一個重要話題。

一、增強幼教工作者自身的環(huán)境意識是做好幼兒環(huán)保教育的前提

環(huán)境保護(hù)是一門科學(xué)，對從事幼兒教育的工作者來說，僅有向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的積極性是不夠的。在實際教學(xué)中要向孩子們講出科學(xué)的道理，必須深刻理解生態(tài)平衡對人類生存和發(fā)展的重大意義，不斷充實自己的環(huán)保知識。這樣在給幼兒講授環(huán)保知識時，才能胸有成竹。

二、對幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育的幾個思路

一是讓幼兒初步理解大自然生態(tài)環(huán)境的主要內(nèi)容是什么。幫助幼兒掌握一點生物和環(huán)境諸因素的知識，如：動物與植物的相互關(guān)系，動物與動物、植物與植物間的相互關(guān)系以及人與動物的相互關(guān)系等。

二是向幼兒介紹周圍環(huán)境污染的種種現(xiàn)象，如水污染，空氣中的煙霧粉塵污染，沙塵暴的形成與危害，周圍的噪音等，啟發(fā)幼兒愛惜地球上的生物，自覺養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識。

三是逐步培養(yǎng)幼兒愛護(hù)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為。諸如保護(hù)與人類生活息息相關(guān)的水資源、愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)鳥類，保護(hù)珍貴動物植物等等。

三、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的幾種方式

一是在比較中進(jìn)行環(huán)保教育。有比較才能有鑒別，美與丑、整潔與骯臟、凈水與污水等都是相對而存在的。我們可將幼兒置身于鮮明對比的環(huán)境中，如讓幼兒觀察魚在凈水和污水中分別是怎樣的，再讓幼兒談?wù)動惺裁锤惺?。通過種種環(huán)境教育的對比活動，讓幼兒在感知活動中，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

二是有意識地引導(dǎo)幼兒參與具體活動，增強幼兒對環(huán)保的直觀感知。例如讓幼兒認(rèn)識生活垃圾，帶領(lǐng)幼兒到公園尋找美，在幼兒休息、吃點心時教師有意識地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。啟發(fā)幼兒現(xiàn)場比較吃點心前后地上有什么不一樣，并思考我們應(yīng)該怎么做。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己周圍有多少垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱里。

四、利用環(huán)保紀(jì)念日，促進(jìn)環(huán)保教育

目前，聯(lián)合國和我國開展的環(huán)?；顒蛹o(jì)念日已為數(shù)不少，幼兒園可以充分利用環(huán)境日，配合各項環(huán)保宣傳活動，引導(dǎo)幼兒積極投入環(huán)保紀(jì)念日活動。

如：3月12日，植樹節(jié)。向幼兒介紹樹木帶給人們的好處，教育幼兒愛護(hù)一草一木，帶領(lǐng)他（她）們參加植樹活動。

3月22日，世界水日。向幼兒介紹水的重要性，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水，增強幼兒保護(hù)水資源的意識。

4月22日，世界地球日，向幼兒介紹“人類只有一個地球”，使幼兒感知愛護(hù)地球就是愛護(hù)自己。

4月底，愛烏周。向幼兒介紹烏的一般知識，啟發(fā)幼兒為什么要愛鳥，告知他（她）們亂捕濫獵鳥類的后果。

6月5日，世界環(huán)境日。向幼兒介紹全球、全國及我們所處地區(qū)城市的環(huán)境狀況，使幼兒感知環(huán)境與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)。

10月16日，世界糧食日。可告誡幼兒地球上還有許多孩子吃不飽飯，我國尚有部分人還沒解決溫飽，引導(dǎo)幼兒自覺珍惜糧食。

總之，幼兒環(huán)保教育既是社會環(huán)保教育的重要一環(huán)，更是提高我國人口素質(zhì)的關(guān)鍵，保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境是一件大事，我們一定要抓緊抓好，培養(yǎng)出一代代熱愛環(huán)境、熱愛祖國、熱愛美好家園的接班人。