蘇淼 周素欣 田洪舟 田夢玲

摘 要： 近年來，微博、微信、QQ等自媒體的出現(xiàn)使媒介環(huán)境發(fā)生了巨大變化，也對高職院校學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了巨大的影響。本文主要分析了自媒體環(huán)境對高職院校學(xué)生思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和面臨的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞： 自媒體；思想政治教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

基金項(xiàng)目：本文系2017年度石家莊市高等教育科學(xué)研究項(xiàng)目“自媒體時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新研究”（課題編號：20171029）的階段性研究成果。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)方面，與未來重要領(lǐng)域的信息化浪潮密切相關(guān)。微博、微信和QQ等自媒體的出現(xiàn)，與人們越來越緊密地聯(lián)系在一起，在很大程度上改變了人們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，也影響著人們的思想和價(jià)值觀。自媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢深受高職院校學(xué)生的喜愛和關(guān)注，吸引了大量學(xué)生的關(guān)注和使用。

一、自媒體對高職院校學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇

以微博、微信、QQ等為代表的自媒體作為重要的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供良好的、高質(zhì)量的傳播渠道。自媒體不僅能夠加快思想政治教育的知識傳播，更能有效地促進(jìn)師生互動(dòng)，給高職思想政治教育帶來了機(jī)遇。

1.豐富思想政治教育資源、及時(shí)促進(jìn)資源共享

自媒體時(shí)代，新的信息內(nèi)容多、覆蓋面廣，更新及時(shí)，使思想政治教育內(nèi)容也全面和豐富，可以有更多的選擇，擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面和影響力。高職院校學(xué)生從自媒體獲取信息的同時(shí)，受到思想政治教育的影響，從而提高政治意識，樹立正確的觀念和道德意識，大大提高思想政治教育的影響力和效果。與此同時(shí)，自媒體讓思想政治教育工作者發(fā)布的信息、通知或評論可以讓學(xué)生第一時(shí)間就能看到，這在一定程度上提高了思想政治教育工作的效率。此外，博客群、QQ群和微信群可以發(fā)布和分享信息，促進(jìn)思想政治教育資源的有效利用。

2.改進(jìn)了思想政治教育的工作方式

自媒體為思想政治教育者和學(xué)生提供了更加有效的交流方式，賦予了教師和學(xué)生之間平等交流的權(quán)利，促進(jìn)了更好地互動(dòng)和交流。傳統(tǒng)的思想政治教育大都采用灌輸方式，在教室這一固定的地點(diǎn)，生硬地將思想觀念、價(jià)值觀、道德規(guī)范傳授給學(xué)生，忽略了學(xué)生的接受能力，抑制了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。自媒體帶來的這種平等、便利、互動(dòng)交流的方式，極大拉近了教師和學(xué)生之間的距離。由于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富且傳遞方式多樣化，因此，相較于死板的教材，自媒體平臺(tái)更能夠吸引學(xué)生自主自發(fā)地了解網(wǎng)絡(luò)信息。

3.創(chuàng)新了思想政治教育工作手段

傳統(tǒng)的思想政治教育手段在自媒體的影響下得到了創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育主要以教科書和課堂為載體，教師在課堂上講事實(shí)、擺道理，老師和學(xué)生之間建立的是一種主動(dòng)傳輸和被動(dòng)接受的教育模式，從而使思想政治教育空間變得狹窄。自媒體的使用使得思想政治教育課的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段突破了以往固定時(shí)間、固定地點(diǎn)和單一教學(xué)輔助手段的限制，使思想教育課程能以更加新穎的形式、更加豐富的內(nèi)容、更加先進(jìn)的手段吸引學(xué)生的思維和注意力，讓學(xué)生更加自愿、自主地吸收思想政治教育的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以微信、QQ、博客、微博等自媒體的出現(xiàn)改變了這個(gè)單一的教育模式，思想政治教育內(nèi)容和理念以自媒體這一新的載體，使一個(gè)教育者對應(yīng)多個(gè)受教育對象的新模式成為可能，自媒體逐漸成為思想政治教育工作的新工具和新手段。

二、自媒體對的思想政治教育提出了挑戰(zhàn)

自媒體在給思想政治教育帶來新的機(jī)遇的同時(shí)，也提出了更多新的挑戰(zhàn)。面臨這些挑戰(zhàn)，必須及時(shí)有效地解決，才能夠保證學(xué)生健康向上地成長。

1.使髙職院校思想政治教育內(nèi)容受到挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)上，使用自媒體的每個(gè)人既是受眾者，又是傳播者，既可以接受信息，也可以傳播信息，大家不受時(shí)間和空間的限制，并且可以隨意發(fā)布信息，相互交流溝通，這使得網(wǎng)絡(luò)上的信息真假難辨，良莠不齊，大批量的信息深刻影響著高職院校學(xué)生的道德認(rèn)知、價(jià)值取向和思想觀念，也加大了思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度，增加了思想政治教育難度，削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的效果。

大學(xué)生通過自媒體的網(wǎng)絡(luò)可以了解到國際、國內(nèi)的消息，任何人都可以在自媒體上交流，這使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得復(fù)雜。近年來，西方的思想觀念、價(jià)值觀念、文化的入侵和一些西方對我國政治制度、黨政方針等方面進(jìn)行攻擊的負(fù)面事件，對我國高職院校學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了很大的影響。而我國現(xiàn)階段，針對這些信息的控制和過濾技術(shù)還相對滯后，對自媒體的信息傳播內(nèi)容控制難度很大，導(dǎo)致不同的思想觀念、價(jià)值觀廣泛流行。這讓正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成重要階段，且思想還不夠成熟的高職院校學(xué)生很容易受到西方發(fā)達(dá)國家意識形態(tài)、價(jià)值觀念的影響，為高職院校思想政治教育工作提出了難題。

2.對思想政治教育模式提出了挑戰(zhàn)

以前，學(xué)生接觸到的多是以報(bào)紙、電視、廣播為載體的信息，這些都是經(jīng)過專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)把關(guān)過濾后的信息，這些信息內(nèi)容積極向上，主要是弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，祛除不利于社會(huì)和諧發(fā)展的觀點(diǎn)、看法和內(nèi)容，確保了社會(huì)主義思想政治教育環(huán)境的相對單純性。在自媒體時(shí)代，高職院校學(xué)生可以接觸到來自四面八方的各種信息，良莠不齊，給高職院校學(xué)生思想政治環(huán)境帶來了不利的影響，使高職院校思想政治教育環(huán)境趨于復(fù)雜。

傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育主要是教師在教室講授知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，但是通過微信、QQ、微博等自媒體，師生之間可以利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)、溝通和交流，并達(dá)到預(yù)期的效果。

3.對高職院校思想政治教育者的權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)。

在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教師由于多年的知識積累和對傳統(tǒng)媒介的熟悉，在豐富的理論、知識、文化上都占有優(yōu)勢，教師掌控著思想政治教育的內(nèi)容和整個(gè)實(shí)施過程。但是由于微信、微博和QQ等自媒體的到來，學(xué)生作為使用自媒體的主力軍，他們通過自媒體在網(wǎng)絡(luò)上就可以便捷地獲取到自己需要的信息，這使得高職院校思想政治教育主體和主導(dǎo)者地位受到了動(dòng)搖。

高職院校學(xué)生在自媒體這個(gè)平臺(tái)上，主動(dòng)意識被調(diào)動(dòng)起來，能夠積極的接受不同的意識形態(tài)和思想觀念，不再像以前那樣被動(dòng)地接受老師的灌輸。這對思想政治教育者在知識結(jié)構(gòu)方面提出更高的要求，教師要不斷獲取新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，擴(kuò)大自己的知識面，才能真正成為學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者。

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