王再興

摘 要：在解決在曲面上爬怎么樣走最近這一問題時，學(xué)生路徑選擇上和理解上是有一定困難的。初中生對曲面比較陌生，怎樣化曲為平，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生更容易理解的問題是值得教師深思的。

關(guān)鍵詞：化曲為平；勾股定理；展開

現(xiàn)舉例分析如下：

爬臺階爬行問題：

如圖所示，學(xué)校教學(xué)樓前的臺階上，每一級的長、寬和高分別等于5 dm，3 dm和1 dm，在臺階的某層一端B點(diǎn)上有一只螞蟻，想到A點(diǎn)吃食物，那么這只螞蟻從B點(diǎn)出發(fā)，沿著臺階面爬到A點(diǎn)，怎么樣爬路線最短呢？

思路分析：在臺階上爬，學(xué)生剛開始思考起來有難度，需要轉(zhuǎn)化為我們初中生熟悉的平面幾何問題來解決。我們不妨假設(shè)臺階上鋪上紅地毯，現(xiàn)在把紅地毯平鋪到一個平面上，再來研究計算AB之間的距離，這樣理解起來更為直接。

解：將臺階展開，如下圖，

因?yàn)锳C=3×3+1×3=12，BC=5，

所以AB2=AC2+BC2=169，

所以AB=13（dm），

所以螞蟻爬行的最短線路為13 dm.

答：螞蟻爬行的最短線路為13 dm.

繞圓柱體爬行問題：

如圖所示，桌子上有一個圓柱形的透明玻璃杯，玻璃杯的底面圓的周長為16 cm，高為7 cm，一只螞蟻從距離底面1 cm的A處爬行到對角的B處吃食物，那么小螞蟻怎樣爬行路線最短呢？最短路線是多少？

分析：顯然在圓柱體上找最短路徑，想象起來比較困難，首先學(xué)生在曲面上畫圖比較困難，在圓柱體的表面畫出最短路徑比較困難，因此應(yīng)該考慮把圓柱體的側(cè)面展開成一個矩形，把曲面轉(zhuǎn)化為平面，從而進(jìn)行求解。

解答：展開圖如圖所示，題目變成解直角三角形ABC的問題，利用勾股定理可以很容易解得AB的最小值為10 cm.

拓展訓(xùn)練：桌子上有一個圓柱形的透明玻璃杯，玻璃杯的高為12 cm，底面周長10 cm，在杯口內(nèi)壁離杯口2 cm的A處有一滴蜂蜜，一只小螞蟻在和點(diǎn)A相對的玻璃杯的外壁上的點(diǎn)B處，點(diǎn)B距離桌面為2 cm，小螞蟻沿著玻璃杯從B處到A處去吃蜂蜜，怎樣爬行路線最近呢？最短路徑是多少？

解答：展開圖如圖所示，做A點(diǎn)關(guān)于杯口的對稱點(diǎn)A′。則BA′=■=13 cm

繞圓錐體爬行問題：

如圖所示，圓錐體的底面半徑為5 cm，母線長為20 cm，一只小螞蟻若從底面圓周上一點(diǎn)A點(diǎn)出發(fā)，繞圓錐體的側(cè)面爬行一周又回到A點(diǎn)，怎樣爬行路線最近呢？最短路徑是多少？

解：由題意知，可求底面周長等于10π cm，

設(shè)圓錐的側(cè)面展開后的扇形圓心角為n°，根據(jù)底面周長等于展開后扇形的弧長，解得n=90°，圓錐的側(cè)面展開圖為圓心角為90°的扇形，連接AA′，兩條母線和AA′構(gòu)成等腰直角三角形，根據(jù)勾股定理很容易求得小螞蟻爬行的最短的路線。

拓展訓(xùn)練：如果原題中的其他條件不變，母線長變15 cm，那么最短路線長為多少呢？

沿長方體或正方體表面爬行問題：

如圖所示，一個邊長為1 cm立方體，一只小螞蟻從立方體的頂點(diǎn)A出發(fā)沿著正方體的外表面爬到另外一個頂點(diǎn)B處尋找食物，怎樣爬行路線最近呢？最短路徑是多少？

解答：同樣考慮把曲面展開成平面來解決，展開圖如圖所示，AB=■=■cm

拓展訓(xùn)練：如圖，在一個長為50 cm，寬為40 cm，高為30 cm的長方體盒子的頂點(diǎn)A處有一只螞蟻，它要爬到頂點(diǎn)B處去尋找食物，小螞蟻怎么樣爬路線最短呢？

解：圖1中，AB=■=40■≈89.4 cm.

圖2中，AB=■=30■≈94.7 cm.

圖3中，AB=■=20■≈77.5 cm.

∴采用圖3的爬法路程最短，為20■ cm

分析：當(dāng)沿著立方體的外表面爬行的時候，答案比較好確定。當(dāng)沿著一個長方體表面爬行的時候，可以通過長方體的展開平面圖來解決?；鸀橹?，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，但是長方體的側(cè)面展開圖有三種展開方式，所以在求AB間最短路線問題，需要針對所有可能的情況進(jìn)行分類討論，體現(xiàn)分類討論思想，同樣根據(jù)勾股定理來解決。當(dāng)然，通過本題可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小螞蟻在長方體表面爬行的時候，要想得到最短距離，首先考慮把長方體展開，然后選擇跨越最長的那條棱最近。

編輯 段麗君