@朱永新：閱讀是求新知、求智慧，也是求知音、求理解，更是一個(gè)創(chuàng)造和想象的過(guò)程。閱讀者同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)發(fā)明者，閱讀的過(guò)程其實(shí)也是在創(chuàng)造和想象一個(gè)世界的過(guò)程。也正是在這個(gè)意義上，我們通過(guò)閱讀而創(chuàng)造。

@武宏偉：教育家，有創(chuàng)新和系統(tǒng)性論著；善將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教育實(shí)踐，有新突破；勝任教育任何崗位，有突出表現(xiàn)；善從某個(gè)學(xué)科、領(lǐng)域跳出看問(wèn)題，統(tǒng)籌兼顧，局部利益與教育發(fā)展聯(lián)在一起；勇于探索、敢于反潮流，堅(jiān)持實(shí)踐、認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，十年、二十年，以至更久。

@黃幼巖：修學(xué)有道，不要抱怨自己起點(diǎn)太低、天資愚笨而放棄“勤能補(bǔ)拙”的逆轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，更不要迷幻自己優(yōu)勢(shì)巨大、天賦異稟而辜負(fù)“勤學(xué)有為”的青春年華，只要堅(jiān)定“勤學(xué)苦學(xué)”的意志，注重“巧學(xué)活學(xué)”的方法，養(yǎng)成“樂(lè)學(xué)好學(xué)”的情趣，就一定能在學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中修成正果，成為最好的自己！

@陳峰：體育精神的核心在于參與，但目前各學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)還只是少數(shù)運(yùn)動(dòng)員在參與，多數(shù)學(xué)生在太陽(yáng)下看書(shū)自習(xí)，偶爾看到熟悉的運(yùn)動(dòng)員喊幾聲“加油”。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新比賽形式，增加一些集體項(xiàng)目，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，既鍛煉了體質(zhì)，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

@王金戰(zhàn)：我們不應(yīng)把早戀看做是一件丑惡的事情來(lái)批斗——這樣只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，將孩子越推越遠(yuǎn)。要多給孩子一些關(guān)愛(ài)和理解，讓孩子覺(jué)得自己和你是一起的，逐步引導(dǎo)孩子走出“深淵”。

@尹建莉：童年的牢籠是什么，這是一個(gè)需要家長(zhǎng)思考的問(wèn)題。經(jīng)典教育學(xué)從來(lái)都提倡給孩子自由，充分發(fā)展兒童天性，因?yàn)槲ㄓ袕V闊的天地才能長(zhǎng)出健全的生命。