文 王金花

一、培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷的必要性

家鄉(xiāng)是我們出生和生長(zhǎng)的地方，是孕育我們的搖籃。但是，在信息化高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)快速提升的今天，人們可以通過各種途徑獲得各種信息，了解許多社會(huì)現(xiàn)象，接受一些新的生活方式和思維方式，著迷于新奇趣味的事物，卻對(duì)周圍的社會(huì)環(huán)境，包括社區(qū)、家鄉(xiāng)不愿認(rèn)識(shí)或缺乏了解，心底對(duì)“家鄉(xiāng)”的眷念越來越淡薄。

《綱要》指出：“擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感?！睂?duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的教育，在他們幼小心靈深處播下愛家鄉(xiāng)的種子，顯得尤為重要。

二、尋找培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷的落腳點(diǎn)

培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷的落腳點(diǎn)在哪兒？到底需要給孩子提供哪些具體的內(nèi)容和活動(dòng)呢？為此，我們進(jìn)行了調(diào)查、分析和歸類。

首先，我們得了解我們的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)是六合，是南京的北大門。六合有歷史悠久的靈巖禪寺，有風(fēng)景優(yōu)美的金牛湖、桃花島，有讓人向往的民間美食，還有聞名世界的農(nóng)民畫、雨花石以及從金牛湖畔走向維也納金色大廳、在世界各地傳唱的《茉莉花》……我們的家鄉(xiāng)——六合，是值得我們驕傲的。

其次，我們通過閱讀文獻(xiàn)、訪談、交流討論等方式，獲得了六合地區(qū)有教育意義的一些素材，并進(jìn)行了篩選。主要有：

生活習(xí)俗 1.春節(jié)系列活動(dòng)：舞龍、玩花船、踩高蹺；2.元宵節(jié)：玩燈；3.中秋節(jié)；瓜埠賴月。藝術(shù)活動(dòng) 六合農(nóng)民畫、六合民歌《茉莉花》、剪紙、雨花石欣賞。故事傳說 龍池傳說、金牛山傳說、靈巖山傳說、《茉莉花》歌曲的由來。童謠小調(diào) 螢火蟲、小板凳、我問哥哥、娃娃乖、十二月打鐵、過城門。

傳統(tǒng)游戲1.體育游戲：炒蠶豆、城門城門幾丈高、老狼老狼幾點(diǎn)了、切西瓜、石頭、剪刀、布、老鼠籠、跳房子、荷花荷花幾月開、老鷹捉小雞、剝橘子、拾稻穗、馬蘭開花、編花籃、貼燒餅、踢毽子、斗雞、抬轎子、打“四角”、跨大步、抽陀螺、擠油渣、打“耙齒”、“三個(gè)字”、跳皮筋、跳繩、滾鐵環(huán)。2.民間小游戲：編織、刺繡、解花繩、挑小棒、拾瓷、打四角。六合特產(chǎn)大圣水芹、活珠子、六合豬頭肉、東溝鹽水鵝、龍袍蟹黃湯包、茉莉花茶、六合牛脯、八百大糕。六合美景金牛湖風(fēng)景區(qū)、靈巖山禪寺、大泉水庫(kù)、桃花島、止馬嶺、桂子山石柱林、平山林場(chǎng)。

三、運(yùn)用多種形式培養(yǎng)兒童家鄉(xiāng)情懷

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

春天萬(wàn)物蘇醒，大地一片勃勃生機(jī)，我們帶領(lǐng)全園幼兒開展了春游活動(dòng)。全園的幼兒在老師的帶領(lǐng)下游覽了桃花盛開的桃花島，漫山遍野的粉紅色桃花讓幼兒歡呼雀躍，他們?cè)谔覙湎卤寂?、游戲，還饒有興趣地欣賞美麗的桃花，興奮地告訴老師：“老師，桃花有五個(gè)花瓣！”“有的桃花是紅色的，有的桃花是粉紅色的，可美啦！”我們還帶幼兒參觀了大泉湖風(fēng)景區(qū)。幼兒在湖邊草地上翻滾、捉迷藏，不亦樂乎！有的幼兒站在湖邊感慨：“大泉湖，你真大??！你是大海?。　?/p>

秋天是收獲的季節(jié)，我們充分利用家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美的冶山礦地質(zhì)公園景區(qū)這一資源，帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，走進(jìn)大自然，感受秋天的收獲與美好。來到冶山礦地質(zhì)公園，幼兒觀看了3D電影，電影中展現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代恐龍誕生、發(fā)展、毀滅的全過程，幼兒在觀看過程中不時(shí)地發(fā)出“哇”的叫聲，大班的幼兒討論著自己看到的各種恐龍的名稱、生活習(xí)性等。看完3D電影，幼兒在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)參觀了地質(zhì)公園博物館。博物館中陳列了各種金屬礦石，這些金屬礦石大小不一、形態(tài)各異，幼兒還觀看了采礦機(jī)器、工具、服裝，導(dǎo)游介紹了采礦流程和采礦發(fā)展史，幼兒個(gè)個(gè)注意力集中，仔細(xì)傾聽著，還不時(shí)與小伙伴用手指指指點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在討論著什么。

我們開展了春游金牛湖、靈巖山和秋游平山林場(chǎng)的活動(dòng)，還帶領(lǐng)幼兒在幼兒園附近的農(nóng)田里采野花、編柳條帽、撿落葉、拾稻穗……幼兒在游覽的過程中用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用他們的手腳觸摸美，用他們的鼻子呼吸美……他們了解了家鄉(xiāng)六合，在欣賞家鄉(xiāng)美景的同時(shí)，萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

（二）集體教學(xué)活動(dòng)

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的一種有效方式，我們將具有六合地域特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)、故事傳說、童謠小調(diào)、傳統(tǒng)游戲、六合特產(chǎn)等設(shè)計(jì)為幼兒感興趣的、可操作性強(qiáng)的集體教學(xué)活動(dòng)。我們生成的主題主要有“美麗的金牛湖”“雨花石”“茉莉花”等，每一個(gè)主題都有6～7個(gè)活動(dòng)，這些活動(dòng)涉及各個(gè)領(lǐng)域。通過教學(xué)讓幼兒了解了家鄉(xiāng)六合好吃的、好玩的、好聽的，對(duì)幼兒實(shí)施愛家鄉(xiāng)教育，讓幼兒在鄉(xiāng)土文化課程中浸潤(rùn)與發(fā)展。例如，《金牛湖好風(fēng)光》是一首原創(chuàng)歌曲，歌曲旋律輕快、優(yōu)美，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，并且歌詞朗朗上口，將金牛湖的美麗和在金牛湖舉行的青奧會(huì)帆船比賽聯(lián)系到了一起，具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息。能讓幼兒體會(huì)到青奧會(huì)在六合舉行的自豪感，教學(xué)中展示的六合的美麗風(fēng)景讓幼兒身臨其境，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。此外，還有社會(huì)活動(dòng)“尋找雨花石”、科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)雨花石”、歌唱活動(dòng)“美麗的雨花石”、美術(shù)活動(dòng)“石頭畫”、美食活動(dòng)“我知道的家鄉(xiāng)美食”……活動(dòng)中幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與討論和交流，逐漸加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

（三）親子活動(dòng)

幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的支持和配合。為了讓幼兒加深對(duì)家鄉(xiāng)——六合的認(rèn)識(shí)，我園舉行了“幼兒親子攝影比賽”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒游覽六合的名勝風(fēng)景，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子之情?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)們安排休息日帶幼兒到六合的各個(gè)景點(diǎn)游玩，有“大全水庫(kù)”“金牛湖景區(qū)”“靈巖山禪寺”“龍津橋”“浮橋”“桃花島”“桂子山石柱林”“瓜埠地質(zhì)公園”“冶山地質(zhì)公園”等。比賽活動(dòng)共收到家長(zhǎng)的攝影作品一千多張，將六合的美景盡收眼底。

再如，端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。為了讓幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，繼承與發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，讓幼兒從小體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，我園組織了“開開心心包粽子 快快樂樂過端午”的親子包粽子活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，得到了家長(zhǎng)的大力支持?；顒?dòng)前，老師就制作了生動(dòng)的課件，給幼兒講述了端午節(jié)的傳說和端午節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解端午節(jié)的由來，知道了端午節(jié)為什么要包粽子，認(rèn)識(shí)了粽子的多樣性等。接著請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)們示范包粽子，講解包粽子的技巧，最后讓幼兒和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)包粽子，裹粽葉、放米、包扎……看著家長(zhǎng)和幼兒幸福洋溢的笑臉，我們也很幸福、很開心。整個(gè)活動(dòng)在一片歡樂中圓滿結(jié)束。通過本次活動(dòng)，幼兒知道端午節(jié)除了有包粽子吃粽子的習(xí)俗，還有賽龍舟、劃船比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步了解了家鄉(xiāng)的民俗文化。

（四）游戲活動(dòng)

1.區(qū)域游戲

在區(qū)域游戲中我們主要通過創(chuàng)設(shè)“鄉(xiāng)味”濃的區(qū)域環(huán)境和提供鄉(xiāng)土材料等方法促進(jìn)幼兒感受家鄉(xiāng)的美好。

美工區(qū)繪畫 農(nóng)民畫（幼兒模仿、創(chuàng)造）；線描畫（六合特色景點(diǎn)、特產(chǎn)）。手工 泥工“雨花石”；染；剪紙；編織；廢舊材料制作。拼圖：景點(diǎn)、農(nóng)民畫；棋類：景點(diǎn)棋、美食棋數(shù)學(xué)：點(diǎn)數(shù)（如盛開的“茉莉花”數(shù)量）、排序、顏色；科學(xué)：磁鐵（六合一日游）、自然植物觀察、記錄（花生、蠶豆、水芹）。閱讀區(qū) 六合景點(diǎn)、美食圖片、相關(guān)書籍；幼兒制作圖書；表演故事（加道具）。建構(gòu)區(qū) 六合景點(diǎn)（石頭、特色景點(diǎn)圖片）小舞臺(tái) “茉莉花”舞蹈、打擊樂、歌唱；“茉莉花”文化節(jié)；欣賞六合民間傳統(tǒng)活動(dòng)、模仿。小吃部 六合美食自制食品；美食一條街?；瘖y店 跟花店、小舞臺(tái)結(jié)合。娃娃家 名稱（六合小區(qū)）；活動(dòng)：看表演、游景點(diǎn)；材料：六合美食。小菜場(chǎng) 與“小吃部”“娃娃家”相結(jié)合，供應(yīng)六合美食、蔬菜。益智區(qū)

2.體育游戲

在戶外體育活動(dòng)中，我們引入了民間游戲。“拾稻穗”“貼燒餅”“炒蠶豆”“城門城門幾丈高”“老狼、老狼幾點(diǎn)了”“石頭、剪刀、布”“老鷹抓小雞”等都是幼兒非常喜歡的民間游戲。大班還把鐵環(huán)、跳繩、跳皮筋等器械投放到體育活動(dòng)中。

3.民間小游戲

在幼兒來園、離園和自主活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們常常提供一些生活中常見的材料，如：針線、花繩、小木棍、麥秸稈、毛線等，組織幼兒開展編織、刺繡、解花繩、挑小棒、拾瓷、打四角等民間小游戲。

通過對(duì)鄉(xiāng)土材料進(jìn)行補(bǔ)充，不僅豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，還使幼兒活動(dòng)更加有趣味，盡顯鄉(xiāng)土特色，使幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感自然而然得以形成。