張凱

在當(dāng)今社會(huì)中，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了普及，被應(yīng)用在企業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事、政府以及教育等等各個(gè)領(lǐng)域，尤其是現(xiàn)階段的智能化的發(fā)展，無(wú)論是給人們的生活、工作還是學(xué)習(xí)，都帶來(lái)了極大的方便。雖然當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)遍布各個(gè)領(lǐng)域，但它的應(yīng)用領(lǐng)域仍然在不斷擴(kuò)大，為了保證計(jì)算就能夠在各領(lǐng)域中取得積極的成效，就要不斷對(duì)其應(yīng)用優(yōu)化，深入分析它的技術(shù)特點(diǎn)，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念

通常來(lái)說(shuō)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是通訊技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的而形成的一種產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指多個(gè)計(jì)算機(jī)通過(guò)相互連接來(lái)實(shí)現(xiàn)資源共享，這是簡(jiǎn)單的說(shuō)法，從廣義上來(lái)講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是將信息的傳播作為基本目的，通過(guò)通信線路進(jìn)行連接，形成一個(gè)相對(duì)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就算依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，把它作為一種工具，按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議將分散和獨(dú)立的計(jì)算機(jī)相互連接進(jìn)而形成集合。通俗的理解就是通過(guò)某種介質(zhì)使多臺(tái)電腦相連接達(dá)到資源共享的目的，這就是所謂的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用

2.1 在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用

首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為信息系統(tǒng)的構(gòu)建提供了技術(shù)支持，在信息系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)庫(kù)是基礎(chǔ)，但從當(dāng)前來(lái)看，在很多信息系統(tǒng)中的技術(shù)都不能保證數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的有效性和實(shí)時(shí)性，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以為其提供高效的傳輸質(zhì)量；其次是，保證了信息系統(tǒng)的質(zhì)量建設(shè)，在其他的技術(shù)使用過(guò)程中很多由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)法律認(rèn)可很容易傳入非法信息，造成整體信息系統(tǒng)質(zhì)量的下降，但在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用的過(guò)程中，可有效避免此種問(wèn)題的產(chǎn)生，從而提升信息系統(tǒng)的質(zhì)量建設(shè)。

2.2 在公共服務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用

當(dāng)前我國(guó)的公共服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)相對(duì)比較完善，這正是得益于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。在傳統(tǒng)的公共服務(wù)的體系中，只能是進(jìn)行手工的操作，不僅工作效率低，而且所提供的服務(wù)范圍也非常窄，但隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與成熟，傳統(tǒng)的服務(wù)體系逐漸被代替，智能化的服務(wù)水平提升，極大地提高了公共服務(wù)的質(zhì)量，擴(kuò)大了服務(wù)范圍。

2.3 在教育科研中的應(yīng)用

教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，我國(guó)對(duì)教育的重視程度也越來(lái)越高，因此提高教育效率和質(zhì)量是當(dāng)前的迫切要求。在傳統(tǒng)的教育工作中，所有的教育工作都是老師通過(guò)切實(shí)的勞動(dòng)所進(jìn)行的，例如問(wèn)題的講解，教師只能通過(guò)在黑板上進(jìn)行演算來(lái)進(jìn)行講解，而通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這直接將步驟放入PPT中，教師在根據(jù)PPT進(jìn)行分步講解，這樣極大地提升了教學(xué)效率，節(jié)約了時(shí)間。不僅如此，計(jì)算機(jī)技術(shù)還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)傳輸，實(shí)現(xiàn)學(xué)生足不出戶就可以聽(tīng)課，教師腳不出門(mén)就可以進(jìn)行講課。在科研工作中，由于研究?jī)?nèi)容復(fù)雜，經(jīng)常會(huì)遇到復(fù)雜的公式來(lái)進(jìn)行求解，但僅僅依賴(lài)人工計(jì)算是非常困難的，而通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速分析，進(jìn)而進(jìn)行計(jì)算求解，提高科研效率。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中存在的問(wèn)題

雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給社會(huì)帶來(lái)巨大效益的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，我們只有明確問(wèn)題的所在才能進(jìn)行尋找解決措施，爭(zhēng)取使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地發(fā)揮其積極作用。

3.1 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)存在漏洞

雖然當(dāng)前計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入到了人們的社會(huì)生活中，基本實(shí)現(xiàn)了普及，但在大部分的計(jì)算機(jī)中，其網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)并不是正版安全的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，因此就容易被不法分子利用系統(tǒng)漏洞，而且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是連接在一起的，開(kāi)放式的交流和信息傳遞，因此就容易被不法分子利用系統(tǒng)漏洞，進(jìn)行惡意的欺騙與共計(jì)，造成嚴(yán)重的危害。

3.2 新技術(shù)不夠成熟穩(wěn)定

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的新型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷創(chuàng)新與產(chǎn)生，應(yīng)用到各種新型的領(lǐng)域當(dāng)中，但在應(yīng)用過(guò)程中，由于新型技術(shù)沒(méi)有得到實(shí)踐和檢測(cè)，不夠成熟穩(wěn)定，因此就容易出現(xiàn)安全隱患，造成威脅。

3.3 操作失誤帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不是簡(jiǎn)單的技術(shù)，在某些應(yīng)用過(guò)程中其操作系統(tǒng)也是非常復(fù)雜的，而且很多用戶在使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)，缺乏安全意識(shí)，忽視了不規(guī)范的操作會(huì)引起的種種問(wèn)題，因此就容易造成操作失誤，造成嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。

總結(jié)：綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大地方便了人們的生活，應(yīng)用在了各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，它作為社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物又應(yīng)用到社會(huì)當(dāng)中，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。但實(shí)際過(guò)程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，所以還要解決好存在的問(wèn)題，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地運(yùn)用到社會(huì)發(fā)展當(dāng)中。

[1]薛志文.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)[J].信息與電腦，2009

[2]劉璇.淺議計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展[J].信息與電腦，2011，(01)