呂天笑

摘要：社會(huì)實(shí)踐是講人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的各種活動(dòng)的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動(dòng)，包括認(rèn)識(shí)世界、利用世界、享受世界和改造世界。社會(huì)實(shí)踐有利于學(xué)生身心健康，同時(shí)有利于社會(huì)的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐；青少年學(xué)生；社會(huì)意義；事實(shí)分析

一、引言

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，高科技技術(shù)逐漸步入人們的社會(huì)生活，并占據(jù)主要地位。在新時(shí)代發(fā)展的今天，電子產(chǎn)品在教育方面愈發(fā)占主流，并逐漸取代了大多數(shù)學(xué)生對(duì)于外界社會(huì)發(fā)生的變化的切身感受。學(xué)生多使用電子技術(shù)來了解學(xué)校外的社會(huì)變化，而忽略了在其未來的社會(huì)生存中，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和閱歷是必不可少的。

二、社會(huì)實(shí)踐的概念

理論聯(lián)系實(shí)際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是學(xué)生思想政治教育的根本原則。

學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對(duì)于加深對(duì)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對(duì)于培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時(shí)對(duì)于加強(qiáng)自身獨(dú)立性也有十分大的意義。

三、社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容與范圍

假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟(jì)利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇；具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛心；更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(xí)（包括有償和無償），在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓(xùn)基地的活動(dòng)，亦稱"社會(huì)實(shí)踐"，主要是對(duì)于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進(jìn)行訓(xùn)練。

由學(xué)校組織的向外擴(kuò)展學(xué)生的社會(huì)知識(shí)層面，以參觀展覽館、拜訪當(dāng)?shù)孛?、參加社?huì)公益活動(dòng)、有任務(wù)性質(zhì)的集體出游為主，以及其他個(gè)人或集體的興趣項(xiàng)目，對(duì)于擴(kuò)大青少年的視野和知識(shí)面具有重要意義。

四、社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的意義

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有益于學(xué)生心理健康

實(shí)踐活動(dòng)一方面是有目的、有計(jì)劃的自主交往活動(dòng)，主要獲得直接經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)信息，即個(gè)體的感性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而目的、計(jì)劃的確立離不開思維。另一方面，社會(huì)實(shí)踐以學(xué)生的自主活動(dòng)為主，教師只起指導(dǎo)作用，學(xué)生具有更大的獨(dú)立性而少了依賴性，學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間更大，有利于學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的發(fā)展，更有利于提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。

實(shí)踐對(duì)大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能產(chǎn)生很大影響。人的心理，是在活動(dòng)中形成的，也是在活動(dòng)中表現(xiàn)的，并且隨著活動(dòng)形態(tài)（游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)）的不斷發(fā)展而發(fā)展。學(xué)科課程主要是促進(jìn)左腦的發(fā)展，而實(shí)踐課主要是促進(jìn)右腦的發(fā)展。左右腦協(xié)同活動(dòng)，相互促進(jìn)、合作互補(bǔ)，使人腦的結(jié)構(gòu)和功能得到充分的發(fā)展，使思維能力不斷增強(qiáng)，思維水平不斷提高，同時(shí)也擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)知識(shí)面。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有益于學(xué)生身體健康

影響學(xué)生體育鍛煉意識(shí)與行為的因素有很多，有個(gè)體因素、家庭因素、學(xué)校教育因素以及社會(huì)環(huán)境因素等?，F(xiàn)今電子高科技技術(shù)高速發(fā)展，人們的生活愈發(fā)趨向于電子化、虛擬化，而學(xué)生的生活在這社會(huì)大趨勢(shì)下更是受到了極大的影響。

網(wǎng)絡(luò)文化隨著科技發(fā)展越來越流行，學(xué)生在高科技潮流的洗滌下漸漸忽視了對(duì)于自身身體的鍛煉。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在此體現(xiàn)了極大的重要性。學(xué)校、社會(huì)組織學(xué)生走出教室，激發(fā)興趣，探究自然。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)和行為的形成，有利于加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)與體育鍛煉能力。

五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)意義

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生了解國情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，有助于為國家培養(yǎng)出新一代的可用之才；有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，踐行“實(shí)踐出真知”的準(zhǔn)則，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，以便于更好地在生活中鍛煉自主能力，減少“學(xué)習(xí)無用論”在社會(huì)上的傳播；有利于增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，為學(xué)生將來步入社會(huì)后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，規(guī)避了閉門造車的風(fēng)險(xiǎn)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

六、社會(huì)實(shí)踐對(duì)于社會(huì)未來發(fā)展

學(xué)校、社會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)已在各大城市形成熱潮，而在將來會(huì)隨國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育事業(yè)普及而進(jìn)入全國各地各所學(xué)校，社會(huì)實(shí)踐將會(huì)漸漸進(jìn)入人們的日常生活。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全面普及將會(huì)優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣，營造全民學(xué)習(xí)的良好氛圍，減少現(xiàn)學(xué)生“死讀書”現(xiàn)象，讓學(xué)生在良好社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，同時(shí)也有利于學(xué)生盡快適應(yīng)快節(jié)奏的社會(huì)生活，為將來社會(huì)與學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)的融合創(chuàng)造更多條件，有利于社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郝彩云.淺談社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在青少年心理健康教育中的作用. 《創(chuàng)新人才教育》2017年第1期.[N] .2017/6/9