曹野

小學(xué)生安全教育的內(nèi)容一般有：交通安全教育、生命安全教育、生活安全教育、消防安全教育、急救技能培訓(xùn)、傳染病常識教育、識別毒品的技巧和方法、心理減壓輔導(dǎo)、社會安全事件教育以及自然災(zāi)害事件預(yù)防教育等。

小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要階段，其自我保護意識和生命安全意識都很薄弱，極容易受到外界的各種傷害，是社會中的弱勢群體，并且小學(xué)生由于知識層次較低、社會閱歷不夠豐富等原因，他們在受到侵害后往往不能正確地做出判斷。其次，他們沒有預(yù)判危險的知識和能力，不能避免不必要的外在傷害。所以，對小學(xué)生進行安全教育可以很好地規(guī)避各種傷害，為小學(xué)生身心的健康發(fā)展提供保障。

如何加強對農(nóng)村小學(xué)生安全的教育？

一、小學(xué)生安全教育必須在完善安全管理制度、嚴格安全責(zé)任考核和責(zé)任追究上下功夫

人的生命是等價的，沒有高低貴賤之分，每個生命都應(yīng)得到國家、社會和學(xué)校的平等尊重和有效保護。教育主管部門和學(xué)校當然要盡一切可能保證每一個學(xué)生的生命安全和合法權(quán)益，學(xué)校要高度重視、精心組織、周密部署、嚴格管理，不能麻痹大意、輕率從事，要把安全隱患降到最低限度。只要我們時刻繃緊安全教育這根弦，認真細致地去做，許多安全事故都可以避免，即使偶爾發(fā)生，也能大大降低事故的傷害程度。同時，要在學(xué)生中經(jīng)常性地通過多種形式開展安全教育活動，使安全教育深入人心，切實提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力。這是提高學(xué)生安全性的重要保障。青少年是國家的未來、民族的希望。他們的綜合素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。教育作為國家和社會發(fā)展的一項基礎(chǔ)性奠基工程，不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體的身體健康、生命安全和知識技能，更要從大局著眼長遠計議，關(guān)注整個學(xué)生群體綜合素質(zhì)的提高。

二、結(jié)合實際，拓展安全教育路徑

針對當前農(nóng)村小學(xué)安全教育切入點不實及運行路徑狹窄等問題，要加大安全教育的硬件設(shè)施投入，尤其在教材的配備上，在使用上級下發(fā)教材的同時，要針對學(xué)校所處周邊社情，結(jié)合小學(xué)生整體發(fā)展實際，充分挖掘安全教育資源，充實教材內(nèi)容，豐富教育路徑、手段和方式方法，縮小城鄉(xiāng)的差異性。比如，在農(nóng)藥安全、夏天野浴、冬天冰上游玩等方面，要在搞好常識性教育基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小學(xué)生妥善處理個體安全與其他因素的關(guān)系，真正明白安全隱患是什么、自我防范為什么、排除危險怎么辦的基本道理，為掌握安全技能、確保自身安全打下堅實的理論基礎(chǔ)。同時，要經(jīng)常開展緊急逃生演練，增強安全防范意識，掌握緊急逃生本領(lǐng)。

三、約束學(xué)生高危險的運動

農(nóng)村的孩子多數(shù)是在沒有約束的環(huán)境中長大的，因而他們對秩序缺乏必要的概念，他們會在學(xué)校生活中無意識地做出一些危險動作，導(dǎo)致混亂性場面的發(fā)生。在對農(nóng)村的小學(xué)生進行教育時，教師應(yīng)著重從此方面入手，講清高危險運動帶來的后果，并及時制止學(xué)生的危險動作，及時提醒和督促他們注意自己的行為，讓一切傷害被扼殺于萌芽狀態(tài)下，以幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

農(nóng)村小學(xué)生人數(shù)占我國小學(xué)生總數(shù)的較大比例，他們的成長更需要我們的關(guān)注，需要社會給予更多的關(guān)愛。面對農(nóng)村小學(xué)生安全教育中存在的普遍問題：法律意識淡薄、安全意識不夠、師資力量缺乏、思想觀念落后等，學(xué)校、家庭、社會要共同努力，合理解決，從而讓小學(xué)生在安全的環(huán)境下自由自在地成長。

【作者單位：沈陽市遼中區(qū)第三小學(xué) 遼寧】