霍恒強(qiáng) 邢臺市金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)

引言：近年來，伴隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們的日常生活以及社會生產(chǎn)過程中，尤其在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)的應(yīng)用更是一把雙刃劍。既為教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的便利，同時網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站等信息技術(shù)的使用也存在著很大的安全隱患，引發(fā)很多家長和教師的擔(dān)心。在這種背景下，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)校德育教育工作可以說面臨著前所未有的歷史性機(jī)遇同時也具有一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生作為祖國的花朵，尚未形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，信息技術(shù)教育工作者要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識，在信息的海洋中把握正確的人生方向，進(jìn)而養(yǎng)成良好的信息技術(shù)道德，那么，如何在信息技術(shù)教育過程中滲透德育思想呢？本文主要從以下幾個方面展開討論。

1 發(fā)揮教師教育智慧

眾所周知，教師作為傳道授業(yè)解惑之人，其在教學(xué)過程中的一言一行、氣質(zhì)性格、思想品德都在潛移默化地影響和改變著學(xué)生。對于信息技術(shù)學(xué)科而言，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。因此，教師要提前為學(xué)生做好示范，把正確的操作流程展現(xiàn)在學(xué)生面前，與此同時，教師也應(yīng)該加強(qiáng)對自身行為的規(guī)范，避免學(xué)生模仿到教師錯誤的操作行為?？偟膩碚f，德育教育過程是循序漸進(jìn)的，教師還需要塑造自身良好的形象，充分發(fā)揮個人的魅力，感染學(xué)生。另外，教師要注重評價的作用，在評價過程中滲透德育教育，例如，如果摘抄了某網(wǎng)站的信息，學(xué)生要具備版權(quán)意識，在結(jié)尾處標(biāo)明出處。從這些小事入手，把信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，并且滲透德育教育，讓德育教育達(dá)到生活般自然渾成。

2 把教材和生活相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體設(shè)備的作用

第一，結(jié)合教材滲透德育，以信息技術(shù)教材內(nèi)容作為載體，從教材中挖掘切入點(diǎn)，尋找德育教育的契機(jī)。例如，通過介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史，讓學(xué)生認(rèn)識了我國計(jì)算機(jī)發(fā)展與國外所存在的差距，進(jìn)而激發(fā)斗志，樹立為國爭光的理想信念。除此之外，在使用WPS時，讓學(xué)生了解到國產(chǎn)辦公軟件的強(qiáng)大功能，進(jìn)而更加支持國產(chǎn)軟件，更加熱愛祖國。同時，讓學(xué)生們以國內(nèi)著名軟件開發(fā)者為榜樣，講述他們的話奮斗經(jīng)歷，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。信息技術(shù)教材中的德育教育切入點(diǎn)眾多，需要教師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，以德育教育為己任，有計(jì)劃、有目的的實(shí)施這些德育教育因素，實(shí)現(xiàn)校書與育人的有效融合。

第二，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體設(shè)備的功能。在信息時代背景下，電腦的軟硬件功能逐漸強(qiáng)大，充分借助計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段。基于多媒體技術(shù)，有利于營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，具體來講，教師要注重對教學(xué)資源的收集，一些微視頻、精美圖片都能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要注意的是，多媒體課件的制作要科學(xué)合理，選材得當(dāng)，從多方面刺激學(xué)生的感官，并自然而然地滲透德育教育思想。

3 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

第一，良好的個人行為習(xí)慣有助于德育教育的滲透。例如，在機(jī)房中，良好的個人行為習(xí)慣表現(xiàn)在遵守機(jī)房規(guī)則，愛護(hù)機(jī)房設(shè)備等。好的行為習(xí)慣可以使學(xué)生終身受益，例如，教師特別強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序重要性，并只有在計(jì)算機(jī)發(fā)出關(guān)閉指令的情況下再進(jìn)行關(guān)機(jī)，確保數(shù)據(jù)的安全性。

第二，教師要為人師表。教師要以身作則，充分發(fā)揮個人的人格魅力，為學(xué)生樹立道德修養(yǎng)的榜樣，教師本身就應(yīng)該是一本德育教材，從上級指導(dǎo)和課堂示范教學(xué)兩個層面，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)道德，加強(qiáng)法制教育增強(qiáng)防范意識

眾所周知，伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與完善，人們的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)深刻地改變了人們的生活方式。在這種情況下，對學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)道德教育也需要引起足夠的重視，例如，自從“黑客”一詞進(jìn)入人們的視線以后，很多學(xué)生對充滿了神秘感的黑客躍躍欲試，專研“黑客”相關(guān)科學(xué)技術(shù)，未能意識到這樣做是違法犯罪的。因此，教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對其開展法制教育，避免學(xué)生不知不覺之中淪落為網(wǎng)絡(luò)破壞者，走入違法犯罪的深淵。從這個層面上來看，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育刻不容緩。

結(jié)語：總之，本文主要從發(fā)揮教師的教育智慧，把教材和生活相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體設(shè)備的作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)道德四個方面，提出了信息技術(shù)教學(xué)學(xué)生德育教育的策略，希望本文的研究能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域人士提供一定的助力。當(dāng)然，由于本人的研究水平有限，本文的論述難免存在一定的不足，還希望相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者從更多的層面展開深入的分析與研究。