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        關(guān)于職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)得思考

        2018-12-23 11:55:00苗向前
        贏未來 2018年25期
        關(guān)鍵詞:職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

        苗向前

        摘要:現(xiàn)代媒體教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,其在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中也得到了廣泛應(yīng)用?,F(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)以傳統(tǒng)美術(shù)為基礎(chǔ),充分利用現(xiàn)代技術(shù),使學(xué)生更加直觀地體會美術(shù)的魅力,全面提高了職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:職業(yè)高中;美術(shù)教學(xué);現(xiàn)代媒體技術(shù);教學(xué)質(zhì)量;

        現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)是職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容,其主要是借助現(xiàn)代計算機技術(shù)和配套設(shè)備來表達對美的理解和思考的一種新型教學(xué)方式,這種教學(xué)方式受到了職業(yè)高中美術(shù)教師的歡迎,同時,這一教學(xué)方式也對美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求,所以應(yīng)對此予以全面的研究和分析。

        1現(xiàn)代媒體技術(shù)對職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的影響

        1.1促進教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新

        在美術(shù)教學(xué)中,教學(xué)活動與教學(xué)內(nèi)容的更新與學(xué)生對美術(shù)理解認知的發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系,這也是教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的前提。教學(xué)發(fā)展的另一重要條件便是現(xiàn)代媒體技術(shù),該技術(shù)可充分調(diào)動學(xué)生的感官。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代媒體技術(shù)可更加生動地展現(xiàn)美術(shù)理念,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,有效完善了美術(shù)教學(xué)的綜合水平。

        1.2提高了教學(xué)的靈活性

        在美術(shù)的課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)生可利用多種形式的教學(xué)活動掌握更多的知識內(nèi)容。社會發(fā)展水平不斷提高,而且我們也逐漸進入到了大數(shù)據(jù)時代的洪流當中。職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)當積極地與現(xiàn)代媒體有機結(jié)合,從而充分展示出其生命力和感召力。盡管職業(yè)高中的學(xué)生利用現(xiàn)代媒體了解了大量的信息,但是并未真正地體會到現(xiàn)代媒體技術(shù)的魅力。美術(shù)教師應(yīng)結(jié)合自身的努力,充分利用多媒體技術(shù)拓展學(xué)生的視野,借助多媒體帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略美術(shù)的深遠內(nèi)涵。

        2現(xiàn)代媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)融合的作用

        2.1形象更加直觀,促進了學(xué)生對知識的理解

        在美術(shù)教學(xué)中,若教師單方面灌輸重難點知識,學(xué)生會感到枯燥乏味,而且學(xué)生也無法深入地了解課程中涉及到的知識。合理利用現(xiàn)代媒體技術(shù)可顯著增強美術(shù)教學(xué)的感染力。如利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)圖像、顏色和線條等,其可使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容建立更加直觀地認知,從而促進了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解,調(diào)動了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

        2.2創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識掌握程度有著十分顯著的影響,所以,在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)教學(xué)中合理利用現(xiàn)代媒體技術(shù),學(xué)生可利用多種方式完成美術(shù)作品鑒賞工作。例如,在鑒賞《中國現(xiàn)代美術(shù)》中的英雄紀念碑浮雕時,教師可利用多媒體技術(shù),在大屏幕上播放人民英雄紀念碑浮雕的照片,教師還可選擇合適的配樂結(jié)合自己的真情實感朗誦該內(nèi)容,從而更加生動地表現(xiàn)自鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立的曲折歷程。

        借助現(xiàn)代多媒體技術(shù),教師可利用更多的資源組建教學(xué)內(nèi)容,而且教學(xué)中信息傳播速度更快,傳播的方式更加豐富,與此同時,教師還可利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,從而營造良好的教學(xué)氛圍,為學(xué)生觀察和體會美術(shù)作品創(chuàng)造更好的氛圍和更大的空間。

        3職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中融合現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的思考

        在美術(shù)教學(xué)中,初級階段的教學(xué)中可在現(xiàn)有硬件條件的基礎(chǔ)上,開展多種形式的教學(xué)活動,從而培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代媒體技術(shù)與美術(shù)藝術(shù)有機結(jié)合的意識,鍛煉其實踐能力。如利用主題教學(xué),選擇主題,并鼓勵學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當中。如校園攝影主題,其可使學(xué)生充分感受到現(xiàn)代媒體藝術(shù)。再者,教師可引導(dǎo)學(xué)生使用自己的攝影設(shè)備,到校園的每一個角落挖掘美好的事物,這種教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎,學(xué)生可以以校園的景色、花園中的一個部分或校園中的藍天為素材感受事物的美。另外,職業(yè)高中的學(xué)生情感十分豐富,有較強的表現(xiàn)欲,故而體現(xiàn)校園美的素材得以充分的挖掘出來。

        但是只開展一項活動不可稱之為媒體藝術(shù)教學(xué),教師還可引導(dǎo)學(xué)生將自己感受和收集到的圖片利用專業(yè)的圖片編輯軟件編輯成相冊,以幻燈片的方式在課堂上展示給其他同學(xué)。在展示過程中,學(xué)生可更好地感受校園的美,同時也可在照片加工過程中收獲到新的知識,進而進入到現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的另外一個階段。

        接下來,教師可結(jié)合計算機繪畫創(chuàng)作以及平面設(shè)計的知識,選擇學(xué)生的作品對其進行演示,以更加直觀的方式為學(xué)生展示一幅普通的照片變成一件藝術(shù)品的過程。之后學(xué)生可結(jié)合計算機課上學(xué)到的電腦知識進行創(chuàng)作實踐。在實踐中,學(xué)生需要感知美,并且還要利用計算機展現(xiàn)這種美,這樣在實踐和探索的過程中,通過現(xiàn)代媒體技術(shù)的應(yīng)用,培養(yǎng)出學(xué)生感知美的能力。

        最后,教師還可向?qū)W生提供三種不同的作品,一種是在網(wǎng)絡(luò)上搜索到的電腦合成美術(shù)作品,這些作品的效果較好,而且具有較高的觀賞性。一種是教師自己創(chuàng)作的作品,因為其素材主要來源于學(xué)生,并由教師創(chuàng)作完成,所以會給學(xué)生一種親切感,也為學(xué)生展示了一件示范作品。最后一種是學(xué)生創(chuàng)作的作品。其主要來源于學(xué)生的創(chuàng)作,其可充分調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作的積極性,通過呈現(xiàn)三種不同形式的作品,讓學(xué)生運用現(xiàn)代媒體技術(shù)感受到創(chuàng)作美的層次性。

        4職業(yè)高中發(fā)展現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的思考

        在職業(yè)高中美術(shù)課程教學(xué)中,現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯,同時該技術(shù)也是多個領(lǐng)域的有機結(jié)合,其對傳統(tǒng)教學(xué)的思路和教學(xué)的模式都提出了較高的要求。若要更好地迎接上述挑戰(zhàn),教師就要樹立全新的教學(xué)理念,積極更新自己的知識框架和結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中應(yīng)合理應(yīng)用新技術(shù)。 3D和 4D技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟,甚至更加高級的 5D技術(shù)也在影響著人們的生活。在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中,應(yīng)緊跟時代發(fā)展的腳步,將先進技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中,從而豐富教學(xué)的模式和教學(xué)的內(nèi)容,且教師需有較強的藝術(shù)鑒賞能力,具備將美術(shù)教學(xué)與先進技術(shù)有機結(jié)合的綜合能力。

        5結(jié)語

        現(xiàn)代媒體技術(shù)在眾多領(lǐng)域都發(fā)揮著十分重要的作用,其在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中的作用也十分明顯。如今,現(xiàn)代媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸成為了一個獨立的學(xué)科,只是其本身與美術(shù)、現(xiàn)代媒體兩門科學(xué)有關(guān),其在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用可提高教學(xué)的質(zhì)量,增強教學(xué)的有效性,因此有必要采取多種措施促進美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代媒體技術(shù)的充分融合,以此讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]岳巔 .淺談職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué) [J].美術(shù)教育研究 ,2017(16)

        [2]趙琳林、王芳芳 .芻議職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中關(guān)于現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的幾點看法 [J].當代教育實踐與教學(xué)研究 ,2018(02)

        [3]李瑞 .試析如何在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中植入現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)[J].商情 ,2017(06)

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