李春春

著名教育家陶行知說：“興趣是最好的教師，興趣是成功的橋梁?！蔽覈糯逃铱鬃釉疲骸爸?，不如好之者，好之者，不如樂之者?！笨梢妼W(xué)習(xí)興趣在傳授知識過程中是至關(guān)重要的。在小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是關(guān)鍵，學(xué)生只要對英語產(chǎn)生的濃厚的興趣，就會樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)，變被動的“要我學(xué)”為主動的“我要學(xué)”。

在小學(xué)英語教學(xué)中，有許多利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，我們只要充分利用這些內(nèi)容，寓教于樂，使整個教學(xué)活動處在一個輕松愉快、生動活潑的環(huán)境中，就會收到良好的效果，那么在小學(xué)英語教學(xué)中如何進(jìn)行趣味性教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“良好的開端是成功的一半?！?一次完美的教學(xué)離不開精彩的課堂導(dǎo)入。輕松的Free Talk，動聽的歌曲，有趣的故事，都會不由自主地引起學(xué)生的無意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)《Hes a doctor.》這課時，我先讓孩子用帶來的全家福照片介紹家庭成員或朋友，讓學(xué)生自由發(fā)揮并進(jìn)行對話，這種交談輕松，無壓力，學(xué)生非常喜歡。同樣，課前一首歌，不僅可以活躍課堂氣氛而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)數(shù)字時，我給學(xué)生播放英文歌曲《Ten Little Fingers》，看著卡通的畫面，以及優(yōu)美的旋律，學(xué)生一下子活躍了起來，跟唱起來，再引入新課，很容易記住一到十這十個數(shù)字。做游戲?qū)胄抡n也能使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使較難記憶的語言內(nèi)容在輕松活潑的活動中得到掌握，我經(jīng)常和學(xué)生一起做的游戲就是“快速搶答”“我說你做” “火車越開越快”“猜一猜”等游戲。

二、實物呈現(xiàn)，引發(fā)興趣。

把實物真的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生邊看邊學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《Whats this？》時，我借用學(xué)生的書包、鉛筆，直尺等，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很想知道怎樣用英語說，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，練習(xí)時可以快速地出示卡片，讓學(xué)生說，并拿卡片貼到相應(yīng)的文具上，貼對的同學(xué)可以得到一個sticker，這樣既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，又獎勵了學(xué)生。學(xué)生對類似的活動喜聞樂見。又如在學(xué)習(xí)課文《Sit down！》時，我扮演的是魔術(shù)師，我借用實物道具帽子、一支熒光棒作為魔術(shù)棒，學(xué)生非常感興趣，迅速把他們帶入了情境中。

三、參與表演，激發(fā)興趣。

好玩好動是兒童的天性，特別是一年級的學(xué)生，注意力保持時間有限，如果一味地“滿堂灌”，學(xué)生會覺得枯燥，效果也不好。我記得上次參加國培有位老師說過一句話讓我印象深刻，“讓學(xué)生做動作是讓學(xué)生記住的最有效的辦法”。如果把課堂變?yōu)楸硌?、模仿的大舞臺，可以使課堂教學(xué)變得更生動。如在學(xué)習(xí)《They are cows.》時，我讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊做動作或是邊學(xué)動物的叫聲，這樣學(xué)生學(xué)得快，而且學(xué)習(xí)積極性高。我讓幾個學(xué)生上臺學(xué)動物的叫聲，我問：“What are they？”下面的同學(xué)猜：“They are……”這樣的表演讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

四、無所不能的Chant及兒歌，提高興趣。

Chant、兒歌簡單易讀，朗朗上口，用于小學(xué)生英語教學(xué)中，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)介紹身體部位時，我教了一首Chant：“Head， head， this is my head. Face， face， this is my face. Eye， eye， this is my eye. Ear， ear， this is my ear. Nose， nose， this is your nose. Mouth， mouth， this is your mouth.在教授顏色時，我教了學(xué)生一首兒歌：“小黑熊，真頑皮，手里拿支大畫筆，畫片天空是藍(lán)色，blue，blue是藍(lán)色；畫朵白云是白色，white，white是白色；畫片草地綠油油， green，green是綠色；畫個香蕉是黃色，yellow， yellow是黃色；畫串葡萄是紫色，purple，purple是紫色；畫個小熊是棕色，brown brown 是棕色；畫塊黑板是黑色，black，black是黑色。學(xué)生非常感興趣，輕輕松松就學(xué)會了。

五、傳遞鼓勵，激發(fā)興趣。

英國教育家洛克說過：“愛是行動的源泉，愛可以推動人去進(jìn)行他從事的任何事業(yè)。作為教師，我們應(yīng)該把教學(xué)過程作為向?qū)W生傾注愛的主要渠道，讓學(xué)生在情意濃濃的教學(xué)環(huán)境中去學(xué)習(xí)。在課上對學(xué)生的回答進(jìn)行評價時，我們要盡量注意以表揚鼓勵為主，少批評，要保護(hù)學(xué)生的自尊心?！癎ood.”“ Very good.” “Well done.”“Wonderful.”“You are very clever.”等激勵性語言是教師在課堂上應(yīng)該常用的評價。學(xué)生受到了老師的肯定，就大大提高了積極性，學(xué)習(xí)興趣也會更加濃厚。

著名教育學(xué)家烏申斯基曾說過：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”因此我認(rèn)為在小學(xué)英語教學(xué)中，我們應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，把興趣當(dāng)成一棵常青樹，常抓不懈，我們的小學(xué)英語教學(xué)一定會邁上一個新臺階。我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與一些積極有效、豐富多彩的課堂活動，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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