王梅

摘 要：幼兒園管理因素包括人、財、物、時間、空間等，其中人是最活躍、最積極的，也是最重要的，因此，成功的幼兒園管理離不開以人為本的管理。在幼兒園里，以人為本的管理應(yīng)包括幼兒、教工和家長三個方面。結(jié)合我園實際，來談?wù)勔匀藶楸镜挠變簣@管理的實施。

關(guān)鍵詞：以人為本 幼兒園 管理

一、了解幼兒，尊重差異，滿足幼兒的發(fā)展需求

幼兒的發(fā)展、是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征，每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中各自發(fā)展的速度和達(dá)到某一水平的時間不完全相同，教師要充分理解和尊重這種個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。

1.打造育人環(huán)境，開展自主游戲，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展

游戲是幼兒階段最主要的活動形式，玩中學(xué)是幼兒園同中小學(xué)在學(xué)習(xí)形式上最本質(zhì)的區(qū)別。幼兒園積極創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外游戲環(huán)境，保證幼兒每日自主游戲時間。在自主游戲中，幼兒是活動的主人，教師退到幕后，是幼兒活動的支持者。打破班級界限的游戲氛圍，更是讓幼兒結(jié)識更多的伙伴、得到更多的啟迪、收獲更好的發(fā)展。

2.搭建發(fā)展平臺，開展特色活動，滿足幼兒表達(dá)愿望

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，組織幼兒開展豐富多彩的主題教育活動，如：重陽節(jié)，幼兒給敬老院的爺爺奶奶們送上自己親手制作的糕點、表演精彩的節(jié)目；清明節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)包粽子、踏青，來紀(jì)念詩人屈原等。不僅讓幼兒了解、傳承每個節(jié)日背后的文化，學(xué)會了愛、感恩、包容……，同時在動手、動腦、動口的自主參與中各種能力均得到發(fā)展。

結(jié)合幼兒園的藝術(shù)教育的辦園特色，開展新聞小主播、禮儀小明星、班歌比賽、環(huán)保時裝秀、幼兒藝術(shù)社團(tuán)等特色活動，將“用愛和美培養(yǎng)完成兒童”的辦園理念落到實處。

二、健全制度，加強培訓(xùn)，提高保教隊伍的整體素質(zhì)

幼兒園保教隊伍普遍年輕，教師平均年齡只有27歲，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，帶好這支隊伍主要做了以下幾方面的工作：

1.健全管理制度與網(wǎng)絡(luò)

完善制定了行政管理、教育教學(xué)、安全、衛(wèi)生保健、家長、財務(wù)后勤管理等6大類共105個制度，并不斷修改完善。建立健全，包括園務(wù)委員會、工會、共青團(tuán)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組等共12個管理網(wǎng)絡(luò)，并在工作中積極發(fā)揮各管理網(wǎng)絡(luò)的職能作用。

2.細(xì)化崗位職責(zé)與考核

制定各崗位人員的職責(zé)和考核方案，細(xì)化崗位考核內(nèi)容，堅持教工自評與幼兒園評價、家長評價相結(jié)合，最大程度鼓勵和保護(hù)教工工作的積極性，并將每月考核成績同月績效工資掛鉤，同年底評優(yōu)評先掛鉤。

3.加強民主管理與監(jiān)督

每學(xué)期召開2次以上的教工代表大會，每位教工可隨時提出合理化建議，如被采納，當(dāng)月考核中加分，績效工資中體現(xiàn)獎勵。每月的工資、賬目、考核成績等公開公示。8個“青年教師管理崗位”，將每位教師都納入到幼兒園管理體系中，形成事事有人管、人人有事做的大好局面。

4.加強師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)

堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)、學(xué)習(xí)大連市十大名師的先進(jìn)事跡，開展豐富多彩的主題師德教育活動，如：夸夸身邊的好搭檔，最美教師、微笑明星評選等，發(fā)現(xiàn)發(fā)揚身邊的師德典型，樹立正能量。

5.加強崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平

（1）分層培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率

每周五天分別進(jìn)行不同層面教工的培訓(xùn)，培訓(xùn)組織人員由各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任。培訓(xùn)內(nèi)容提前跟園長進(jìn)行溝通，集體備課，保證培訓(xùn)的質(zhì)量。

（2）菜單式培訓(xùn)，滿足教工工作需求

培訓(xùn)內(nèi)容來自于教工的工作實際，他們需求什么，幼兒園就培訓(xùn)什么，這種菜單式的培訓(xùn)，幫助教工答疑解惑，提高教工的工作效率。

（3）隊式培養(yǎng)，提高教師專業(yè)技能

幼兒園堅持抓骨干、帶全體、促青年的工作方針，加強教師隊伍的梯隊培養(yǎng)。對骨干教師重點培養(yǎng)，給機會、下任務(wù)、壓擔(dān)子，在教學(xué)第一線上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。對中青年教師普遍培養(yǎng)，與骨干教師結(jié)對子，預(yù)約式看評活動與評優(yōu)式看評活動相結(jié)合，樹立中青年教師的工作熱情和信心。

三、整合資源，加強溝通，提升家長對幼兒園的認(rèn)可度

如何做好家長工作，提高家園的配合水平，已經(jīng)成為擺在幼兒園面前的重要課題。我園從以下兩個方面做好幼兒園自己，加強溝通交流。

1.從幼兒園角度做好自己

（1）成立幼兒園家長委員會和班級家長委員會，發(fā)揮家長參與管理的作用。

（2）做好幼兒回訪工作

新生入園，教師每天會以照片的形式讓家長看到幼兒在園的快樂生活。插班幼兒，每天中午電話進(jìn)行回訪，介紹幼兒在園情況。個別幼兒采取家訪的形式，走進(jìn)家庭面對面了解情況。

（3）開好新生家長會

每年的招生季，園長都會親自主持新生家長會，除了介紹幼兒園的基本情況，還從很多實例中讓家長學(xué)會處理將來幼兒園生活中出現(xiàn)的問題，從感情上更理解教師的辛苦。

（4）出現(xiàn)問題給家長說話的機會

如何化解家園矛盾？多給家長說話的機會。園長或管理者要學(xué)會傾聽，多從家長角度來理解家長的心情，不能給予全部否定，不說“不可能”、“絕不會”，認(rèn)真調(diào)查，尊重事實，盡快給家長答復(fù)。不推卸責(zé)任、不規(guī)避責(zé)任，真誠坦然面對。

（5）建立家長學(xué)校

幼兒園是專業(yè)的幼兒教育機構(gòu)，肩負(fù)指導(dǎo)家長的義務(wù)和責(zé)任。幼兒園每年會針對家長工作的重點，結(jié)合幼兒園工作計劃，邀請專家走進(jìn)幼兒園進(jìn)行專題講座。內(nèi)容涵蓋幼兒保健、幼兒家庭教育、幼兒心理健康、安全逃生知識等多個方面。通過學(xué)習(xí)，家長的教育觀念和行為不斷轉(zhuǎn)變，家園之間的合力越來越強。

2.從家園溝通角度，做好銜接

（1）建立班級交流群

建立班級QQ群，幼兒園管理人員都在班級群里，家長有問題，涉及到哪個部門，哪個部門就會去積極解答。每周班級見聞、活動通知、精彩瞬間等都在群里分享交流。

（2）豐富多彩的親子活動

閱歷是人生不可多得的財富，幼兒園積極創(chuàng)造條件讓幼兒、家長親身經(jīng)歷，積累閱歷。不僅讓家長看到了孩子的進(jìn)步，體會到親子之情，更讓家長感受到老師工作的辛苦和不易，檢驗到幼兒園的教育成果。

總之，在幼兒園管理中要確立以人為本的核心理念，遵循愛與尊重、管與自我管理的原則，就會發(fā)現(xiàn)管理中教師的陽光快樂、幼兒的童真童趣、家長的欣慰肯定。