蔣冬生

摘要：初中語文教學(xué)的開展過程中，作文是非常重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生的言語能力進(jìn)步，以及表達(dá)方式的改進(jìn)，包括人際交往能力的改善等，都能夠產(chǎn)生較大的影響力。初中語文作文教學(xué)的開展，必須堅(jiān)持對(duì)自身的問題做出深入的分析，按照針對(duì)性的方法來處理，減少問題的反復(fù)出現(xiàn)，從而完善初中語文作文教學(xué)體系，幫助學(xué)生在自身的素養(yǎng)上，獲得更好的提升。文章針對(duì)初中語文作文教學(xué)問題及方法展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：初中；語文；作文；教學(xué)；方法

從客觀的角度來分析，初中語文作文教學(xué)的過程中，有些教師依然在通過傳統(tǒng)的方法來完成，對(duì)于教師的觀點(diǎn)和理念，并沒有良好的實(shí)施，此種情況下，很容易導(dǎo)致學(xué)生的能力得不到良好的發(fā)揮，而且在作文特長上沒有獲得積極的培養(yǎng)，這對(duì)于初中語文作文教學(xué)的進(jìn)步，無形之中造成了很大的阻礙現(xiàn)象。為此，初中語文作文教學(xué)的進(jìn)行，必須不斷的做出改進(jìn)，對(duì)于多方面的工作更好的提升。

一、初中語文作文教學(xué)的問題

新時(shí)代的教育工作中，必須不斷的開展創(chuàng)新教育，尤其是在初中語文作文教學(xué)方面，傳統(tǒng)灌輸式方法的應(yīng)用，不僅無法取得理想的成績，還會(huì)造成很大的負(fù)面影響。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為初中語文作文教學(xué)的問題，主要是表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，初中語文作文教學(xué)的進(jìn)行，未能夠按照體系化的模式來開展，師生之間的溝通交流，以及對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等，都沒有取得良好的效果，這對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，將會(huì)造成潛在性的影響，而且無法對(duì)學(xué)生的作文素養(yǎng)更好的鞏固。第二，初中語文作文教學(xué)的工作開展，教師對(duì)于自身的反思力度較低，完全將責(zé)任和問題歸結(jié)到學(xué)生的身上，同時(shí)無法在教育的綜合進(jìn)步上取得良好的效果。

二、初中語文作文教學(xué)的方法

（一）加強(qiáng)案例分析

就初中語文作文教學(xué)本身而言，想要在日后的教育工作開展上取得更好的成績，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)案例分析做出良好的實(shí)施。例如，人教版初中語文教材中，話題作文的數(shù)量較多，而且多數(shù)表現(xiàn)為學(xué)生自擬題目的現(xiàn)象。此種情況下，可以對(duì)某些話題做出探討和研究后再進(jìn)行題目的擬定。比如現(xiàn)階段的作文在于表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感，可以將《親愛的》電影概述作為話題，讓學(xué)生自擬題目，對(duì)于自身的感悟進(jìn)行表達(dá)，并且提出一些看法和觀點(diǎn)，或者是結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，以及周圍一些事跡來進(jìn)行描述。這樣教育的好處在于，能夠?qū)W(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生更好的觸動(dòng)效果，同時(shí)在學(xué)生的綜合進(jìn)步上，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)文章主旨分析

從客觀的角度來看，初中語文作文教學(xué)的過程中，想要讓學(xué)生在作文能力上得到更好的提升，還要在文章主旨上更好的把控。例如，學(xué)生體罰、教師收禮、家長與學(xué)生的矛盾等，都是比較熱點(diǎn)的話題，尤其是在中考的前后，更加會(huì)引起社會(huì)上的較多分析。此時(shí)可以教育學(xué)生，對(duì)不同的話題進(jìn)行探討分析。以家長與學(xué)生的矛盾為例，在書寫相關(guān)文章的過程中，必須明確家長與學(xué)生的矛盾內(nèi)容、矛盾來源、矛盾解決方法，從而幫助學(xué)生在作文的思路上更加明確，為日后的教育改進(jìn)，提供更多的指引。

（三）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)

從長遠(yuǎn)的角度來看，初中語文作文教學(xué)的過程中，想要更好的提高學(xué)生的作文成績，可以在教學(xué)評(píng)價(jià)上不斷的鞏固，由此來提高學(xué)生的綜合成績。例如，當(dāng)學(xué)生的作文書寫過于普通的情況，應(yīng)該教育學(xué)生從言語的表達(dá)方式上不斷的鞏固，最大限度的提高教育的綜合效果，在詞匯的積累上不斷提升。另一方面，如果學(xué)生在文章的架構(gòu)上不夠清晰，則需要在教學(xué)的評(píng)價(jià)上，對(duì)于學(xué)生做出更好的指引，促使其能夠?qū)μ峋V更好的分析，這對(duì)于學(xué)生的文章書寫進(jìn)步，能夠提供較多的改善效果。綜合而言，教學(xué)評(píng)價(jià)的進(jìn)行，既要對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢高度明確，又要在劣勢上積極的指引和彌補(bǔ)。

三、初中語文作文教學(xué)的發(fā)展

現(xiàn)如今的教學(xué)工作開展中，初中語文作文教學(xué)的體系不斷健全，未來的教育工作進(jìn)行，還有很多的地方需要努力。首先，初中語文作文教學(xué)的多媒體技術(shù)應(yīng)用，要讓學(xué)生對(duì)一些時(shí)事熱點(diǎn)高度關(guān)注，針對(duì)作文的抄襲現(xiàn)象積極的杜絕，要教育學(xué)生不斷的加強(qiáng)作文原創(chuàng)性。其次，對(duì)于滿分作文、零分作文的極端現(xiàn)象，要做出對(duì)比分析，幫助學(xué)生在知識(shí)的掌握過程中，能夠不斷的取得更好的效果，在個(gè)人的作文積累上，取得更好的效用。第三，初中語文作文教學(xué)的定期總結(jié)不能放松，師生要相互溝通、相互評(píng)價(jià)。

總結(jié)：

通過對(duì)初中語文作文教學(xué)做出良好的改進(jìn)，很多教育任務(wù)的完成，都可以取得良好的效果，日后的教育工作進(jìn)行，必須做出深入的完善，堅(jiān)持按照多元化的教育手段來完成，促使學(xué)生的作文成績，以及個(gè)人學(xué)習(xí)能力可以獲得較好的提升。相信在未來的教育工作中，初中語文作文教學(xué)的成績可以得到更好的鞏固。

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