茅盾

閱讀下面的作品，完成后面問(wèn)題。

可是我們說(shuō)，真正含有嚴(yán)肅的人生意義的小說(shuō)或戲曲，原來(lái)不是給此等人看的！此等人看小說(shuō)進(jìn)戲園只是糟蹋時(shí)間罷了！讀小說(shuō)或觀(guān)劇，一定得有幾分“入迷”──就是走入作品中，和書(shū)中人一同笑一同哭，這才算不負(fù)那小說(shuō)或戲曲，而小說(shuō)或戲曲也沒(méi)有白糟蹋了他的光陰。

一位作家寫(xiě)作品的時(shí)候，也非“入迷”不可。他的感情要和他筆下人物的感情合一。他寫(xiě)的人物不止一個(gè)，然而他所憧憬的，或拈出來(lái)使人景仰或認(rèn)識(shí)的人物，卻只有一個(gè)或一群；作家就要恨此人物所憎恨的對(duì)象，擁護(hù)此人物所擁護(hù)的一切！作家必須自己先這么“入迷”，然后可望讀者也“入迷”。然后他的作品不是消遣品，他的力氣不算白費(fèi)。一個(gè)演員在舞臺(tái)上假使存了“我是在做戲”的念頭，他的戲一定做不好。

現(xiàn)在常聽(tīng)得人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話(huà)是不錯(cuò)的，但假使像香菱似的一面讀杰作，一面心里想：“我讀完了這些，我就是文學(xué)家了?！蹦撬€是白讀。他讀杰作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)毫無(wú)雜念，應(yīng)該只是走進(jìn)書(shū)去，笑時(shí)就笑，哭時(shí)就哭──他應(yīng)該“入迷”！所謂技巧的學(xué)得這一步，是在他幾次“入迷”以后自然而然的結(jié)果。他把杰作咀嚼消化，成為他自己的力量了。倘使他讀杰作的時(shí)候心里總惦記著“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。要是他自以為“學(xué)到”了一點(diǎn)什么，那也不是真正的學(xué)到，而是生吞活剝的模仿，甚至是剽竊！

歸根一句話(huà)，人與文學(xué)的關(guān)系，“入迷”是必要的！

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章第三段的論述層次。

答：

2.最后一段說(shuō)：“人與文學(xué)的關(guān)系，‘入迷是必要的！”請(qǐng)結(jié)合文章，闡釋這種必要性。

答：

（本版參考答案見(jiàn)下期2、7版中縫）