黃東海
摘要:書寫在我國傳統(tǒng)中自古以來就倍受重視,分為行書、草書、隸書、篆書和楷書字體五種。作為文明文化大國,從入學的第一堂課就要開始就進行的語文教學,其中最重要的兩個方面無非是理解和書寫。書寫分為“書”和“寫”,由此可以看出小學語文中寫字教學的重要性。在實際的教學中,必須立足于現(xiàn)代語文教學的現(xiàn)狀和不同年級學生的特點,總結出合適嚴謹?shù)慕虒W方法。
關鍵詞:書寫問題;培養(yǎng)意識;長期堅持;
一、規(guī)范書寫在小學語文教學中的重要性
我們之前已經(jīng)介紹過了寫字教學在小學語文教學中擔任重要環(huán)節(jié)。或許對于單純的小學生來說對書寫規(guī)范無法達到深刻的理解認識,但是我們可以從實際生活中找到許多書寫影響生活的例子。舉個例子我們就能知道寫得一手好字有多重要,中國有句老話“字如其人,人如其字”說的一點也不錯,一手漂亮的好字,能給人留下美好的印象,也能體現(xiàn)出一個人的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。有名的例子比如唐代書法家顏真卿,他的顏體結構特征可以用圓、齊、均、疏四個字來概括,顏字給人最大的感覺是疏朗大度,也很形象的反應了顏真卿生性忠直,敢于直言諫諍的為人處世,正所謂字如其人。
反之,當人們在看到一篇雜亂無章的字時,第一印象可能會覺得這是一個無教養(yǎng)之人。所以為了學生在學習中順利通過,也為了其在以后社會中因為優(yōu)美的字體給人以好印象,教師應當注重規(guī)范書寫的教育在小學語文教學中的引導作用。
二、出現(xiàn)書寫不夠規(guī)范問題的原因
1.學生沒有意識到字體書寫的重要性,從思想上不夠重視,在課堂或作業(yè)中甚至出現(xiàn)連寫和傾斜的現(xiàn)象,不會按筆畫規(guī)則去書寫,字自然不會好。
2.減負沒有真正落到實處,老師布置過多的課外作業(yè),部分學生為了在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),只能選擇求數(shù)量不求質(zhì)量的方法,最后的結果就是字體潦草,書寫不夠規(guī)范。
3.教師的基本功不扎實,教師在課堂上教學演示的時候個別細節(jié)出現(xiàn)問題導致同學模仿之后書寫出現(xiàn)錯誤。
書寫出現(xiàn)問題說到底就是我們不夠重視才產(chǎn)生的問題。在學校中,部分老師意識高度沒有提升上來,認為學生只要學習成績好分數(shù)高就夠了,長此以往影響更多的老師對寫字教學的時間分配變少,注意力也有所轉(zhuǎn)移。隨著科技的發(fā)展,計算機教學課件、幻燈片在課堂上的運用越來越多代替了教師的板書,所以不僅是學生甚至教師潛意識里也認為書寫規(guī)范并不那么重要了。而如今學生作業(yè)、卷紙上出現(xiàn)了越來越多,越來越嚴重的書寫問題重新把我們的目光聚焦到了書寫規(guī)范的身上,這些都促使我們認識到重新規(guī)范學生寫字的重要性。
三、如何解決寫字不規(guī)范的問題
解決書寫不規(guī)范的問題要從教師和學生兩方面抓起。
1.培養(yǎng)學生的學習興趣,增強學生的自信心
學習書法時第一節(jié)課老師就會強調(diào)要橫平豎直,這是基本要求??此坪唵蔚囊?guī)范其實對書寫者的要求很高,這要求學生要做到平心靜氣并且精神高度集中。經(jīng)過長時間的訓練和培養(yǎng),有利于培養(yǎng)學生學習做事專注,以一個平和的心態(tài)來面對生活中事情的好習慣。這就是為什么有些人在畢業(yè)成年以后還堅持練習書法的原因。
教師批改學生的成果時要注意選擇恰當?shù)挠谜Z,一定程度上的照顧學生的情緒,要在最初培養(yǎng)學生的自信心,這有利于發(fā)展學生對于書寫的好奇和興趣。同時,也可以采取獎勵規(guī)則,根據(jù)學生的表現(xiàn)給予及時的肯定和表揚,讓學生認識到寫好字也是一種進步,也能從別人的贊賞中獲得自信。寫好字要先學會欣賞字,從中培養(yǎng)審美能力。比如老師在課堂上進行范寫之后,讓學生仔細觀察每個字的間架結構,找到對方的優(yōu)點和自己的不足,這樣學生就能從中發(fā)現(xiàn)美中不足的地方,與此同時個人的審美能力也得到了充分的提高。
2.教師進行寫字教學時注重過程,要以身示范,書寫時注重方法的指導
有時候?qū)W生和老師會把書寫教學看做是普通的課堂任務,這樣難免影響到寫字的質(zhì)量,因此要在課堂上注意方法的有機結合。舉個例子,老師不是在課前準備時就把文字寫在黑板上,而且在上課時先向?qū)W生說明這節(jié)課學習的重點,書寫時應該注意的地方,在課堂上讓學生觀察一筆一畫的書寫,在每次起筆落筆時都讓學生明白其中的要領。也要擠出時間讓學生模寫,仔細檢查學生寫字過程中的錯誤,找到錯誤及時糾正才能提高寫字的質(zhì)量。
3.書寫訓練要注重細節(jié)并長期堅持
書寫教學和其他教學不太一樣的地方就在于要十分注重細節(jié)的訓練,一橫一豎,一撇一捺都是有講究的。教師在范寫時,要讓學生意識到這些信息。舉個例子:在實際課堂中,在最初的書寫課程中我們應當采用田字格來作為書寫的承載體,老師在黑板上用尺畫出田字格或者張貼田字格,在上面進行書寫,并在書寫每一個筆畫的時候都要對學生強調(diào)重點在哪里。這樣在學生自己在田字格上書寫時,就會想起老師寫字時教導的細節(jié)之處。
時間是檢驗書寫的唯一標準。要想寫得一手好書法需要長期訓練,短期或者間接性的學習是無法形成良好的書寫習慣的。要對學生進行習慣性教育,教師也要進行持續(xù)的指導與監(jiān)督。
結束語:
從象形文發(fā)展到如今的漢字,漢子可以算得上是被看作為藝術的一種文字,在電視節(jié)目中我們能看到遠在日本和韓國,有些孩子從垂髫時代就開始學習中國的書法藝術,而我們中國人卻忽略了這門引以為傲的藝術。還好近年來漢語文化已經(jīng)引起了中國教育的重視,相信經(jīng)過教師和學生的共同努力,會將中國的漢字文化發(fā)揚光大。
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