涂麗梅

摘要：國家一直提倡要保證學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生往往因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力很少進(jìn)行體育鍛煉，造成學(xué)生的整體身體素質(zhì)下降。因此大課間活動(dòng)就成了學(xué)生鍛煉身體的主要時(shí)間段。本文將結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的課間活動(dòng)現(xiàn)狀以及大課間活動(dòng)的要求和內(nèi)容形式，淺談幾點(diǎn)有關(guān)可持續(xù)發(fā)展小學(xué)體育大課間活動(dòng)的有效措施。

關(guān)鍵詞：大課間；可持續(xù)性；小學(xué)體育；以人為本

小學(xué)體育大課間活動(dòng)是學(xué)校及相關(guān)教育部門，為適應(yīng)新時(shí)代教育新需求而提出的一種課間體育活動(dòng)，這種體育教學(xué)能夠及時(shí)的給學(xué)生的體育鍛煉補(bǔ)充充足的營養(yǎng)。但是當(dāng)前部分教師對(duì)于小學(xué)生的體育大課間活動(dòng)沒有全面的了解，導(dǎo)致小學(xué)體育大課間活動(dòng)無法充分發(fā)揮其積極作用。

一.小學(xué)體育現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響下，當(dāng)前小學(xué)體育大課間活動(dòng)依然以傳統(tǒng)老舊的課間操為主，比較傳統(tǒng)老舊的體育活動(dòng)以及機(jī)械死板的固定式體育教學(xué)活動(dòng)，阻礙了部分學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，部分學(xué)生僅僅是為了逃避在課堂的學(xué)習(xí)才逼不得已參與大課間活動(dòng)，這種體育教學(xué)對(duì)學(xué)生來說沒有任何營養(yǎng)和價(jià)值。

二.認(rèn)識(shí)大課間活動(dòng)

大課間體育活動(dòng)形式更加創(chuàng)新更加多樣，鍛煉時(shí)間也比較長，而且教師也有足夠的時(shí)間和精力參與到其中，因此教師要合理的安排大課間的活動(dòng)內(nèi)容，保證整個(gè)大課間體育活動(dòng)的充實(shí)性、價(jià)值性、多樣性、針對(duì)性，在遵循上述四大原則的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該選派一些督查小組對(duì)學(xué)生的課間體育活動(dòng)進(jìn)行考察，防止部分教師應(yīng)付了事，教師要認(rèn)識(shí)到大課間體育活動(dòng)是展示學(xué)校風(fēng)采的一張名片，要配合學(xué)校工作抓好學(xué)生的課間體育活動(dòng)。

三.如何讓體育活動(dòng)持久發(fā)展

1.教師轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念

教師要正確認(rèn)識(shí)大課間體育活動(dòng)的意義并結(jié)合學(xué)生需求以及新時(shí)代的教育需要，借助這些體育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，從小幫助學(xué)生培養(yǎng)一項(xiàng)自己感興趣的體育活動(dòng)。為了保證大課間體育活動(dòng)的持久發(fā)展，教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己對(duì)其的看法和觀念，要讓學(xué)生明白大課間體育活動(dòng)不僅能提高其身體素質(zhì)，放松身心，而且可以幫助學(xué)生更好的全面發(fā)展。

不同小學(xué)生的興趣和性格都各不相同，因此教師可以結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)開展不同種類的教育形式。根據(jù)小學(xué)低中高三個(gè)不同年級(jí)段的學(xué)生的認(rèn)知觀念調(diào)整大課間體育活動(dòng)形式，從而滿足不同層次學(xué)生的各種需求。比如針對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，教師可以開展一些趣味體育活動(dòng)，如貼紙跑步，就是在學(xué)生的胸口上放一張A4紙，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)能夠更快的到達(dá)終點(diǎn)并且不會(huì)讓紙張落地。這個(gè)趣味活動(dòng)不僅符合體育運(yùn)動(dòng)精神，而且也滿足小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求；針對(duì)中高年級(jí)段的小學(xué)生，教師可以利用課間活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些武術(shù)知識(shí)等。

2.體育活動(dòng)個(gè)性化

一般的課間體育活動(dòng)時(shí)間短，學(xué)生可能無法充分享受其課間運(yùn)動(dòng)的樂趣。而這種體育活動(dòng)時(shí)間較長，因此教師要很好的充實(shí)這部分體育活動(dòng)時(shí)間。開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意針對(duì)不同階段不同興趣的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性開展，還可以把興趣相同的學(xué)生放在一起做運(yùn)動(dòng)。比如一些小學(xué)生喜歡打籃球，那么教師就可以引導(dǎo)他們自愿組成籃球隊(duì)伍，一起學(xué)習(xí)籃球技巧，同時(shí)教師還可以對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，幫助小學(xué)生更好更快掌握這項(xiàng)技能。從小幫助學(xué)生培養(yǎng)一項(xiàng)體育項(xiàng)目。可能因著小學(xué)生從小對(duì)這項(xiàng)體育活動(dòng)的熱愛，從而走上職業(yè)體育生涯的道路，為祖國的體育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

另外，不同小學(xué)間的教師可以利用這個(gè)大課間體育活動(dòng)的時(shí)間，互相進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和比拼，從而幫助學(xué)生更好的與外界學(xué)生交流，拓展學(xué)生的視野和眼界。學(xué)校要針對(duì)可見體育活動(dòng)作出嚴(yán)格完善的管理制度，并且引導(dǎo)教師要認(rèn)真監(jiān)督和管理。另外可以引入一批年輕有為的體育教師為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批既有專業(yè)理論知識(shí)又有著良好的體育素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。教師在大課間體育活動(dòng)中可以結(jié)合當(dāng)前時(shí)代中較為流行的體育運(yùn)動(dòng)模式，比如花樣跳繩、廣場(chǎng)舞等。尤其是廣場(chǎng)舞，廣場(chǎng)舞舞風(fēng)自由，任何一首流行歌曲中都有廣場(chǎng)舞的身影，比如之前紅遍大江南北的《小蘋果》，廣場(chǎng)舞切合學(xué)生的實(shí)際生活，因?yàn)閷W(xué)生在生活中總是能夠看到廣場(chǎng)舞的身影，而且廣場(chǎng)舞能夠很好的與現(xiàn)代舞蹈元素融為一體，學(xué)生對(duì)這樣的體育活動(dòng)自然充滿興趣。類似廣場(chǎng)舞這種體育活動(dòng)可能會(huì)伴隨學(xué)生一生的成長，畢竟廣場(chǎng)舞對(duì)于各個(gè)年齡段的都十分適用，甚至是老年人也能夠輕松自如的駕馭廣場(chǎng)舞。

3.培養(yǎng)體育合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

大課間體育活動(dòng)比傳統(tǒng)的體育課間活動(dòng)更為規(guī)范化和正式化，要朝著培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的體育能力的目標(biāo)出發(fā)，因此在此過程中教師應(yīng)該注重體育精神的培養(yǎng)，即合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一些體育活動(dòng)不是單單靠一個(gè)人來完成的，而是需要一個(gè)小組或小隊(duì)來完成，這就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的體育合作意識(shí)，同時(shí)為了提高學(xué)生的體育水平，學(xué)生還應(yīng)該在體育活動(dòng)中有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展。比如教師可以開展兩人三足的體育活動(dòng)，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在剛開始的時(shí)候難以把握步伐和節(jié)奏總是摔跤，但是通過賽前的不斷模擬練習(xí)以及與隊(duì)友的溝通，在比賽中每個(gè)隊(duì)伍的兩個(gè)人齊心協(xié)力喊著“一二一二”，最終大家都順利完成了比賽。像這樣的體育活動(dòng)，隊(duì)伍之間相互競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍內(nèi)相互合作，這種競(jìng)爭(zhēng)合作共存的體育活動(dòng)幫助學(xué)生很好的培養(yǎng)了體育精神。

總結(jié)：

大課間體育活動(dòng)的出現(xiàn)很好的詮釋了我國教育對(duì)體育的重視程度，小學(xué)教師應(yīng)該積極響應(yīng)國家教育政策，結(jié)合學(xué)生的體育興趣開展形式多樣的大課間體育活動(dòng)，在強(qiáng)身健體的同時(shí)形成良好的體育素養(yǎng)，從小養(yǎng)成終身體育的觀念，讓中華民族成為一個(gè)世界體育強(qiáng)國。

參考文獻(xiàn)：

[1]小學(xué)體育大課間活動(dòng)有效性研究 鄭志軍 廣東科技 2015

[2]小學(xué)體育大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量保證與成效監(jiān)控 冷淑蓉 廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2015