王聰

摘要：學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)、智力商數(shù)以及努力程度是相同的，均是決定我們學(xué)習(xí)成績(jī)的一項(xiàng)重要條件。而在目前高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，制約我們語(yǔ)文能力形成以及語(yǔ)文水平提高的一個(gè)最大“瓶頸”就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，本文筆者結(jié)合自身在學(xué)習(xí)與生活中掌握到的知識(shí)，談?wù)劯咧姓Z(yǔ)文中一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，希望能為大家提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；學(xué)習(xí)習(xí)慣；日記

作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文對(duì)我們學(xué)好其它學(xué)科，促進(jìn)正確理解運(yùn)用語(yǔ)言文字水平的提高有很大幫助，同時(shí)也有助于我們獲得多項(xiàng)能力，包括現(xiàn)代閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、初步的文學(xué)鑒賞能力以及閱讀文言文能力等[1]。除此之外，還可將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法掌握，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，對(duì)發(fā)現(xiàn)、探究與解決問(wèn)題的能力進(jìn)行培養(yǎng)，以良好的基礎(chǔ)支持繼續(xù)學(xué)習(xí)與終身發(fā)展。

一、處處留心的習(xí)慣

所謂留心，即是在某種事物上面傾注較多的心思，可以說(shuō)是觀察，但又并非全是觀察，其還包括思考與分析某一事物，屬于一項(xiàng)綜合活動(dòng)，囊括察、思、析，用以篩選與提取外界信息。通過(guò)留心能夠?qū)⑹挛锏募?xì)微之處找到，對(duì)初露端倪的意象予以捕捉，能夠?qū)?nèi)心深處的靈魂進(jìn)行透視，結(jié)合新舊知識(shí)。

我們很多同學(xué)正是因?yàn)闆](méi)有這種處處留心的習(xí)慣，不注意外界事物和在自己身邊發(fā)生的事，所以在寫(xiě)作時(shí)也就無(wú)從下筆。我們生活的世界豐富多彩，只要養(yǎng)成了處處留心的習(xí)慣，成為生活的“有心人”，仔細(xì)觀察，積極思考，善于取舍，就自然會(huì)獲得取之不竭的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)

二、養(yǎng)成高聲朗讀的習(xí)慣

形成語(yǔ)感的重要手段就是朗誦。大聲的朗誦，會(huì)讓自己全身心地進(jìn)入到文章中。而記憶的最佳時(shí)刻就是早晚。朗誦的內(nèi)容不必拘泥于一種，包括詩(shī)文、優(yōu)美的散文、時(shí)文或者古文等。朗誦時(shí)，聲音一定要洪亮，且要注意吐字清晰。每天堅(jiān)持朗誦，不僅語(yǔ)感會(huì)不斷提高，且閱讀與理解能力也會(huì)有明顯進(jìn)步，進(jìn)而對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成一種良性循環(huán)。

三、勤讀課外書(shū)籍的習(xí)慣

讀書(shū)是語(yǔ)文最重要的內(nèi)容。如果要把語(yǔ)文學(xué)好，不能只憑教科書(shū)中的幾篇文章，而要對(duì)大量課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。勤奮讀書(shū)一定要珍惜時(shí)間，把一分一秒利用起來(lái)。當(dāng)別人在喝咖啡時(shí)，魯迅先生在寫(xiě)作，我們讀書(shū)也要將全部課余時(shí)間擠出來(lái)。如此長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，語(yǔ)文素養(yǎng)自然就會(huì)不斷提高，而讀書(shū)最終也會(huì)變成一種樂(lè)趣，一種課下的休閑娛樂(lè)。通過(guò)大量的閱讀，我們的語(yǔ)文才會(huì)有顯著提高。

四、積極應(yīng)考的習(xí)慣

對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試的結(jié)果將對(duì)我們的自我評(píng)價(jià)以及切身利益產(chǎn)生直接影響[2]。我們身邊的一些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但在考試時(shí)卻考不出應(yīng)有的水平？究其原因在于，主要和臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮以及考后分析等諸多問(wèn)題有關(guān)，而其中有三個(gè)決定性因素：第一是學(xué)習(xí)因素，也就是知識(shí)能力的水平；第二是心理因素，包括情緒、意志等；第三是方法因素，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是是否會(huì)應(yīng)考。

那么該怎樣應(yīng)考呢？首先，以積極的態(tài)度參加考試，不要給自己施壓?？荚囍?，不要去想如果沒(méi)有考好會(huì)怎么樣，切忌不要把考試成敗的影響夸大，應(yīng)提前把考不好的“對(duì)策”想好，要結(jié)合自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，面對(duì)外來(lái)的壓力學(xué)會(huì)正確對(duì)待。第二，考試前保證睡眠充足，臨考前需將學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕，休息好，可參加一些文體活動(dòng)，以一個(gè)健康的體魄參與考試。第三，在考試中應(yīng)注意答題順序，要先易后難，認(rèn)真審題，如果想不起來(lái)，可以先將其放在一邊，做好后需仔細(xì)檢查，將錯(cuò)誤及時(shí)更正。

五、勤于寫(xiě)日記的習(xí)慣

日記就是有選擇的、有重點(diǎn)地記錄下自己一天的所言所行、所見(jiàn)所聞和所思所感[3]。在積累寫(xiě)作材料、儲(chǔ)存知識(shí)方面，日記具有非常明顯的作用。日記有著十分靈活的形式，長(zhǎng)短未有限制，既可以敘述、描寫(xiě)，也能夠抒情、說(shuō)明，同時(shí)還具有非常廣泛的內(nèi)容，能夠海闊天空，什么都可以說(shuō)。日記是寫(xiě)給自己看的，寫(xiě)什么由自己決定，無(wú)需過(guò)多加工。剛開(kāi)始或許寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，存在語(yǔ)言不通的情況，但時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)慢慢變好。寫(xiě)日記的目的是進(jìn)行練筆，促進(jìn)自身對(duì)客觀事物的表現(xiàn)力以及對(duì)自己思想感情的表達(dá)能力的提高。所以，只要對(duì)練筆有幫助的均能夠?qū)?。在?xiě)日記的過(guò)程中，需結(jié)合觀察能力的訓(xùn)練和感受能力、思考能力的訓(xùn)練。日記一般都是以身邊的瑣事為主，但需注意通過(guò)這些瑣事對(duì)自己的思想感受進(jìn)行表達(dá)，將自己的觀念與看法反映出來(lái)。很多優(yōu)秀的日記之所以被人稱(chēng)頌，就是因?yàn)榫唧w、生動(dòng)的呈現(xiàn)了一些不引人注意的小事，且將一定道理揭示了出來(lái)。寫(xiě)日記必須要寫(xiě)真事情、說(shuō)真話、抒真情，達(dá)到我手寫(xiě)我心的效果。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，要養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是短時(shí)間內(nèi)就可以的，需要我們認(rèn)真實(shí)踐、長(zhǎng)期歷練、不斷積累。就如葉圣陶先生曾說(shuō)：“鍛煉語(yǔ)文習(xí)慣一定要有恒心，應(yīng)隨時(shí)隨地當(dāng)一件事做。就好比對(duì)坐立姿勢(shì)進(jìn)行矯正一般，若要養(yǎng)成坐得正、立得正的習(xí)慣，就必須隨時(shí)隨地坐得正立得正。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝斯瓊.高中生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究[D].喀什師范學(xué)院，2013.

[2]宋秋梅.怎樣培養(yǎng)高中生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].新疆教育，2013：112-112.

[3]肖秋妹.高中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].考試周刊，2017（57）：51-51.