周迎

基金項(xiàng)目：由河北科技大學(xué)理工學(xué)院經(jīng)費(fèi)資助，本文為2017年度課程改革與建設(shè)研究立項(xiàng)“《高級(jí)英語》課程改革”成果。

摘 要：本文以詹姆斯小說敘事理論為研究視角，分析小說《贖罪》的敘事視角及整體結(jié)構(gòu)對(duì)小說主題表達(dá)的影響，并探析主人公布里奧妮的心靈救贖和成長(zhǎng)之路。

關(guān)鍵詞：《贖罪》；敘事視角；整體結(jié)構(gòu)；小說主題

[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-29--01

一、引言

小說的視角指敘述者或人物與敘事文本中的事件相對(duì)應(yīng)的位置和狀態(tài)，也就是說，敘述者或人物從什么角度來觀察故事。這從西方現(xiàn)代小說理論誕生以來一直為敘事研究界廣泛關(guān)注。現(xiàn)代小說理論的奠基人詹姆斯認(rèn)為小說應(yīng)當(dāng)是一個(gè)自足的藝術(shù)有機(jī)體，他將研究的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向了小說技巧，特別是敘事視角的運(yùn)用。詹姆斯本人的小說創(chuàng)作實(shí)踐說明了小說視角的恰當(dāng)選取和運(yùn)用對(duì)于小說的整體結(jié)構(gòu)是非常重要的。

本文以詹姆斯的敘事理論為框架來分析小說《贖罪》的敘事視角和整體結(jié)構(gòu)在小說主題呈現(xiàn)和推進(jìn)中的共同作用，探析主人公布里奧妮艱難的救贖和成長(zhǎng)之路。

二、《贖罪》的敘事視角與整體結(jié)構(gòu)

小說視角在詹姆斯的小說理論中占有非常重要的地位，他特別強(qiáng)調(diào)，小說視角必須同時(shí)兼?zhèn)鋬?nèi)容和形式的雙重功能。

第一，“視角人物”應(yīng)作為人物意識(shí)的展示與小說有機(jī)體的構(gòu)建二者之間的中心點(diǎn)。他認(rèn)為，這個(gè)中心意識(shí)人物既不能“過于聰明以至于可以洞見命運(yùn)的安排和作弄”，也不能像《包法利夫人》中如“有限反射鏡和見證人”那樣的一般愚笨。（申丹等，2013）。在《贖罪》中，布里奧妮就是這樣的一個(gè)觀察者，這是一個(gè)癡迷寫作的13歲小姑娘，充滿想象力，酷愛秘密，堅(jiān)信自己會(huì)成為一名成功的作家。自然而然地，她的觀察會(huì)成為小說敘事內(nèi)容非常重要的一個(gè)組成部分，此外，作為中心人物，布里奧妮在她和姐姐塞西以及羅比三者的人物關(guān)系中的中心地位自然決定了她“在小說結(jié)構(gòu)中的中心”。

第二，視角的選擇要服務(wù)于小說主題。詹姆斯既關(guān)注某一事件對(duì)于觀察者的意義，也關(guān)注不同人物對(duì)此事件的不同感受和由此產(chǎn)生的不同意義以及由此產(chǎn)生的人物關(guān)系變化。在《贖罪》中，既有單個(gè)人物視角如布里奧妮從作品的第一部分一直到尾聲的持續(xù)使用，也有其他人物視角的變換如全知全能的上帝視角以及塞西、羅比和母親艾米莉等人物的視角，這些對(duì)于作品的整體結(jié)構(gòu)以及作品主題具有同樣的重要意義。例如，敘述者不但為讀者展示了 “花瓶事件”的真實(shí)情景，而且在之后的敘事中還為讀者展示了布里奧妮觀察到的“花瓶事件”。兩種不同的敘事視角使讀者看到了事實(shí)是怎樣被扭曲的，布里奧妮是怎樣在一次次的想象和無視事實(shí)中犯下了“罪”，為其艱難的贖罪和成長(zhǎng)之路埋下了伏筆。通過將人物關(guān)系與視角的轉(zhuǎn)換二者有機(jī)結(jié)合起來，整部小說的故事情節(jié)呈現(xiàn)出一種多層次立體的互動(dòng)感，小說的內(nèi)容和形式得以有機(jī)融合起來。

三、主人公布里奧妮的救贖和成長(zhǎng)

在小說的第一部分，敘述者與觀察者是合而為一的，也即，故事之外的敘述者所觀察到的、所知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小說人物所觀察到和知道的。透過這一上帝似的全知全能視角，讀者觀察到了小說的人物，知道了故事背景。少女時(shí)代的布里奧妮終日沉迷于想象和虛構(gòu)的文學(xué)世界。這份對(duì)寫作的狂熱多半來自于“她對(duì)秩序的喜愛能夠得到滿足，因?yàn)樗梢酝ㄟ^寫作將無序的世界有序化”。也正是她對(duì)理性和秩序的過分執(zhí)著使得她對(duì)之后的“情書”、“藏書室”等一系列事件的觀察和判斷產(chǎn)生了直接的導(dǎo)向性影響，在幼稚、無知和沖動(dòng)中，布里奧妮對(duì)羅比進(jìn)行了錯(cuò)誤的指認(rèn)，將無辜的羅比送進(jìn)監(jiān)獄。

在小說的第二部分，敘述者分別站在羅比和布里奧妮的視角展示了戰(zhàn)爭(zhēng)徹底摧毀了一切的殘酷，此時(shí)的羅比已經(jīng)從軍，他的目光所及之處和他所到之處是令人不寒而栗的種種慘狀。羅比雖然身負(fù)重傷，但他始終懷有希望沒有放棄，他一直記得塞西的話“我會(huì)等你，你要回來”。另一方面，塞西成為了一名護(hù)士。從羅比入獄那天起，塞西就決定斷絕與父母和家人的聯(lián)系。在她看來，是她的家人毀掉了羅比的未來前程。而此時(shí)已成年的布里奧妮也開始意識(shí)到了自己的“罪”，在內(nèi)疚和惶恐之中放棄了去上大學(xué)的機(jī)會(huì)，追隨姐姐塞西，成為了一名實(shí)習(xí)護(hù)士，她希望醫(yī)院繁重的工作可以成為一種對(duì)她過往的救贖。

在小說的第三部分，敘述者聚焦于已經(jīng)成年的布里奧妮。她每每在照顧傷員時(shí)，內(nèi)心總是充滿了對(duì)羅比的無限牽掛與內(nèi)疚，因?yàn)榱_比仍然在戰(zhàn)場(chǎng)上生死未卜。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的巨大災(zāi)難促使布里奧妮深深地自我反省，讓她更為真切地意識(shí)到她必須贖罪的強(qiáng)烈愿望，從此她便走上了漫長(zhǎng)而又艱難的救贖和成長(zhǎng)之路。站地醫(yī)院的工作和生活體驗(yàn)使得布里奧妮得到了迅速的成長(zhǎng)。在這里，全知全能敘述者的視角被故事人物的視角所替代，讀者只能從人物的視角觀察和體驗(yàn)發(fā)生的一切。

在尾聲中，敘述者與感知者統(tǒng)一于年老的布里奧妮，盡管痛苦，但是經(jīng)過贖罪之路上的不斷反省和成長(zhǎng)，她有了勇氣去面對(duì)過往的一切，向讀者表明前三部分的故事并不是完全真實(shí)的，而是作為作家的布里奧妮創(chuàng)作的一部小說也即她本人的一部懺悔錄——《贖罪》。在小說里，布里奧妮完成了自己一直以來的幻想——與姐姐塞西和羅比的重逢。雖然只是幻想，然而從一個(gè)13歲的無知少女到一名77歲高齡的成功女作家，經(jīng)過60余年漫長(zhǎng)的贖罪和成長(zhǎng)之旅，這卻是她唯一可能贖罪的途徑。

四、結(jié)語

無論怎樣選擇敘事視角即不管在持續(xù)使用單個(gè)人物視角和轉(zhuǎn)換多個(gè)人物視角上，小說《贖罪》都做到有機(jī)結(jié)合了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一完整性，而敘事視角和整體結(jié)構(gòu)在小說主題呈現(xiàn)和推進(jìn)中共同作用，為讀者展示了主人公布里奧妮從無知到內(nèi)疚再到救贖的成長(zhǎng)之路。