韋勇

摘 要：籃球是一項(xiàng)非常有利于身體健康的運(yùn)動(dòng)，它能夠協(xié)調(diào)全身共同運(yùn)動(dòng)發(fā)力，深受廣大師生喜愛。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)需要戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)，這也是籃球運(yùn)動(dòng)中最為重要的內(nèi)容，如果在運(yùn)動(dòng)的過程中不講究戰(zhàn)術(shù)而是盲目的亂打，籃球運(yùn)動(dòng)就失去教學(xué)訓(xùn)練并且取得了一定的成果，但是在培訓(xùn)的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。本文就針對(duì)在高?；@球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀以及當(dāng)前訓(xùn)練中存在的問題進(jìn)行分析，并著重的針對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)閺V大教師的教學(xué)工作提供一些簡(jiǎn)單的參考。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 籃球教學(xué)現(xiàn)狀 戰(zhàn)術(shù)意識(shí) 培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（a）-0118-02

籃球比賽一直是高校學(xué)生活動(dòng)中一項(xiàng)廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)，要想取得籃球比賽的勝利，除了具備強(qiáng)健的體魄之外，在比賽的過程中還要擁有一個(gè)合理的戰(zhàn)術(shù)，這也是影響學(xué)生水平發(fā)揮的重要因素。在大學(xué)籃球教學(xué)的過程中，就需要教師能夠根據(jù)大學(xué)生的身體特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境；同時(shí)還要重視對(duì)于學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，提高其綜合實(shí)力，使大學(xué)生能夠在籃球訓(xùn)練中不斷的強(qiáng)化身體素質(zhì)并且能夠在比賽的過程中取得好的成績(jī)。

1 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)概述

對(duì)于籃球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來講，具有非常強(qiáng)的對(duì)抗性，運(yùn)動(dòng)員只有具備了良好的體制與戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，才能更加?jì)故斓剡\(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)技巧，進(jìn)而在比賽中有更好的表現(xiàn)。在很多普通高校中，籃球教學(xué)的主要精力放在比賽技巧上，但缺乏對(duì)比賽過程的重視，校方重點(diǎn)關(guān)注的是籃球比賽的最終結(jié)果，這也是目前籃球教學(xué)最重要的特點(diǎn)。

目前很多高校體育教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)非常重要，甚至決定了一場(chǎng)比賽的成敗，只有將籃球運(yùn)動(dòng)上升到戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)層面，才能充分掌握這一運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的規(guī)律，從而在比賽中有更加出色的發(fā)揮。具體而言，籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)主要包括對(duì)比賽過程的各種預(yù)測(cè)與判斷，充分發(fā)揮自身隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，從而在賽場(chǎng)上取得比賽的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)然，這些素質(zhì)并不是僅僅憑借數(shù)日的訓(xùn)練就可完成的，而是需要運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)期持久的訓(xùn)練，必須在經(jīng)歷比賽中不斷總結(jié)，以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行改進(jìn)與突破，才能在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)層面不斷提升，增強(qiáng)自身的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，更加?jì)故斓剡\(yùn)用各種對(duì)抗技巧，并且有效地處理好賽場(chǎng)上出現(xiàn)的各種情況，做出最為準(zhǔn)確的分析，將自身的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮。由此看來，如何培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)非常重要，它是在激烈賽場(chǎng)中取得勝利的關(guān)鍵因素。

總而言之，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)非一日之功，需要高校體育教師堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練，并且要增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性與目的性，保持一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練態(tài)度，這樣才能在訓(xùn)練中不斷提高，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2 當(dāng)前高?；@球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的狀況

雖然很多高校都開展了籃球訓(xùn)練的課程，教師會(huì)針對(duì)籃球訓(xùn)練的相關(guān)事宜進(jìn)行訓(xùn)練，但是對(duì)于籃球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)還有所欠缺，目前訓(xùn)練中更多的是各種行動(dòng)規(guī)范以及技巧的練習(xí)。這就導(dǎo)致很多學(xué)生的身體素質(zhì)非常好，在比賽的過程中也有很好的敏感度，卻仍然不能取得很好的成績(jī)，這就是因?yàn)槿狈?zhàn)術(shù)的原因。在當(dāng)前高校的籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中主要存在以下的問題。

第一，在高校日常的籃球訓(xùn)練中，教師忽視了戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要性，不重視學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練不是通過簡(jiǎn)單的語言表達(dá)就能夠完成的，而是需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，才能夠真正的在籃球訓(xùn)練的過程中將理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際，提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平。這種忽視就導(dǎo)致了學(xué)生常常在比賽訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為，影響學(xué)生的成績(jī)。

第二，目前高校開展的籃球訓(xùn)練中，更多的都是實(shí)踐的練習(xí)，對(duì)于一些理論的知識(shí)講解的較少，學(xué)生對(duì)于理論的學(xué)習(xí)也沒有太多的興趣。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因最主要的就是長(zhǎng)久以來籃球教學(xué)中存在的誤區(qū)，很多教師和學(xué)生認(rèn)為籃球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，理論知識(shí)運(yùn)用的較少，懂得實(shí)踐就可以了，這也導(dǎo)致當(dāng)前很多大學(xué)生的籃球水平不高的現(xiàn)象。

第三，從整體上看，不管是參與籃球比賽的學(xué)生還是作為觀眾的學(xué)生，都不太重視比賽過程中戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，關(guān)注的往往都是比賽的進(jìn)度與當(dāng)前的結(jié)果，這種缺乏戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的比賽，參賽的選手不能對(duì)于比賽有一個(gè)很好的控制，相應(yīng)的比賽成績(jī)也不會(huì)非常的理想。

第四，雖然很多教師在訓(xùn)練的過程中進(jìn)行了戰(zhàn)術(shù)的講解，學(xué)生也有一定的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，但是在真正的比賽中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，比賽場(chǎng)中學(xué)生的運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)都是相對(duì)固定的，不能根據(jù)比賽的實(shí)際情況靈活的進(jìn)行變通。即使有了戰(zhàn)術(shù)上的變通，其中也會(huì)有一些隊(duì)員不能及時(shí)的參與進(jìn)去，導(dǎo)致整體協(xié)作上出現(xiàn)問題，影響最終的比賽成績(jī)。

3 針對(duì)籃球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

3.1 加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)

在籃球訓(xùn)練的過程中，教師也不能單純的進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，而要重視對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，重視學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)的理解，幫助學(xué)生將兩者進(jìn)行有效的融合。除此之外，學(xué)生還需要有一定的文化知識(shí)，這也是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中另一項(xiàng)重要的內(nèi)容，只有不斷的提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠在訓(xùn)練比賽的過程中靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3.2 規(guī)范學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容

籃球運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能夠有所提升的，這就要求學(xué)生在訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)⒔處熕v授的內(nèi)容全面深刻的理解，并且能夠牢記，只有這樣才能在比賽的過程中行動(dòng)更加的順暢，戰(zhàn)術(shù)思維更加的強(qiáng)。教師在訓(xùn)練的過程中，要加強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)造各樣的情境，有助于學(xué)生提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生的思維、觀察力的練習(xí)

戰(zhàn)略思維以及良好的觀察力是籃球比賽中取得勝利的一個(gè)重要的因素，只有學(xué)生在比賽的過程中保持敏銳的思維，能夠觀察出賽場(chǎng)中的變化，才能夠及時(shí)的調(diào)整戰(zhàn)術(shù)贏得比賽。因此教師在訓(xùn)練的過程中可以加強(qiáng)學(xué)生這一方面的培養(yǎng)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些針對(duì)性的比賽練習(xí)，通過練習(xí)可以使學(xué)生能夠?qū)τ诒荣愡^程有一個(gè)正確的判斷，從而提高實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)還需要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于空間位置以及距離等方面的訓(xùn)練，在日常的訓(xùn)練過程中就需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確的判斷這些內(nèi)容，并且能夠通過觀察判斷出賽場(chǎng)上位置的變動(dòng)情況及時(shí)的做出判斷。

3.4 良好的情緒控制

比賽過程中情緒問題是影響學(xué)生能力發(fā)揮的一個(gè)重要因素，學(xué)生只有在比賽的過程中不被外界干擾，保持清醒以及高度的集中，才能夠全面的掌握比賽現(xiàn)場(chǎng)的狀況并且及時(shí)的調(diào)整戰(zhàn)略，從而贏得比賽的勝利。在比賽中常常有些學(xué)生因?yàn)橐淮问д`以及暫時(shí)的落后而懊惱，這時(shí)候?qū)W生的頭腦就受到這些因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生在比賽的過程中無法集中全部注意力，因此在日常的訓(xùn)練中教師要重視學(xué)生的情緒調(diào)整問題，幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)工作，提高學(xué)生的情緒控制能力。

4 結(jié)語

綜上所述我們可以知道，在高?；@球訓(xùn)練的過程中，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，也是不可忽視的部分，因此各高校教師應(yīng)該在訓(xùn)練的過程中重視起這部分。教師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，有序的開展戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的內(nèi)容，這一過程不是一蹴而就的，需要師生之間的配合才能完成。學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，也要勤于思考，能夠?qū)⒔處熕v授的理論知識(shí)融入到籃球訓(xùn)練中來，能夠?qū)τ谟?xùn)練有一個(gè)全面的把握，在日常訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)自己的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高自己的水平，努力在今后的比賽中取得更好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1] 謝爭(zhēng)，殷曉霞.論高?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院：遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（5）：109-110.

[2] 劉鵬.論高?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略[J].文山學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，28（2）：99-101.

[3] 任仁.普通高?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略分析[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（24）：43，45.