王志超　孫雪離

摘 要：初中階段的學(xué)生是一個(gè)既復(fù)雜又迷茫的時(shí)期，也是性格塑造的時(shí)期。家庭教育的關(guān)鍵是家庭德育教育。一個(gè)人的思想道德素質(zhì)決定人的發(fā)展方向，也對自身的知識能力起著推動作用。開展家庭德育教育內(nèi)容要豐富，注意教育的方式，取到實(shí)際的效果，讓孩子形成健康、向上、積極的人格。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 家庭德育教育 問題 德育教育內(nèi)容

一、家庭德育教育的重要性

初中階段的學(xué)生是一個(gè)既復(fù)雜又迷茫的時(shí)期，也是性格塑造的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候，家長如果沒有引起重視，沒有來引導(dǎo)孩子的生活和思想，想必一片狼藉。讓孩子形成健康、向上、積極的人格。需要學(xué)校的教育，更需要家庭的教育，特別是家庭德育教育。父母是孩子的首任老師，對孩子的德育教育承當(dāng)著重大責(zé)任。由此看來，對初中生學(xué)生進(jìn)行家庭德育教育是具有重要意義，必不可少的。

二、家庭德育教育存在的問題

（一）家長自身文化水平不高

很多家長自身沒讀什么書，學(xué)歷低。家長對孩子的教育中知道德育的重要性，但卻找不到更為合適、科學(xué)的的教育方式，只知道一味強(qiáng)調(diào)做人的道理，沒有落到實(shí)處，在孩子成長的道路上起不到有效的幫助。

（二）家長不能以身作則

父母是孩子的首任老師，父母的一舉一動都會影響孩子。很多家長自身道德存在問題：公共場合吸煙、不遵守交通規(guī)矩、爆粗口等，但卻望女成鳳、望子成龍，希望孩子成為有用的人。父母沒有給孩子做個(gè)好榜樣，家庭德育教育便成了空談。

（三）家長少陪伴

迫于生活，家長不得不工作掙錢，很多家長遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，孩子便成了留守兒童，在孩子最需要德育教育時(shí)期，父母卻不在身邊，沒能陪孩子一起成長，分享他們的成長故事！

（四）推卸責(zé)任

提到“教育”一詞，大家便想到了學(xué)校。很多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，孩子既然在學(xué)校讀書，一切便是老師的責(zé)任。家長自己沒有意識到家庭德育教育的重要性，有什么問題只會怪罪別人，家長沒能反思自己。

三、家庭德育教育內(nèi)容需豐富

（一）家長是孩子們首任老師

家長作為孩子們的第一任老師，應(yīng)該以身作則，而在現(xiàn)實(shí)情況下，多數(shù)家長不能以身作則，要求孩子做到的事情，家長往往做不到，并連連犯錯(cuò)，給孩子造成惡劣影響。如家長酗酒，打麻將，好逸惡勞，作風(fēng)不規(guī)，不講禮貌，不注意公共衛(wèi)生，甚至小偷小摸，違法犯罪。因此，家長在孩子德育教育方面起著關(guān)鍵作用，甚至影響著孩子往后的一生?！拔④浶∽印痹谡勂鹱约旱某晒r(shí)，都說最感激父母教會了他們?nèi)绾巫鋈?，才有如今的成就，可見道德教育影響一個(gè)人的人生軌道。

（二）家長要多陪伴孩子，多與孩子溝通

很多家長經(jīng)常沒在孩子身邊，很少與孩子溝通，久而久之，孩子內(nèi)心想法不愿與父母交流，兩方容易產(chǎn)生矛盾，形成所謂的代溝。賈玲老師《真假老師》的小品詮釋得很好，孩子需要的是關(guān)心而不是錢。留守兒童的現(xiàn)象不止在農(nóng)村，城市也有，非常普遍的一種現(xiàn)象，所以說，家長應(yīng)盡自己的最大的努力盡量陪在孩子身邊，關(guān)注孩子的身心健康。

（三）家長應(yīng)讓孩子認(rèn)識到傳統(tǒng)美德的重要性

艱苦勤儉也是中國傳統(tǒng)美德必不可少的，應(yīng)讓小孩從小意識到浪費(fèi)可恥，勤勞刻苦的重要性。

（四）家長要加強(qiáng)孩子的法律意識

學(xué)校雖然是初中生生活、學(xué)習(xí)、經(jīng)常出入的地方，也就是這場”德育教育”的主戰(zhàn)場，但是在這種初中德育教育大環(huán)境不樂觀的情況下，家長更要時(shí)時(shí)刻刻教育孩子學(xué)會做人，懂得做人的道理。

（五）家長應(yīng)尊重孩子想法

席勒曾經(jīng)說過：不尊重別人的人，別人也不會尊重他。家長雖作為一家之主，但是還是要尊重孩子的想法，尊重孩子的選擇，就算是錯(cuò)的想法，我們也要給他們講講選擇的理由，然后向他們分析錯(cuò)誤的原因，這樣孩子才能接受，而不是不聞不問，不尊重他們的想法。每個(gè)人都有自己的想法，都值得被尊重。

總的來說，初中生正處于迷茫期，開展家庭德育教育人生必修課也是一場困難的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，初中生開展德育教育的重要性不言而喻，良好的德育教育對初中生的價(jià)值觀和人生觀，還有養(yǎng)成他們健全的人格是十分有利的。當(dāng)然，對初中生德育教育的影響不單單只有家庭，學(xué)校的影響也不小，教師也要改變陳舊的教學(xué)方式，更新思想，加強(qiáng)對中學(xué)生的德育教育，幫助，促進(jìn)學(xué)生做一個(gè)正直，剛毅，“德行好”的人，做對社會有益的人，與此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，樂觀自強(qiáng)的成長。

作者簡介

王志超，男，研究生，廣州市荔灣區(qū)金道中學(xué)。