前段時(shí)間，中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬(wàn)名家長(zhǎng)和2萬(wàn)名小學(xué)生進(jìn)行家庭教育狀態(tài)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果揭示了很多家庭教育的秘密，尤其是顛覆了以往家長(zhǎng)們習(xí)以為常的那些觀(guān)點(diǎn)，值得各位家長(zhǎng)關(guān)注。

調(diào)查顯示，與孩子的成績(jī)優(yōu)秀呈正相關(guān)的不是買(mǎi)禮物、給零花錢(qián)這些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是父母雙親教育理念的一致性、互相理解支持的親子溝通模式以及家人間良好的情緒理解與反饋。比如說(shuō)，面對(duì)教育分歧時(shí)，父母選擇“私下再協(xié)商”的家庭，其子女成績(jī)優(yōu)秀的比例高達(dá)76.10%，成績(jī)較差的比例僅為11.98%；“能感受到家人支持和關(guān)心”的家庭中子女成績(jī)優(yōu)秀的比例為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中子女成績(jī)優(yōu)秀的比例僅為12.48%。

常以物質(zhì)手段作為激勵(lì)和表達(dá)愛(ài)的方式，往往容易對(duì)子女造成誤導(dǎo)，使他們將父母關(guān)愛(ài)簡(jiǎn)單化為物質(zhì)的滿(mǎn)足，從而掩蓋、轉(zhuǎn)移或者干擾他們內(nèi)心深處的情感需求。相反，鼓勵(lì)和支持才是孩子內(nèi)心持久的動(dòng)力。

（“人民教育”微信公眾號(hào) 2018年7月16日，標(biāo)題有改動(dòng)）