文/小 元 文學(xué)博士 編輯/春 苗 設(shè)計(jì)/侯 宇

袁堅(jiān)（小元） 博士現(xiàn)任/復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士，曾就職于廣播、電視、報(bào)刊等多種媒體，近年來任多家親子雜志撰稿人，并在網(wǎng)站上提供兒童教育咨詢。著有《貓博士育兒筆記》。

前幾年大家還在談“電視兒童”，最近卻都開始問：“我家寶寶老抱著iPad怎么辦？”隨著電子產(chǎn)品的層出不窮與日益普及，新科技正在不知不覺間改變著我們的生活環(huán)境乃至生活本身，但我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)與把握，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上它的發(fā)展速度。當(dāng)寶寶一出生就已經(jīng)被無數(shù)電子產(chǎn)品圍繞，家長能做的、應(yīng)該做的，究竟是什么？

我和先生都沒有看電視的習(xí)慣，家里也沒有電視機(jī)，要想將寶寶與電視隔絕開來，相對(duì)是容易的，可后來卻發(fā)現(xiàn)：事情遠(yuǎn)沒有那么簡單！如今小朋友面對(duì)的誘惑可多：手機(jī)、電腦、MP3，還有iPad。周圍的朋友都在問：寶寶總抱著iPad不放，怎么辦？逼著做父母的不得不重新思考這個(gè)問題。我首先問自己：寶寶為什么特別喜歡iPad？

iPad的魔力在哪里？

我們家寶寶很小就已經(jīng)是個(gè)“按鍵控”：看見遙控器、手機(jī)、計(jì)算器……就想拿過去，狂按一氣，期待著能夠引發(fā)某些意料之中或意料之外的變化。后來碰到iPad，發(fā)現(xiàn)只要手指輕輕一碰，屏幕上那些小按鈕就會(huì)發(fā)生變化！有時(shí)候它們會(huì)抖動(dòng)起來，有時(shí)候整個(gè)畫面都會(huì)發(fā)生改變，真是太好玩了。玩多了又漸漸摸索到規(guī)律：某個(gè)按鈕可以打開某款游戲，貓貓和狗狗出現(xiàn)了，一次點(diǎn)擊，它們會(huì)說話，再點(diǎn)擊一次，還會(huì)轉(zhuǎn)圈……

與被動(dòng)接受式的電視不同，iPad等電子產(chǎn)品有個(gè)新特點(diǎn)：它與人的關(guān)系是互動(dòng)式的。能以自己的行動(dòng)對(duì)外部世界造成影響，還能夠獲得及時(shí)反饋，這2點(diǎn)正是令寶寶感到最高興的。從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，一個(gè)能夠不斷得到反饋的行為會(huì)得到強(qiáng)化，繼而更加頻繁地發(fā)生（這也就是為什么“越批評(píng)孩子越愛犯類似的錯(cuò)誤”）。尤其是小寶寶，他的自我剛剛萌芽，尚未完全確立，特別需要通過周圍的反饋來界定自己。如果親子間的互動(dòng)不足，父母沒有充分滿足寶寶對(duì)反饋的需求，他就有可能會(huì)轉(zhuǎn)向與iPad的互動(dòng)。

你看到寶寶的需要了嗎？

既然是需求不滿導(dǎo)致的偏向，倘若以禁止、沒收iPad的方式來處理，寶寶的心理缺失依然存在，而且還會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大，不是好的辦法。

事實(shí)上，從天性而言，小寶寶也是最喜歡和父母溝通。機(jī)器，即便是當(dāng)今世上最先進(jìn)的人工智能，都還無法達(dá)到情感層面的交流，更別說父母還能提供觸覺（擁抱、撫摸）、嗅覺等多方面的交流了。

自由、多元in，專制、武斷out

提升親子互動(dòng)的品質(zhì)，讓爸爸媽媽變得比iPad更有吸引力，這就是我所想到的新的應(yīng)對(duì)之策。對(duì)這個(gè)問題的思考也提醒我回到自己所信仰的價(jià)值觀：自由、平等、寬容、多元。再反思最初對(duì)電視的處理方式，就覺得是過于簡單粗暴了。

一方面，小人兒不可能生活在真空環(huán)境里，這是很明顯的道理，卻也很容易被父母忽略。從客觀現(xiàn)實(shí)的角度來看，應(yīng)當(dāng)讓寶寶隨著他的成長過程，逐步接觸到各種事物，去了解它們、探索與它們相處的方式。

而更重要的是，既然我主張民主和自由，就不應(yīng)該用專制的方式來處理，哪怕是家庭中、生活中的小事。如果只是因?yàn)閕Pad吸引寶寶的更多注意，而把它禁止掉的話，那實(shí)在有違自己的價(jià)值觀！在民主與自由的世界里，一切事物都可以主張它們的存在和價(jià)值，所有人都可以自主地做出選擇。所以某種意義上，在小人兒面前，爸爸媽媽和iPad處于平等的地位，而非凌駕于它之上；如果想要更多地獲得小人兒的注意、向他施加更大的影響，就要使自己變得更富有吸引力。

或許可以開玩笑說：家庭中是否有良好的自由、民主氛圍，就從對(duì)待iPad的方式開始。

怎樣比iPad更有吸引力？

解決了價(jià)值層面的立場(chǎng)，接下來在實(shí)際操作層面，問題就簡單了。既然寶寶喜歡，而且的確需要更多即時(shí)反饋式的互動(dòng)，父母就給予他更多關(guān)注。我的辦法也很簡單：留心他的所作所為，詳細(xì)而客觀地加以描述，好像“現(xiàn)場(chǎng)直播”那樣，或者是“精彩片段回顧”。以此讓小人兒感覺到：媽媽是真的在關(guān)注自己，注意到了自己所做的事情；這對(duì)他來說就是最佳的回饋。

不過我會(huì)特別注意，不要附加太多評(píng)論，因?yàn)樵u(píng)論經(jīng)常會(huì)給人以居高臨下的感覺，而不是“爸爸媽媽就在我身邊”的陪伴感。同時(shí)也注意避免大而無當(dāng)?shù)暮唵钨潛P(yáng)：“寶寶真棒！”更不要以貌似贊揚(yáng)的方式向他提出要求：“這樣才是好寶寶！”有時(shí)候我會(huì)說說自己的主觀感受，用“我感到……”這個(gè)句式，而不是“你這樣……”這種貼身的關(guān)注和描述，絕對(duì)是iPad提供不了的。

站在時(shí)代的十字路口

可是當(dāng)我思考這部機(jī)器與人的互動(dòng)方式時(shí)，有一些疑問依然揮之不去。在現(xiàn)實(shí)的生活和工作中，有些事情卻需要持續(xù)地努力一段時(shí)間，才能逐漸看到成果；有些事情是需要獨(dú)自一個(gè)人去做，沒有陪伴。在即時(shí)反饋的互動(dòng)環(huán)境中成長起來的孩子，應(yīng)對(duì)這些情形的能力可能會(huì)變?nèi)?，比如耐性變差了，自主學(xué)習(xí)的能力也變差了。怎么辦？

我總覺得，而今我們正站在一個(gè)新時(shí)代的十字路口：人類與電子產(chǎn)品的關(guān)系已是如此的密切，以至于它們正深刻地改變著我們的生活。變化已經(jīng)到來，必然會(huì)到來，但變化的結(jié)果卻有可能是好的，但也有可能是不好的、甚至是災(zāi)難性的。回避已成為不可能，唯一的應(yīng)對(duì)方式只有：盡力去了解、適應(yīng)和把握變化，甚至更進(jìn)一步，去影響變化的未來方向。

在即時(shí)反饋環(huán)境下成長的孩子，快速反應(yīng)的能力很可能會(huì)獲得提升，這對(duì)于眼下及未來信息大爆炸的世界而言，可以說是至關(guān)重要的。有些從前認(rèn)為是缺陷的，在新時(shí)代可能反是優(yōu)勢(shì)，比如接受突變的能力，對(duì)是非、正反的思考能力，對(duì)海量信息的處理能力，這些都是傳統(tǒng)教育較少考慮的部分。

后記

我們的孩子出生在一個(gè)電子化的世界里，他們接觸電子產(chǎn)品的方式、看待電子產(chǎn)品的方式、對(duì)待電子產(chǎn)品的方式，也都會(huì)與我們有很大的不同。在我們以傳統(tǒng)觀念看來，可能情況是變?cè)懔?，但如果從更大的、歷史的視野來看，他們的變化或許恰恰是在適應(yīng)即將到來的新世界。