2018年4期
刊物介紹
本刊是由國家教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，向國內(nèi)外正式發(fā)行的全國教育類核心期刊。讀者對象以中等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校的生物教師為主，兼顧其他生物學(xué)工作者。
生物學(xué)教學(xué)
國外教育動態(tài)
教育教學(xué)研究
- 科學(xué)核心素養(yǎng)與科學(xué)教學(xué)：基于對生命觀念的理解
- “資料分析”在發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)中的作用
- 高中生物學(xué)課堂“留白”設(shè)置的科學(xué)和藝術(shù)
- 利用SOLO分類理論進行生物學(xué)科學(xué)思維的表現(xiàn)性評價
- 修訂版教育目標(biāo)分類學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物學(xué)教學(xué)中社會責(zé)任素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- “水中的藻類植物”一節(jié)三次公開課教學(xué)的不斷改進
- 抓住核心概念，做好內(nèi)容分析
- 例談如何科學(xué)處理初中生物學(xué)教材中的理化知識
- 洞悉學(xué)生的前概念，完善教學(xué)預(yù)設(shè)
——例談高中生物學(xué)教學(xué)前調(diào)查問卷的設(shè)計和使用 - 例析高中生命科學(xué)教材涉及的生命觀念及其教學(xué)策略
- 運用體驗式教學(xué)激活生物學(xué)課堂
- 高中生物學(xué)課堂小結(jié)的五種實用方法
- 以“群落的結(jié)構(gòu)”為例探討發(fā)展科學(xué)思維的課堂教學(xué)設(shè)計