侯瑞剛

摘要：新形勢下，隨著國家對教育工作越來越重視，創(chuàng)新大學(xué)生資助體系，使得體系越來越完善，是當(dāng)前社會發(fā)展的需要，它對我國教育公平的維護、社會穩(wěn)定的保持、學(xué)生健康成長的促進以及進一步促進我國大學(xué)生教育體系的發(fā)展具有重要的價值作用。因此，筆者以《新時期大學(xué)還是那個資助體系創(chuàng)新研究》為課題，從前言入手，對大學(xué)生資助體系現(xiàn)狀進行了全方位、深層次地剖析，并在此基礎(chǔ)上對新時期大學(xué)生資助體系的創(chuàng)新進行了全面而深入地研究。希望對新時期大學(xué)生資助體系創(chuàng)新發(fā)展起到一定的促進作用。

關(guān)鍵詞：新時期；大學(xué)生；資助體系；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）49-0101-02

一、前言

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量得到了普遍的提升，但仍有部分人群還沒有脫貧，還在貧困的狀態(tài)下生活，對于高校的大學(xué)生來說，其自身或是家庭的經(jīng)濟壓力非常的大。為此，我國為緩解貧困家庭的經(jīng)濟壓力，出臺了一系列資助貧困大學(xué)生的相關(guān)實施政策與方案。新形勢下，隨著國家對教育工作越來越重視，創(chuàng)新大學(xué)生資助體系，使得體系越來越完善，是當(dāng)前社會發(fā)展的需要，它對我國教育公平的維護、社會穩(wěn)定的保持、學(xué)生健康成長的促進以及進一步促進我國大學(xué)生教育體系的發(fā)展具有重要的價值作用。

二、大學(xué)生資助體系現(xiàn)狀

隨著國家對教育工作越來越重視，相應(yīng)的大學(xué)生資助體系也越來越完善，資助體系的完善進一步促進了我國大學(xué)生教育體系的發(fā)展。這一系列的工作對于提高全民素質(zhì)也是非常重要的。雖然我國針對大學(xué)的資助體系對于幫助那些條件困難的學(xué)生確實很有用，但是由于我國大學(xué)生人數(shù)眾多，各個地區(qū)的實際情況不完全一樣，所以在真正施行大學(xué)生資助體系的過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題。

（一）學(xué)生虛報信息

在一些高校，我們有時候能夠看到一種情況，那就是學(xué)生都想得到資助，很多學(xué)生向負責(zé)人提供一些虛假信息，妄圖騙取資助資格。而造成這種情況的主要是因為負責(zé)人不可能挨家挨戶的實地考察，往往根據(jù)一些貧困證明或者其他的一些證明對申請人進行篩選，而這又會出現(xiàn)另外一種情況，那就是一些家庭條件比較好的、“有門路”的部分學(xué)生會辦一些“低保戶”的證明，與那些真正家庭困難的學(xué)生展開競爭。這種情況對于大學(xué)生資助體系的危害是非常大的，不僅使得相應(yīng)工作難以開展，而且還可能會造成那些真正需要幫助的學(xué)生因為沒有獲得資助而被迫輟學(xué)的后果。而且從目前的情況來看，學(xué)生提供虛假信息騙取資助資格的情況不是個例，這就要求相關(guān)部門、相關(guān)人員能夠針對這種情況采取措施，對當(dāng)前大學(xué)生資助體系進行改革創(chuàng)新，讓大學(xué)生資助體系真正成為當(dāng)代大學(xué)生保駕護航的有力保障。

（二）資助資金不足

隨著我國高校的擴招，大學(xué)生群體基數(shù)越來越大，雖然我國每年向大學(xué)生資助體系注入的資金越來越多，但是由于需要資助的大學(xué)生人數(shù)太多，很多時候資助資金都遠遠不能滿足學(xué)生的實際需要，這就要求國家政府提高對資助資金的投入?！霸俑F不能窮教育”，一個國家教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定了這個國家未來的發(fā)展情況。而衡量一個國家教學(xué)質(zhì)量的時候，高等教育水平往往占據(jù)著非常重要的地位。提高大學(xué)生資助資金，一方面能夠擴大接受資助學(xué)生的人數(shù)，讓更多家庭條件困難的學(xué)生享受到資助的好處；另一方面也能夠讓學(xué)生更清楚地認識到當(dāng)前獲得學(xué)習(xí)機會的不易，從而更刻苦努力的學(xué)習(xí)。同時，增加大學(xué)生資助資金也是國家重視高等教育的體現(xiàn)，對于完善我國高等教育體系也是非常有幫助的。

（三）“暗箱操作”現(xiàn)象嚴重

由于一些負責(zé)評定、篩選符合資助條件教師自身道德的缺失，會人為的選擇資助對象，而并部考慮學(xué)生的實際情況，在評定過程中“暗箱操作”現(xiàn)象嚴重。雖然高校為了避免在整個評定過程中出現(xiàn)暗箱操作現(xiàn)象，但由于高校相關(guān)部門對大學(xué)生資助評定過程監(jiān)管不嚴，就很容易讓一些教師鋌而走險，將這些資助資格隨意分配。與學(xué)生提供虛假信息相比，暗箱操作帶給大學(xué)生資助體系的破壞性更強，同時對那些真正需要資助的學(xué)生帶來的傷害也更大。

三、新時期大學(xué)生資助體系創(chuàng)新研究

雖然我國建立的大學(xué)生資助體系已經(jīng)日趨完善，但是與新時期國家、當(dāng)代大學(xué)生對它的需求而言，其完善步伐遠遠不夠。所以，這就迫使相關(guān)部門能夠在新時期對當(dāng)前大學(xué)生資助體系進行改革創(chuàng)新，讓大學(xué)生資助體系真正地發(fā)揮出其應(yīng)有的效用。當(dāng)然，大學(xué)生資助體系的改革創(chuàng)新過程涉及到的方面有很多，該體系創(chuàng)新改革過程是否科學(xué)、合理、有序直接影響了新體系能夠產(chǎn)生作用的大小。為此，本文從幾下幾個方面對新時期大學(xué)生資助體系創(chuàng)新體系進行闡述。

（一）規(guī)范大學(xué)生資助資格評定過程

為了能夠在一定程度上避免部分學(xué)生提供虛假信息騙取資助資格情況的發(fā)生，首先應(yīng)該采取有效措施，規(guī)范大學(xué)生資助資格評定過程，嚴格考察學(xué)生所提交的申請資料，對于那些提供虛假信息的學(xué)生直接取消申請資格，并作出相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，為了讓教師能夠更準確地篩選真正貧困的學(xué)生，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的生活，最好能夠根據(jù)學(xué)生平時的穿衣打扮等作出判斷；與教師本人相比，學(xué)生應(yīng)當(dāng)更為了解那些申請資助的學(xué)生，所以，教師還應(yīng)該在篩選資助學(xué)生的過程中體現(xiàn)出民主，讓學(xué)生積極地參與到評定工作中，讓他們選出那些真正應(yīng)該接受資助的同學(xué)。這樣做，不僅能夠避免教師“一家獨大”而進行暗箱操作，而且還能夠體現(xiàn)評定過程的民主性，讓學(xué)生對評定結(jié)果更認可。

（二）提高大學(xué)生資助體系資金

雖然每年國家往大學(xué)生資助體系中提供了大量的資金，但是對于我國龐大的大學(xué)生困難群體來說仍然不夠。這就要求國家相關(guān)部門動員全社會的力量，鼓勵那些企業(yè)家向那些家庭困難的大學(xué)生伸出援助之手，減輕國家財政壓力。而大學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會自強不息、獨立自主，要盡可能地多利用業(yè)余時間找一些兼職工作。這樣的做法一方面減輕家庭負擔(dān)，提高自己的生活水平；另一方面也能夠讓自己不過度地依賴于國家資助，而且還能夠讓自己在做兼職的過程中提高自己各方面的能力，為以后步入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）加強對教師評定大學(xué)生資助資格的監(jiān)督管理

為了避免教師在評定大學(xué)生資助資格過程中暗箱操作，高校相關(guān)部門應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的監(jiān)督管理義務(wù)，不能將該工作完全放手給教師，而是應(yīng)該安排專門的人員全程監(jiān)督評定過程，全面保障評定工作的公平、公正，切實做到維護每一位貧困學(xué)生獲得資助權(quán)利。

（四）建立多元化大學(xué)生資助體系

創(chuàng)新新時期大學(xué)生資助體系要多措并舉，依托校內(nèi)外一切有價值的資源來建立多元化大學(xué)生資助體系。高校在利用好國家政策的基礎(chǔ)上，可以對校內(nèi)資源進行充分挖掘，如建立“愛心基金會”鼓勵師生進行捐款等。除此之外，學(xué)校也要對其校外資源進行充分地挖掘，從而擴大社會資助。

四、結(jié)束語

一言以蔽之，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，國家對教育工作越來越重視，創(chuàng)新大學(xué)生資助體系，使得體系越來越完善，是當(dāng)前社會發(fā)展的需要。然而，從當(dāng)前大學(xué)生資助體系構(gòu)建的現(xiàn)狀來看，在真正施行大學(xué)生資助體系的過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題，不利于大學(xué)生資助工作的順利進行。創(chuàng)新新時期大學(xué)生資助體系研究，對我國教育公平的維護、社會穩(wěn)定的保持、學(xué)生健康成長的促進以及進一步促進我國大學(xué)生教育體系的發(fā)展具有重要的價值作用，它是社會發(fā)展的需要。由此可知，《新時期大學(xué)還是那個資助體系創(chuàng)新研究》這一課題具有重要的研究意義。

參考文獻：

[1]李國蘭，劉靜，李麗，朱春梅.構(gòu)建“資助、勵志、素拓”三位一體的大學(xué)生資助體系[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2009，（08）.

[2]陳萍.關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下貧困大學(xué)生資助體系構(gòu)建探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2017，（18）.