王川

重慶市涪陵第十七中學(xué)校 重慶涪陵 408000

游戲是每個(gè)學(xué)生具有的天性，對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)游戲的能力，因?yàn)閿?shù)學(xué)游戲能夠真正意義上達(dá)到寓學(xué)于樂(lè)。凡是和智商掛鉤的一切都需要興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)游戲能力的同時(shí)，也在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。教師要在尊重學(xué)生這一主體地位的同時(shí)，懂得數(shù)學(xué)游戲能力的培養(yǎng)，進(jìn)而會(huì)讓整節(jié)課變得更加輕松。學(xué)生學(xué)得輕松的同時(shí)，教師對(duì)于教學(xué)效果的反饋更是收獲良好，在完成基本的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，還能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有一個(gè)更高層次的提升。

1 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.1 數(shù)學(xué)游戲在引言及緒論教學(xué)中的應(yīng)用

在新學(xué)期的第一堂課上，教師可以以一節(jié)緒論課開始教學(xué)，借助數(shù)學(xué)游戲提升學(xué)生識(shí)別圖形的水平，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。例如，七巧板游戲就十分適用于對(duì)學(xué)生的啟蒙教育，它是一種采用分割面積和拼補(bǔ)的方法，通過(guò)組成各種成分相同的平面圖形的一種平面拼圖游戲。在游戲過(guò)程中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的直觀印象得到加強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)得到提高。

1.2 數(shù)學(xué)游戲在新概念教學(xué)中的應(yīng)用

新概念教學(xué)理念的提出，使教師的教學(xué)模式從傳統(tǒng)的注重知識(shí)灌輸?shù)摹疤铠喪健苯虒W(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)能力的教育模式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直觀印象，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，符合新概念教學(xué)模式的要求。例如，在“正方體”的教學(xué)中，教師可以事先讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)正方體，在課堂上沿著正方體的棱剪開，從而得到一個(gè)平面圖形，再對(duì)比其他人以不同的剪開方式得到的平面圖形，然后總結(jié)出哪些平面圖形可以折疊組成一個(gè)正方體。這加深學(xué)生對(duì)正方體的了解的同時(shí)，引入了平面圖形的相關(guān)概念。

1.3 數(shù)學(xué)游戲在考試題目中的應(yīng)用

將常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題與數(shù)學(xué)游戲融合，可以使數(shù)學(xué)問(wèn)題帶有更大的挑戰(zhàn)性，也豐富了數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生能夠在參與數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中提升對(duì)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。

2 數(shù)學(xué)游戲?qū)τ跀?shù)學(xué)教學(xué)的作用

2.1 有利于樹立學(xué)生正確的數(shù)學(xué)態(tài)度

許多數(shù)學(xué)家研究某一問(wèn)題時(shí)，總是有像小孩子玩新玩具一樣的興致，經(jīng)過(guò)好奇的驚訝后，在揭開神秘后又有發(fā)現(xiàn)的喜悅。這就是因?yàn)閿?shù)學(xué)游戲具有趣味性、挑戰(zhàn)性。因此通過(guò)數(shù)學(xué)游戲能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并探索問(wèn)題的強(qiáng)烈好奇心，從而讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成為一種充滿樂(lè)趣的、高級(jí)的心理追求和精神享受。

2.2 有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

數(shù)學(xué)游戲所涉及到的內(nèi)容一般都很有趣、吸引人、簡(jiǎn)單易懂，但有些立體式的游戲，例如圖形組合就需要學(xué)生自主拼湊出各種各樣的圖案，需要學(xué)生獨(dú)立思考，完成自主探索。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的思維方式各不相同，所產(chǎn)生的結(jié)果也將會(huì)是多種多樣的。從而使學(xué)生在游戲中鍛煉和培養(yǎng)了自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.3 有利于滲透學(xué)生的數(shù)學(xué)思想

游戲的涉入有助于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)游戲是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可少的一部分，能使學(xué)生深刻的理解數(shù)學(xué)精神，還具有抽象知識(shí)通俗化的作用。能讓學(xué)生用自己的手去操作實(shí)踐、用自己的口表達(dá)觀點(diǎn)、用自己的方式探索世界、用自己的心靈去感悟人生。

2.4 有利于推動(dòng)新課程的實(shí)施

新課程對(duì)學(xué)生的要求是多方面能力共同發(fā)展，并具備良好的素質(zhì)。數(shù)學(xué)課堂也是發(fā)展學(xué)生能力的主要渠道之一，而數(shù)學(xué)游戲可以作為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生這些基本能力的良好素材。

3 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施措施

3.1 設(shè)計(jì)合適的數(shù)學(xué)游戲

為了更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，教師需要做好備課前的工作，設(shè)計(jì)合適的數(shù)學(xué)游戲。所謂“適合”的數(shù)學(xué)游戲，主要是指游戲內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，而且是針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。例如，在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中將涉及有理數(shù)的教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以把游戲設(shè)計(jì)成一對(duì)，也就是最常用的分類。游戲的具體內(nèi)容是：一串一串的數(shù)字，然后允許學(xué)生進(jìn)行自我研究，這包括在理性和非理性的范圍內(nèi)。雖然游戲很簡(jiǎn)單，但有兩個(gè)深刻的含義：第一，結(jié)對(duì)的過(guò)程是學(xué)生自己掌握的，所以它的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。第二，在結(jié)對(duì)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)有理數(shù)和無(wú)理數(shù)有一個(gè)基本理解。還可以利用撲克牌設(shè)計(jì)“24點(diǎn)游戲”，幫助學(xué)生更好地理解有理數(shù)的運(yùn)算法則，也增加了數(shù)學(xué)課的趣味性。

3.2 適時(shí)引入數(shù)學(xué)游戲

游戲在初中課堂上的應(yīng)用需要時(shí)間，有的教師認(rèn)為課堂時(shí)間寶貴，哪有時(shí)間做游戲？這就要求數(shù)學(xué)游戲的插入要適應(yīng)需要恰到好處。一般來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)游戲的引入可以在課堂的三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上：第一個(gè)節(jié)點(diǎn)是數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入。主要是為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二節(jié)點(diǎn)是課上一半的時(shí)候。這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)學(xué)生身心有些疲勞倦怠，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。此時(shí)引入數(shù)學(xué)游戲，主要目的是活躍課堂氣氛，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的不斷深入；第三個(gè)節(jié)點(diǎn)是課的結(jié)束。這時(shí)如果學(xué)生著急下課，注意力分散，可以用游戲來(lái)總結(jié)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生加深理解記憶。把游戲設(shè)計(jì)好、運(yùn)用好，不僅不會(huì)浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間，還能收到事半功倍的教學(xué)效果。

總而言之，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，引入游戲教學(xué)法，可以營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，合理應(yīng)用游戲教學(xué)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。