焦占品

貴州省六盤水市六枝特區(qū)關寨鎮(zhèn)第一中學 貴州六盤水 553412

在二十一世紀中，信息技術教學已經(jīng)成為了教育界的主要教學方式，而初中教學也已經(jīng)將信息技術教學列為了重要的教學課程，信息化技術的教學不僅僅能夠讓學生實現(xiàn)與時俱進的目標，還能夠鍛煉學生的創(chuàng)新意識，在信息技術教學中，經(jīng)常會涉及到一些先進性的知識，所以只有不斷的提升學生的綜合素質，并且針對現(xiàn)如今教學中存在的問題積極的進行改進，才能夠實現(xiàn)信息化教學的最終目的。

1 初中信息技術教學中存在的問題分析

1.1 沒有充分認識到信息技術教學的重要性

沒有充分認識到信息技術教學的重要性，主要體現(xiàn)在兩個方面：從教師的角度出發(fā)，信息技術在初中教育階段與語、數(shù)、外相比較，不是教學的重點內(nèi)容，使得教師在實際教學中忽略了信息技術教學對學生發(fā)展的重要作用，而更加注重對學生開展主要學科教學，為學生升學打好基礎。教師普遍存在著對信息技術課程重視不足的情況，學生也就無法取得較好的學習效果。從學生的角度出發(fā)，在初中教育階段，信息技術課程在初中教育體系中所占比重不高，使得學生及家長對該課程不夠重視，在實際開展學習時態(tài)度隨意，教師也沒有對學生的學習心態(tài)進行適度引導，學生片面地認為信息技術課程學習就是上網(wǎng)聊天、打游戲等，無法達到有效開展信息技術教學的目的。

1.2 教學方式較為單一

信息技術作為一門新興的學科，所涉及的課程體系和教學方法還不夠完善和成熟，教師在實際開展教學中，所采用的教學方法比較單一，對提高課堂教學效果幫助不大。初中階段，是學生認識能力、認識價值觀形成的關鍵時期，僅僅依靠教師制作課件，在課堂上主要以講解的方式開展教學是不能夠起到激發(fā)學生學習興趣和調動學生積極性的作用的，還需要教師從學生學習需求出發(fā)，對信息技術教學方式進行更加深入的探討和研究。

1.3 教師教學綜合素質水平有待提高

隨著我國社會經(jīng)濟和科學技術的不斷發(fā)展，信息技術也呈現(xiàn)出不斷發(fā)展和更新的狀態(tài)。在其不斷發(fā)展的過程中會出現(xiàn)很多新的知識點和新的思想方法，在這一過程中要求教師結合時代發(fā)展，對自身信息技術知識和技能不斷更新，從而使學生所掌握的知識與當代技術發(fā)展相適應，實現(xiàn)與時俱進。

1.4 師資力量和設備投入不足

信息技術作為推動我國社會經(jīng)濟發(fā)展的主力，在初中階段開展信息技術教學引起了我國教育部門的廣泛關注，也進一步加大了信息技術教學的投入力度。但是從整體的情況上來說，在一些學校中開展信息技術教學在技術設備上還存在很大的不足，導致最終信息技術教學成果所體現(xiàn)的差異也比較大。除此之外，缺乏專業(yè)的信息技術教學師資力量，甚至在一些學校中存在身兼數(shù)職、兼職教學的現(xiàn)象，這也不利于學生專業(yè)化、系統(tǒng)化學習信息技術知識。

2 初中信息技術教學的改進措施

2.1 及時更新教學觀念

隨著新課改和全面發(fā)展素質教育在現(xiàn)代教學中的不斷滲透，教師在實際教學中也要堅持與時俱進，不斷豐富自身的信息技術知識和技能，并運用更為有效的教學方法將這些知識傳授給學生。同時，教師也要深刻地認識到信息技術課程在初中教育階段對學生發(fā)展的重要作用，并根據(jù)新課程要求開展教學活動，在提高學生對信息基礎知識把握的基礎上，鍛煉和提高學生的實踐能力。

2.2 培養(yǎng)學生信息技術學習興趣

興趣是學生有效開展學習的必要條件，也可以幫助學生樹立更加明確的學習目標。因此，在教學中，教師要結合學生身心發(fā)展特點和實際學習情況，有選擇性地篩選教學內(nèi)容和制訂教學課件，通過了解學生對信息技術學習的心理需求，制訂教學策略，以發(fā)揮激發(fā)學生學習興趣和好奇心的目的，對提高學生學習效果也能夠起到事半功倍的作用。

2.3 改進教學模式，創(chuàng)新教學方法

在現(xiàn)階段，開展信息技術教學既需要順應新課改要求，也要在原有教學的基礎上對教學方式進行創(chuàng)新。例如，多媒體技術、微課等在課堂教學中的應用，借助視頻、圖片、聲音等使教學內(nèi)容更加直觀和形象，可以更好地使學生理解和掌握信息技術課程的相關內(nèi)容。此外，也可以借助小組合作和分層教學方法，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，并根據(jù)學生不同的學習情況制訂不同的教學目標，促使每一位學生在學習之后都能夠在原有的基礎上得到提高。

2.4 專業(yè)師資力量和完備的硬件設施

想要提高初中信息技術教學效果，除了需要專業(yè)的師資隊伍在其中發(fā)揮作用之外，還需要對相應配套設施加以完善。專業(yè)的師資力量可以通過組織教師學習、培訓等方式增強教師的理論和實踐水平，而對相關硬件設施加以完善，就需要加大對信息技術教學的投入力度，強化對學校計算機網(wǎng)絡的管理，才能夠保障信息技術課程教學正常、有序開展，并提升教學效果。

3 結語

總之，教師要對當前初中信息技術教學中存在的問題進行分析，并在此基礎上探尋具有針對性的改進措施，通過及時更新教學觀念、培養(yǎng)學生信息技術學習興趣、改進教學模式和創(chuàng)新教學方法等，在提升教師專業(yè)素質和教學水平的基礎上，使得信息技術教學更加契合時代發(fā)展需求，為社會發(fā)展培養(yǎng)更加全面、綜合的信息技術人才。