一、互聯(lián)網(wǎng)+對會計人才的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)+從一出現(xiàn)就極具沖擊力，不僅僅是對會計技術(shù)的改變更是對會計思維的顛覆。會計人才要適應(yīng)這一變化趨勢面臨著能力與素質(zhì)的全面挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟表現(xiàn)出智能化與信息化兼具的新特征。相比傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式，更加具有復(fù)合型和創(chuàng)新型的要求。其一，現(xiàn)行經(jīng)濟運行在全球化背景下，要求會計人才具有國際化的視野，時刻把握國際會計領(lǐng)域新的技術(shù)和理念，通過合理引入服務(wù)于新時代中國特色社會主義經(jīng)濟。同時由于經(jīng)濟發(fā)展更加注重發(fā)展的質(zhì)量及可持續(xù)性，需要培育具有長期性的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，會計人才的具有戰(zhàn)略眼光，掌控全局。其二，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下，創(chuàng)新成為發(fā)展的主驅(qū)動力，就要求會計人才從單一型、重復(fù)性的工作要求中解放出來，成為會分析、善管理、懂戰(zhàn)略的高級型人才特別是能夠根據(jù)會計事項發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)把控運行環(huán)境，及時解決業(yè)務(wù)中遇到的新問題。其三，會計人才處理問題的復(fù)雜性和專業(yè)性更加突出。當(dāng)前中國積極推行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級培育新興產(chǎn)業(yè)成為常態(tài)，要求會計人才處理、分析、報告的經(jīng)濟事項更加復(fù)雜，會計事務(wù)管理積極向決策型支撐轉(zhuǎn)變。

互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息處理能力和資金、資產(chǎn)一樣是企業(yè)發(fā)展運營的基礎(chǔ)性條件，在整個經(jīng)營運營的過程中信息不僅僅是提供參考，而是加工后的參與管理全過程。特別是對資金、產(chǎn)品的配置與處理，形成企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主動能，對會計業(yè)務(wù)開展和財務(wù)管理提出顛覆性的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)這一模式產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織環(huán)境會計一體化系統(tǒng)就應(yīng)運而生，包括把企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、會計核算流程、經(jīng)營管理流程統(tǒng)一整合，借助大數(shù)據(jù)、云計算的現(xiàn)代信息技術(shù)幫助形成包絡(luò)經(jīng)營全方面的寬域事項會計。會計人才只有充分意識到這一重要變化，打破享有的財務(wù)管理流程和方式，積極尋求深度信息化扁平化的財務(wù)管理會計模式的突破，為企業(yè)提供戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、管理、可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)深化運用一定會催生新的金融模式為企業(yè)發(fā)展開辟了新的發(fā)展空間和領(lǐng)域，合理利用又會為企業(yè)發(fā)展贏得新的機遇，同時宏觀經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展更加復(fù)雜和多樣化，需要及時判斷并規(guī)避市場風(fēng)險。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下會計人才的培養(yǎng)和發(fā)展對策

(一) 會計人才的培養(yǎng)對策

會計人才的培養(yǎng)主要依托于職業(yè)教育和高等教育兩個途徑，當(dāng)下要培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展的會計人才就是要與信息化接軌，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的會計教育體系。這個體系包含會計人才培養(yǎng)的目標(biāo)體系、培養(yǎng)內(nèi)容體系、培養(yǎng)方法體系三個子系統(tǒng)，就是圍繞互聯(lián)網(wǎng)+的挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的變革。

第一，培養(yǎng)目標(biāo)方面主要就是致力于培養(yǎng)具有國際視野兼具通用能力的復(fù)合會計人才。國際會計師聯(lián)合會提供了具有參照意義的建議：會計人員應(yīng)該在知識、技能及職業(yè)價值觀三個維度進行基礎(chǔ)目標(biāo)培養(yǎng)，同時拓展相關(guān)的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)的現(xiàn)代會計教育目標(biāo)體系。特別是當(dāng)前中國經(jīng)濟步入新常態(tài)，對外展開一帶一路戰(zhàn)略，更加需要國際性視野的會計人才，只有把培養(yǎng)目標(biāo)定位于多功能、復(fù)合型、創(chuàng)新型的標(biāo)準(zhǔn)才能幫助會計人才面對不同的經(jīng)濟環(huán)境、會計制度環(huán)境從容不迫，解決新問題和新挑戰(zhàn)。

第二、培養(yǎng)內(nèi)容體系來看，要打破會計學(xué)的學(xué)科邊界束縛，引入管理、金融、經(jīng)濟學(xué)、信息技術(shù)、國際貿(mào)易、國際法等多學(xué)科的綜合教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上注重基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上突出多元化、高質(zhì)量、開放、創(chuàng)新的能力培養(yǎng)內(nèi)容體系。改變現(xiàn)行培養(yǎng)財務(wù)會計目標(biāo)的教學(xué)體系，引入并加強培養(yǎng)環(huán)境會計和管理會計能力的內(nèi)容體系。當(dāng)前管理會計培養(yǎng)內(nèi)容構(gòu)建已經(jīng)全面展開，但是環(huán)境會計的培養(yǎng)卻依然是劣勢，特別是企業(yè)越來越注重精細化管理和戰(zhàn)略管理的今天，綠色、開放、共享經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，環(huán)境管理會計正方興未艾。需要我們的會計培養(yǎng)內(nèi)容加入相關(guān)體系，為中國實現(xiàn)2035年發(fā)展目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。

第三、 培養(yǎng)方式來看，需要創(chuàng)新培養(yǎng)的方式方法才能支撐中國宏觀經(jīng)濟及微觀企業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)前經(jīng)濟的最核心的特點就是信息經(jīng)濟。從信息資源的收集、儲存、分析到運用都可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。要培養(yǎng)能適應(yīng)這一趨勢的會計人才，信息化手段是必不可少的基礎(chǔ)化方法。在具體的培養(yǎng)過程中，注重運用信息化手段，進行案例分析、模擬實驗、實地操盤等方式，讓會計人員身臨其境，更加注重實操能力方式的使用。注重專業(yè)能力的培養(yǎng)的專題討論可以作為重要的手段，善于運用實境實況教學(xué)手段提升能力。培養(yǎng)機構(gòu)可以設(shè)計一些輔助制度，幫助會計人員的培養(yǎng)與成長，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展、模擬經(jīng)營大賽等方法，均是其培養(yǎng)的基本方式。

(二)會計人才的發(fā)展對策

會計人才的發(fā)展是培養(yǎng)體系的延伸，更大意義上是去探討后教育條件下，從業(yè)會計人才的再培養(yǎng)及發(fā)展問題。雖然我國已經(jīng)形成了一系列的繼續(xù)教育發(fā)展體系，但是在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下依然存在諸多的不足，需要及時填補才能實現(xiàn)可持續(xù)的會計人才儲備和發(fā)展，為中國經(jīng)濟的崛起奠定堅實的基礎(chǔ)。

第一，合理設(shè)計會計人才的繼續(xù)教育內(nèi)容及靈活的制度安排。傳統(tǒng)會計人才從事崗位不同專業(yè)能力素質(zhì)要求不同，一旦發(fā)生崗位輪換便出現(xiàn)工作能力不足以及進入狀態(tài)較慢的特點，不能適應(yīng)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)+的快速、高效的要求，這就需要會計人才繼續(xù)教育的過程中注重綜合能力的培養(yǎng)，不針對不同崗位分設(shè)發(fā)展教育內(nèi)容。同時會計人才繼續(xù)教育的制度應(yīng)該傾向于工作的實際，包括：教育的培訓(xùn)時間、培訓(xùn)的形式等方面，重點向管理型和多元化轉(zhuǎn)變。

第二，完善繼續(xù)教育的師資配備。當(dāng)前能夠全面把握會計領(lǐng)域變化發(fā)展趨勢的戰(zhàn)略性人才相對較少，特別是在會計人才繼續(xù)教育領(lǐng)域更加緊缺，導(dǎo)致會計人才的發(fā)展受限，培訓(xùn)工作混亂，發(fā)展效果不明顯等問題。繼續(xù)教育師資的完善需要針對符合條件高級人才設(shè)計專門的參與培訓(xùn)或培養(yǎng)制度，把人才納入會計職業(yè)發(fā)展教育的人才庫，通過各專業(yè)協(xié)會形成專門制度，設(shè)定專門場所，合理安排時間，靈活教育方式來保障對不同層次、不同階段、不同領(lǐng)域的會計人才展開實戰(zhàn)化的再教育，促使他們快速發(fā)展。

第三，建立合理的會計人才發(fā)展評價體系。傳統(tǒng)的會計人才的發(fā)展道路，或多或少的與理論考核相關(guān)性極大。但是在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的今天管理型、戰(zhàn)略型的會計人才的工作業(yè)績均與相關(guān)單位緊密結(jié)合，同時也極難進行量化考核。今天會計人才的能力評價及發(fā)展體系應(yīng)該遵循兩個評價體系：一方面，對于相關(guān)的專業(yè)理論知識、法律法規(guī)等進行量化的考核模式。同時，另一方面設(shè)計一套合理的綜合能力實踐認證體系，對會計人才進行綜合評價，繼而實現(xiàn)會計人才的發(fā)展。

三、 結(jié)語

今天互聯(lián)網(wǎng)+正以瞬息萬變的速度，沖擊著我們的經(jīng)濟社會生活，唯有順應(yīng)時代的變化發(fā)展不斷的推進中國會計領(lǐng)域的國際化和戰(zhàn)略化發(fā)展，注重實際核算效果和成績，建立一套合理的制度體系予以保障，才能讓我國經(jīng)濟發(fā)展完成不同時間點上的歷史使命，從而推動事業(yè)單位進一步向前發(fā)展。

(西華師范大學(xué)，四川南充637000)