李青梅

摘 要：學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育非常重要的組成部分，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響，開(kāi)展學(xué)前教育專業(yè)手工課有利于提高幼兒的動(dòng)手能力和想象能力，因此對(duì)于手工課的教學(xué)也必須引起重視，在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本文主要對(duì)學(xué)前教育專業(yè)手工課對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)手工課的教學(xué)方法，以此促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)手工課教學(xué)的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)；手工課教學(xué)；方法

一、概述

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育也提出了更高層次的要求。學(xué)前教育作為整個(gè)國(guó)民教育的基礎(chǔ)，日益受到社會(huì)的關(guān)注和重視。幼兒各方面的良好發(fā)展依賴于幼師各方面能力的增強(qiáng)，這就要求學(xué)前教育也應(yīng)隨著時(shí)代的要求與時(shí)俱進(jìn)。手工課是學(xué)前教育專業(yè)幼兒掌握手工技能的重要途徑，它的創(chuàng)新教學(xué)有助于整個(gè)學(xué)前教育專業(yè)幼兒整體素質(zhì)的提高。

二、學(xué)前教育專業(yè)手工課教學(xué)的重要性

1.提高幼兒的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展手工課教學(xué)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，能夠有效的提高幼兒的動(dòng)手能力，幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中比較活潑好動(dòng)，缺乏耐心和細(xì)心，但是開(kāi)展手工課教學(xué)可以有效的改變幼兒當(dāng)前的現(xiàn)狀，讓幼兒在上課的過(guò)程中不斷培養(yǎng)自己的耐性和想象力。對(duì)手工課產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.學(xué)前教育中實(shí)行手工課教學(xué)可以鍛煉兒童的手腦協(xié)調(diào)能力，開(kāi)發(fā)兒童的智力，使他們發(fā)現(xiàn)生活中一些事物形結(jié)合的原理，并且為兒童以后的生活提供能多動(dòng)手能力的基礎(chǔ)。專業(yè)手工課程教學(xué)相較于傳統(tǒng)的手工教學(xué)更加具有系統(tǒng)性，每個(gè)課程之間有著一定的關(guān)聯(lián)，使幼兒能夠收到一系列的手腦鍛煉，更加科學(xué)的鍛煉兒童的動(dòng)手能力。創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)的將生活中的小細(xì)節(jié)運(yùn)用到手工課程的教學(xué)中，使幼兒在理解可操作方面更順利，也更增加了課堂的趣味性，使幼兒在課堂中共有更豐富的收獲。手工制作的過(guò)程是需要兒童對(duì)制作的事物進(jìn)行構(gòu)想，然后在將自己的構(gòu)想實(shí)施到制作中，通過(guò)制作發(fā)現(xiàn)制作中出現(xiàn)的問(wèn)題然后尋找制作的閱歷和方法，使兒童的大腦和四肢都得到鍛煉。

3.手工課教學(xué)中可以充分的利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，輔助學(xué)期教師的手工教育工作，運(yùn)用多媒體設(shè)備中呈現(xiàn)的畫(huà)面和聲音吸引學(xué)前兒童的注意力，向他們展示手工做品的不同表現(xiàn)形式和制作手法，了解別的小朋友在手工制作過(guò)程中的表現(xiàn)，使他們了解到手工制作品的精美和意義，引導(dǎo)他們認(rèn)真的對(duì)待手工制作課。專業(yè)的手工課程運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法，使幼兒在進(jìn)行手工制作的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，挖掘兒童手工制作中的潛質(zhì)，將制作與審美相結(jié)合，兒童會(huì)發(fā)現(xiàn)世界中存在的奇妙現(xiàn)象，更加熱愛(ài)手工制作課程，并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的更加積極踴躍。

三、學(xué)前教育專業(yè)手工課教學(xué)的具體方法

1.注重手工教學(xué)的示范性。手工課符合該年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，有益于啟發(fā)孩子智力，同時(shí)通過(guò)手工課可以培養(yǎng)孩子的耐心，教師在教學(xué)中，要通過(guò)示范來(lái)教學(xué)，可以引導(dǎo)幼兒做好每一步驟，同時(shí)，在該階段中，動(dòng)手實(shí)踐課可以讓每一個(gè)孩子都體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在游戲中成長(zhǎng)，通過(guò)教師示范性教學(xué)，更利于孩子積極完成任務(wù)，因此，教師在進(jìn)行該模式教學(xué)時(shí)，要照顧到每一個(gè)孩子，使孩子們?cè)趯?shí)踐中增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)，教師也可以對(duì)手工步驟進(jìn)行講解，可以增強(qiáng)孩子的理解能力。

2.了解幼兒，挖掘創(chuàng)造才能。教師要和幼兒多交流，并鼓勵(lì)每個(gè)幼兒將創(chuàng)意性想法融入到手工活動(dòng)中，這人有助于從小為幼兒樹(shù)立自信心，通過(guò)激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力也更能促使幼兒喜歡手工課，從而對(duì)其良好習(xí)慣的培養(yǎng)有重要作用。如在教學(xué)中，教師可以通過(guò)折紙等吸引幼兒興趣，如可以折千紙鶴、星星、孔雀等，教師通過(guò)向幼兒展示這些成品等吸引幼兒興趣，教師可以征集幼兒意見(jiàn)在手工課上做什么活動(dòng)，如幼兒一致同意折千紙鶴，那么教師在手工課中就與幼兒一起折千紙鶴，在折紙活動(dòng)中，教師可以每一步都詳細(xì)的展示出來(lái)，使幼兒都能跟上進(jìn)度，也可以和幼兒展開(kāi)討論，千紙鶴怎樣折更簡(jiǎn)單、更漂亮或者是千紙鶴涂什么顏色更漂亮，教師可以一邊動(dòng)手操作一邊和幼兒展開(kāi)討論，這更利于幼兒展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，折完千紙鶴以后，幼兒會(huì)感到更開(kāi)心更驕傲，因此，教師可以和幼兒合影，對(duì)千紙鶴進(jìn)行拍照等，這更利于提升幼兒成就感，因此，手工課要積極和幼兒交流，以使課堂中時(shí)刻充滿樂(lè)趣。

3.手工課教學(xué)要結(jié)合幼兒特點(diǎn)。手工課在幼兒教育中有其特殊作用，通過(guò)展開(kāi)這些實(shí)踐活動(dòng)，有助于增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力，促使其探索世界，因此，課堂內(nèi)容要結(jié)合幼兒特點(diǎn)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)不宜太難，以防幼兒產(chǎn)生挫敗感，教師在課程中也要積極鼓勵(lì)幼兒，促使其充滿自信，保持積極健康活躍的狀態(tài)，這也更利于其以后的成長(zhǎng)，教師可以采用幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)講課，如搭積木、捏橡皮泥、畫(huà)畫(huà)等這些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)

綜上所述，學(xué)前教育專業(yè)手工課教學(xué)對(duì)于幼兒的良好成長(zhǎng)具有十分重要的意義，同時(shí)手工課也是學(xué)前教育專業(yè)中的重要組成部分，能夠有效的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷開(kāi)發(fā)智力，提高自身的想象力，因此為了讓手工課更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，需要教師在上課前備課，針對(duì)當(dāng)前幼兒的特點(diǎn)制定有效的教學(xué)計(jì)劃，使幼兒成為全面發(fā)展的會(huì)學(xué)、會(huì)做、適應(yīng)職業(yè)實(shí)踐要求的創(chuàng)新型合格幼教人才，應(yīng)是每一位學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教師不斷摸索研究的課題。

參考文獻(xiàn)

[1]楊方桂.學(xué)前教育專業(yè)手工課的創(chuàng)新教學(xué)[J].藝術(shù)科技，2013（06）.

[2]羅雪梅.高師學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)手工課程教學(xué)改革芻議——以阿壩師專為例[J].藝術(shù)教育，2012（08）.

[3]于璐露.淺談學(xué)前教育專業(yè)手工教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)[J].美術(shù)教育研究，2012（23）.

[4]彭磊.如何提高學(xué)前教育專業(yè)手工課的教學(xué)質(zhì)量[J].藝海，2017（01）.

[5]李英勛.學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)手工課改革探索[J].藝術(shù)教育，2016（08）.