劉東鋒

吉林省榆樹(shù)市弓棚鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué) 吉林榆樹(shù) 130406

高中語(yǔ)文對(duì)學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成和道德情操的培養(yǎng)具有重要的意義，還對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考的理想具有重要的影響。但是相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課程涉及知識(shí)范圍廣，內(nèi)涵豐富，成績(jī)提升比較困難。因此，如何有效提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)成為每個(gè)高中語(yǔ)文教師深感困惑的問(wèn)題。筆者認(rèn)為：課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，想要有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，首先需要營(yíng)造一個(gè)高效的語(yǔ)文課堂。高中語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中借助生動(dòng)而細(xì)膩的語(yǔ)言，獨(dú)特而深厚的人文，真摯而豐富的情感去感染學(xué)生的情緒，浸透學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生去品味、感悟、欣賞語(yǔ)文的魅力，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建一個(gè)和諧的課堂氛圍，從而營(yíng)造高效的語(yǔ)文課堂。具體來(lái)說(shuō)，高中語(yǔ)文教師要想營(yíng)造高效的語(yǔ)文課堂，就需要做到以下幾個(gè)方面：

1 高中語(yǔ)文構(gòu)建高效課堂，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為

在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，雖然倡導(dǎo)師生平等，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，但是老師的指導(dǎo)作用卻是不能忽視的。結(jié)合高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際，在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，要想取得積極效果，就要積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)的有效性。具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作：

1.1 教師應(yīng)分析教材內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備工作

在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容有全面的了解，并以此為依據(jù)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)編寫詳細(xì)的教案，拓展教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生正確理解書本內(nèi)容，并拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生語(yǔ)文能力。

1.2 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)措施

高中語(yǔ)文教學(xué)中，考慮到學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)不同以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)不同，采取因材施教的策略是十分必要的?；谶@一考慮，應(yīng)在充分了解書本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，做到分組教學(xué)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。

1.3 教師應(yīng)在課堂教學(xué)中，積極創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法

通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，要想提高課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)立足課堂教學(xué)實(shí)際，在原有成熟的教學(xué)模式和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行積極創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

2 搞好正確引導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

語(yǔ)文教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成使用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。筆者在實(shí)踐教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生以下幾點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的第一步，有人這樣形容預(yù)習(xí)的重要性：“預(yù)習(xí)是決戰(zhàn)前的火力偵察”。它可以幫助學(xué)生初步了解新課的內(nèi)容，課堂上要講的重、難點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，激起課堂上的求知欲。二是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動(dòng)手動(dòng)腦、用心學(xué)習(xí)”。要集中精力緊緊圍繞老師的講課思路用心學(xué)習(xí)。三是課后鞏固習(xí)慣。堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題。復(fù)習(xí)時(shí)鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。四是課程外拓展與積累習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的高低和學(xué)生的個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)有很大關(guān)系，除了通過(guò)必修和選修課程的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該在生活和其他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中來(lái)不斷加強(qiáng)語(yǔ)文積累，拓展視野，豐富語(yǔ)文知識(shí)。例如課外選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，品味語(yǔ)言、感受其思想藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力。養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，增強(qiáng)思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。形成具有個(gè)人特色的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3 積極引入“生活味”，使高中語(yǔ)文課堂教學(xué)“生活化”

某名人曾說(shuō)過(guò)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，沒(méi)有生活做中心的教育是死教育?！苯?jīng)過(guò)我多年的教學(xué)，我也覺(jué)得生活是教育的中心，教育只有依靠生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育。生活就像潮水，我們的情感每時(shí)每刻都在激蕩著，不斷地刷新著我們的知識(shí)。所以教師要是能在課堂上抓住學(xué)生心中的每一次感動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)咀嚼和回味，這樣的語(yǔ)文課堂就是個(gè)充滿激情。學(xué)生愛(ài)學(xué)的課堂。要想給語(yǔ)文課堂引入生活的味道，在教學(xué)過(guò)程中教師就要以學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生能夠自主探究的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)內(nèi)引、外聯(lián)、對(duì)比等方法溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)等資源，讓學(xué)生在動(dòng)手做、動(dòng)腦想等實(shí)踐活動(dòng)中，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體而充滿生命活力的能力。

4 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，光講大道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。心理學(xué)告訴我們：學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、探索欲的必要前提和主動(dòng)學(xué)習(xí)的前導(dǎo)動(dòng)力。教師在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)運(yùn)用一些生動(dòng)形象、直觀有趣的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)文的環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極探討。讓課堂學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能步步為營(yíng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)，造成學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生迅速沉浸于自主探究、欲罷不能的境地；達(dá)標(biāo)檢測(cè)注重基礎(chǔ)練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)訓(xùn)練感受到學(xué)習(xí)漸入佳境的喜悅，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)注意難度梯度，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)訓(xùn)練真正領(lǐng)悟到快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

總之，高中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何更加有效，無(wú)疑需要廣大高中語(yǔ)文教師集思廣益，不斷探索，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。新課程高中語(yǔ)文課堂教學(xué)必須朝著高效的方向發(fā)展，才能更好地推進(jìn)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，才能更好的培養(yǎng)出適合21世紀(jì)迅速發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。