□張雯寧 李 晉

前不久，國務院辦公廳印發(fā)通知，轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》（以下簡稱為《辦法》），對部屬師范大學師范生公費教育政策做了系統(tǒng)全面規(guī)定。《辦法》將“師范生免費教育政策”調(diào)整為“師范生公費教育政策”，標志著我國師范生“免費教育”升級為“公費教育”。

消息一出，輿論普遍認為這是對全國師范生的一個利好?，F(xiàn)階段教育均衡發(fā)展問題、教育公平問題，很大程度上就是優(yōu)質(zhì)教師資源的分配問題。有專家指出，師范生公費教育有利于吸引樂教、適教的優(yōu)秀人才選擇教育事業(yè)和進入中小學教師隊伍；有利于調(diào)動高校教師教育改革的積極性和全面提升師范生的培養(yǎng)質(zhì)量；有利于激勵公費師范生的學習積極性和培養(yǎng)造就新時代的優(yōu)秀教師。

筆者了解到，關(guān)于師范生“免費教育”變“公費教育”的建議，全國人大代表、民進湖北省委會主委周洪宇早在8年前就已經(jīng)開始呼吁。2010年全國兩會期間，周洪宇即提交了《關(guān)于加強教師隊伍建設的建議》和《建議師范院校推廣師范生國家公費制度》兩份議案，提出將“師范生免費教育升級為公費教育”。

周洪宇認為，師范生國家公費制度是在全社會更大范圍、更深層次掀起尊師重教的社會風尚，有利于使教育成為最受尊重的事業(yè)。師范生公費教育政策的實施，可吸引更多的優(yōu)秀生源報考師范院校，優(yōu)秀教師的產(chǎn)出率也會提高。同時，實行公費師范生本科提前批次錄取，可以吸引優(yōu)秀學生報考，形成“優(yōu)秀學生讀師范、優(yōu)秀人才當教師”的局面，增強考生從事教育事業(yè)的光榮感。

從“免費”到“公費”，一字之變卻意義重大。周洪宇表示，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，是新時代我國教育的新目標。師范生從“免費教育”升級為“公費教育”，將促進優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，加快教育城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展步伐。

近年來，不少師范院校在追求向綜合大學發(fā)展，工作重心轉(zhuǎn)向拓展非師范專業(yè)。周洪宇認為，這直接動搖了作為教師教育主體力量的師范院校的辦學定位，導致教師教育出現(xiàn)邊緣化傾向。

“很多人開始關(guān)注，6所部屬院校免費師范教育能在多大程度上解決我國農(nóng)村師資短缺、整體水平不高以及師資發(fā)展嚴重失衡的難題？如何讓他們真正走向基層？”周洪宇說，“經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，僅靠6所部屬師范大學的免費師范生難以從根本上解決問題。最有可能到農(nóng)村基層任教的應該是本省師范院校的師范畢業(yè)生。因此，根本出路在于在全國所有師范院校推廣師范生國家公費制度”。

周洪宇認為，完善師范生國家公費制度，吸引優(yōu)秀人才報考師范院校，需要把這個制度盡快地推廣到省屬院校，只有推廣到省屬院校，才能使師范生真正學成以后能夠留在當?shù)胤铡?/p>

在最新施行的《辦法》中對師范生履約任教年限、履約管理政策、政策保障力度方面，都進行了改進和完善?！掇k法》中最為明顯的變化，是履約任教年限由10年縮短至6年。同時規(guī)定，到城鎮(zhèn)學校工作的公費師范生，應到農(nóng)村義務教育學校任教服務期限由至少2年縮短為至少1年。這一政策調(diào)整將惠及10萬名左右公費師范生。任教6年剛好能完成小學6年、初中或高中3年的完整教學周期，也為公費師范生營造更大發(fā)展空間，能夠進一步煥發(fā)政策的“生命力”。

對于《辦法》中的這些新規(guī)定，周洪宇認為，雖然師范生公費教育政策在履約任教年限、履約管理政策、政策保障力度等方面進行全面的改進和完善，但要真正發(fā)揮作用，還需要方方面面的跟進。“可以在招生培養(yǎng)和管理、崗位設置、職業(yè)能力提升、生活服務等方面同步跟進，進一步提高鄉(xiāng)村中小學教師的待遇和社會地位?！彼f。

周洪宇還表示，實施師范生公費教育有利于調(diào)動高校教師教育改革的積極性和全面提升師范生的培養(yǎng)質(zhì)量。政策中明確要求，部屬師范大學要探索優(yōu)秀教師培養(yǎng)新模式。這對推動部屬師范大學統(tǒng)籌教師教育資源，深化教師培養(yǎng)改革，全面提高公費師范生培養(yǎng)質(zhì)量提出了明確要求，將帶動全國教師教育培養(yǎng)模式改革，進一步保障中小學新進教師隊伍的培養(yǎng)質(zhì)量，也進一步推進省屬師范大學公費師范生制度的進程，以滿足地方的實際需要。