孫輝
摘 要:隨著新課改的貫徹落實,生動有趣的主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的應(yīng)用更加廣泛,能夠為數(shù)學(xué)教學(xué)提供助力,豐富與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的信息資源。單元主題圖的融入是小學(xué)數(shù)學(xué)教材的最大特點之一,而數(shù)學(xué)主題圖主要是在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原型,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生透過魅力的畫面去細(xì)細(xì)品味,幫助學(xué)生揭示思路與方法,對學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)與感悟數(shù)學(xué)思想有利。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);主題圖;策略
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,主題圖教學(xué)是比較適合學(xué)生心理特點的教學(xué)方式,主題圖教學(xué)通過對形象圖畫的運用,激發(fā)學(xué)生去認(rèn)識與探索相關(guān)數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本文從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際出發(fā),分析數(shù)學(xué)主題圖的優(yōu)點,從課堂目標(biāo)與提示語及主題圖處理等方面,探討小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的有效教學(xué)策略。
1數(shù)學(xué)主題圖的優(yōu)點分析
數(shù)學(xué)主題圖是通過一個情景的創(chuàng)設(shè)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原型,有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。將主題圖融入到數(shù)學(xué)教材中,提示了教與學(xué)的線索,也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實性,對學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想具有引導(dǎo)作用。新課改在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的進(jìn)一步深化,推動數(shù)學(xué)教學(xué)與實際生活的結(jié)合,數(shù)學(xué)生活化教學(xué)更受重視。數(shù)學(xué)主題圖貼近學(xué)生現(xiàn)實生活,將現(xiàn)實場景運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味與思考,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,對提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性有利。
數(shù)學(xué)主題圖能夠為學(xué)習(xí)內(nèi)容提供課程資源,并在數(shù)學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上展現(xiàn)出學(xué)生的認(rèn)知過程與數(shù)學(xué)知識的形成過程,呈現(xiàn)出學(xué)生熟悉的且引向數(shù)學(xué)實質(zhì)的現(xiàn)實場景,進(jìn)而提示教學(xué)活動的線索與學(xué)習(xí)方式。此外,數(shù)學(xué)主題圖是利用豐富有趣的內(nèi)容與精美的畫面,激起小學(xué)生普遍的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法與良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識與能力,讓學(xué)生養(yǎng)成反思質(zhì)疑與認(rèn)真勤奮等良好習(xí)慣,體驗成功的快樂。數(shù)學(xué)主題圖滲透了情感與態(tài)度的教育,引導(dǎo)學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,提升了價值觀教育,對學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想具有積極意義。
2小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的有效教學(xué)策略
2.1有效實施課堂目標(biāo)
小學(xué)數(shù)學(xué)的單元主題圖是根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成,也是對基本教學(xué)要求的體現(xiàn)。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主題圖的應(yīng)用,需要教師從數(shù)學(xué)的角度對主題圖進(jìn)行審視,深入研究主題圖的內(nèi)容與含義,明確教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光細(xì)致觀察數(shù)學(xué)主題圖,準(zhǔn)確把握主題圖的內(nèi)涵,在一定程度上通過單元主題圖去了解單元的有關(guān)知識,收集與單元內(nèi)容有關(guān)的信息,豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源,讓數(shù)學(xué)課堂更加貼近現(xiàn)實生活,有效實施課堂目標(biāo),以提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
主題圖在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的時機(jī)要把握好,要求教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中深入研究數(shù)學(xué)教材,了解編者的設(shè)計思路,選擇在教學(xué)效果最佳的時候呈現(xiàn)主題圖,幫助學(xué)生揭示數(shù)學(xué)思路與方法,讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗與理解數(shù)學(xué),進(jìn)而實現(xiàn)課程目標(biāo),以突顯出主題圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用。例如,在“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”這一單元的教學(xué)中,教師可以從學(xué)生具體的生活經(jīng)驗出發(fā),以單元主題圖為基礎(chǔ)進(jìn)行適宜教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),有機(jī)結(jié)合理論知識教學(xué)與現(xiàn)實生活,引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)致觀察單元主題圖的基礎(chǔ)上相互討論,在現(xiàn)實情境中體驗與理解數(shù)的概念,真實體驗100以內(nèi)的數(shù)在現(xiàn)實生活中的作用,進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并理解這一單元的數(shù)學(xué)知識,保障數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效開展。
2.2選擇主題圖的提示語
主題圖內(nèi)容豐富且含義深切,而在主題圖內(nèi)容的呈現(xiàn)上展現(xiàn)出學(xué)生的認(rèn)知過程與數(shù)學(xué)知識的形成過程,滲透了數(shù)學(xué)思想與方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的單元主題圖蘊含著豐富的數(shù)學(xué)信息,有助于學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)。數(shù)學(xué)教師在實際教學(xué)中可以根據(jù)單元主題圖與課堂教學(xué)的實際情況,選擇主題圖的提示語,以主題圖覆蓋的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化,利用提示語去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,指導(dǎo)學(xué)生梳理相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,感悟數(shù)學(xué)思想。比如,數(shù)學(xué)教材中畫的是幾個小朋友圍坐在一張桌子旁的插圖,數(shù)學(xué)教師在相關(guān)單元的教學(xué)中需要認(rèn)真研讀插圖,理清課堂教學(xué)的思路,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,確保數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效實施,培養(yǎng)學(xué)生梳理知識的能力。
2.3創(chuàng)造性處理主題圖
主題圖提示了教學(xué)活動的線索與學(xué)習(xí)方式,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利。為有效利用數(shù)學(xué)主題圖,要求教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容去選擇主題圖的呈現(xiàn)方式,充分考慮教學(xué)條件與學(xué)生思維方式等諸多方面的差異,創(chuàng)造性地處理主題圖,以發(fā)揮出數(shù)學(xué)主題圖的重要作用。數(shù)學(xué)教師在深入研讀主題圖的基礎(chǔ)上,可以將平面主題圖融入到立體的生活中,有機(jī)結(jié)合理論教學(xué)與現(xiàn)實生活,結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上爭相展示自己收集的資料,增強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流,促進(jìn)學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展。教師根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際需要進(jìn)行主題圖內(nèi)容的適當(dāng)改編,采用表演與多媒體等手段將主題圖化為動態(tài),使靜止的圖畫變成直觀的動態(tài),讓學(xué)生切身感受數(shù)學(xué)的無處不在,理解數(shù)學(xué)知識,以提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
綜上所述,主題圖凝結(jié)了眾多編者對數(shù)學(xué)的理解,是重要的課程資源之一。考慮到小學(xué)生普遍的思維方式與數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握學(xué)科特點,有效實施課堂目標(biāo),選擇主題圖的提示語,創(chuàng)造性地處理主題圖,引導(dǎo)學(xué)生用觀察與想象的方式學(xué)好數(shù)學(xué)知識,從現(xiàn)實生活中提取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材,利用好數(shù)學(xué)主題圖,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,保障小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的有效教學(xué)。
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