摘要：隨著“地球村”時(shí)代的到來(lái)[1]，各國(guó)之間的文化交流、貿(mào)易往來(lái)日益頻繁，跨文化交際已經(jīng)成為不可缺少的一部分，因此作為各國(guó)之間溝通橋梁的通用語(yǔ)言——英語(yǔ)，在國(guó)際交往中占據(jù)著的十分重要的地位。所以對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的接班人，如何學(xué)好這一門國(guó)際語(yǔ)言已經(jīng)成為了大家關(guān)注的問(wèn)題。本文就英語(yǔ)在生活中的重要應(yīng)用以及意義作簡(jiǎn)要分析，并淺談一下學(xué)好英語(yǔ)的方法。

關(guān)鍵詞：文化交流 英語(yǔ) 應(yīng)用領(lǐng)域 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

全球經(jīng)濟(jì)一體化已成為時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)往來(lái)聯(lián)系緊密，跨文化交流達(dá)到了一個(gè)新的高度。這種局面不僅改變了人類的生活方式，而且加快了國(guó)際化的發(fā)展，使世界變得空前開(kāi)放。面對(duì)目前國(guó)際的發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)家要注重外語(yǔ)人才的培養(yǎng)。因此，作為新時(shí)代的主人，我們都應(yīng)該從自身做起，努力學(xué)好英語(yǔ)，追隨時(shí)代的腳步，適應(yīng)國(guó)際的發(fā)展。

一、英語(yǔ)的應(yīng)用廣泛

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域，如：科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，雖然中國(guó)取得了一些成就，但是和西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在一定的差距，所以要學(xué)好英語(yǔ)，向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)我國(guó)的科技力量，從而促進(jìn)我國(guó)科技水平的提高。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在當(dāng)今時(shí)代，國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展日益頻繁，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存，英語(yǔ)作為各國(guó)的交流工具，緊密將各國(guó)聯(lián)系在一起。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，在國(guó)際醫(yī)學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)發(fā)展的今天，英語(yǔ)作為國(guó)際交流語(yǔ)言，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著十分重要的作用[2]。為了改變我國(guó)落后的醫(yī)學(xué)面貌，國(guó)家提供支持，越來(lái)越多的大學(xué)生被公派到國(guó)外高水平的大學(xué)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，良好的英語(yǔ)能力具有極其重要的作用。

英語(yǔ)的應(yīng)用范圍變得廣泛，其重要價(jià)值和作用也漸漸得到人們的認(rèn)可和重視，如一句話所說(shuō)：“英語(yǔ)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有英語(yǔ)也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。”

二、學(xué)好英語(yǔ)的意義

學(xué)好英語(yǔ)，從短期來(lái)看，可以在高考中取得良好的成績(jī)，關(guān)系的是高中生未來(lái)的學(xué)習(xí)就業(yè)；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，英語(yǔ)水平也在一定程度上決定著將來(lái)的發(fā)展高度。語(yǔ)言是人們表達(dá)自己真實(shí)的想法、傳播文化知識(shí)最直接有力的工具，是人們之間進(jìn)行溝通交流的必要手段。在全球化和信息化時(shí)代，學(xué)習(xí)掌握國(guó)際通用語(yǔ)言——英語(yǔ)，顯得更為重要，它無(wú)疑能為我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中取勝增添一定的籌碼，一口流利的外語(yǔ)將會(huì)為你加分。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅提高了自身的文化修養(yǎng)，而且適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的必然要求。

三、如何學(xué)好英語(yǔ)

（一）認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性

在決定做一件事情之前，要想清楚做這件事情的目的。同理，在想學(xué)好英語(yǔ)之前應(yīng)該想清楚自己為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也就是要在心中明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。英語(yǔ)不僅僅是應(yīng)試教育的一部分，而且是今后各領(lǐng)域發(fā)展中的一個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性才能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，才會(huì)在今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有明確的方向。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

眾所周知，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，興趣是最好的老師[3]。所以在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是讓自己多掌握一門語(yǔ)言，未來(lái)可以熟練地同國(guó)外友人進(jìn)行溝通交流，并可以感受英語(yǔ)語(yǔ)言魅力和體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言文化世界的美好。培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣就對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言成功了一半，英語(yǔ)其實(shí)并不難，不能在自己的潛意識(shí)中為自己設(shè)置學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的障礙。

（三）改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維模式

雖然我國(guó)在很早就進(jìn)行了英語(yǔ)的教學(xué)，但是一直都沒(méi)有取得很好的效果[4]。究其原因，是受中國(guó)傳統(tǒng)漢語(yǔ)思維的影響，加之缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，從而影響了英語(yǔ)人才的培養(yǎng)。由于中西方的文化背景和思維方式的不同，直接導(dǎo)致了英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差異，也導(dǎo)致了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)所面臨的各種難題。

所以，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生就要培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維方式，不能一貫運(yùn)用漢語(yǔ)思維去學(xué)習(xí)，同時(shí)，應(yīng)該為自己營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，多說(shuō)、多聽(tīng)、多寫。但是英語(yǔ)的思維方式的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠完成，需要花費(fèi)時(shí)間和付出行動(dòng)，從而發(fā)現(xiàn)最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

（四）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫

“筆、墨、紙、硯”是文房四寶，那么“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”則是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法四寶。

“聽(tīng)”要置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，聽(tīng)英語(yǔ)美文，聽(tīng)英文歌曲，聽(tīng)純正的英美發(fā)音音頻，如：BBC、VOC等英文新聞?lì)l道。

“說(shuō)”學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要勇敢大聲地說(shuō)出來(lái)，讓別人聽(tīng)見(jiàn)，同時(shí)找一些優(yōu)秀實(shí)用的口語(yǔ)資料，在學(xué)習(xí)專業(yè)純正的發(fā)音后，自己模仿著說(shuō)，更要多說(shuō)，不斷修正。

“讀”培養(yǎng)自己的閱讀興趣，閱讀自己感興趣的簡(jiǎn)單的英文小說(shuō)，提高英語(yǔ)語(yǔ)感?？荚嚻陂g英語(yǔ)閱讀量很大，所以就需要在平時(shí)多閱讀，提高自身的閱讀速度，增加語(yǔ)感。

“寫”是在“讀”的基礎(chǔ)上，寫下自己閱讀中遇到的好短語(yǔ)、好句型，學(xué)好文章的英語(yǔ)寫作技巧，提高自身的英語(yǔ)寫作技能。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著跨文化交際的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為大多數(shù)人的首要任務(wù)。所以本文針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法提出了幾點(diǎn)建議，以期提高英語(yǔ)水平。但是每個(gè)人的思維方式是不同的，在借鑒學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也要找到自己的學(xué)習(xí)方法，自己的才是最適合的，也是最有益的。

參考文獻(xiàn)：

[1]呼瑞娟.論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化意識(shí)的意義和方法[J].讀寫算：教育導(dǎo)刊，2014，（13）：14-14.

[2]石英愛(ài)，呂爽，翟穎仙，何旭.淺談醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].吉林醫(yī)學(xué)，2013，（25）：5306-5307.

[3]陳林.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].中國(guó)教師，2010，（S1）.

（作者簡(jiǎn)介：張六韜，高中學(xué)歷，單位：石家莊石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校。）