馬岑
“我記不清收過多少殘障的孩子,但我清楚地知道,60年來,東樓幼兒園沒有拒絕過一個!”
如今,人們說起幼兒園大多都會搖頭或是嘆息。但是,在北京市豐臺區(qū)城鄉(xiāng)接合部卻有一家街道幼兒園卻給許多人留下了兒時快樂生活的記憶,還有對幼兒教師無盡的感激與眷念。
“玉壺存冰心,朱筆繪師魂。寄望后來者,功成報師尊。”
如今已是陽光帥氣的大學(xué)生彭宇(化名),在北京豐臺大紅門東樓幼兒園建園60周年之際特意寫詩志喜。
20年前,彭宇是個生活不能完全自理的殘障幼兒,到了該上幼兒園的年齡,卻無園能收。彭宇的母親心急如焚,帶著孩子來到東樓幼兒園試試看,園長楊書蘭二話沒說直接收下,并安排資深教師給予彭宇悉心護理和教育。3年半光陰荏苒,公平歡娛的成長環(huán)境和系統(tǒng)科學(xué)的教育伴他健康成長。到了小學(xué)五年級時,彭宇獲評為北京市十佳少年。此后,彭宇順風(fēng)順?biāo)缭高M入高等學(xué)府。
類似彭宇這樣的事例還有很多。東樓幼兒園一位臨近退休的王老教師說“我記不清收過多少殘障的孩子,但我清楚地知道,60年來,東樓幼兒園沒有拒絕過一個!”
鋪就人生金跑道
東樓幼兒園地處北京市豐臺區(qū)大紅門地區(qū)城鄉(xiāng)接合部,地域條件并不優(yōu)越。從1958年建園伊始,近百位女同志嘔心瀝血,獻(xiàn)無盡芳華鑄就起一條金跑道,助飛莘莘學(xué)子,一代又一代,共培養(yǎng)5000多名學(xué)齡前兒童茁壯成長,蔚然成才。他們當(dāng)中,有高等學(xué)府的講師、教授,有國家部委的優(yōu)秀干部,有電視臺的編導(dǎo),也有大公司的總裁、CEO,有守衛(wèi)在祖國邊防的解放軍官兵,有著名醫(yī)院的醫(yī)師、護士,以及企業(yè)的高級技師等不計其數(shù)。他們在各自的崗位上回報社會,報效祖國。
“蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州?!边@是從幼兒園走出去的孩子為老師們獻(xiàn)上的又一首頌歌。
北京市勞動模范、市優(yōu)秀園長楊書蘭回以肺腑之言:“我熱愛和忠于幼兒教育,這是人間最陽光的職業(yè),我愿把一生獻(xiàn)給孩子,把我的愛心變成點點細(xì)雨,澆灌每一棵幼小的嫩苗?!?/p>
東樓幼兒園以優(yōu)異成績多次榮膺北京“市巾幗英雄先進集體、市學(xué)前教育精心育苗先進集體、市技術(shù)創(chuàng)新先進集體、市和諧勞動關(guān)系先進單位、首都文明單位”等榮譽稱號。
碩果累累滿東樓
“人活著,應(yīng)該讓人們感受到因為有你而受益。”這是56歲楊書蘭信奉一生的座右銘。18歲的時候她被分配到幼兒園工作,24歲成為全區(qū)最年輕的園長,一干就是38年。這期間,她多次放棄了調(diào)到機關(guān)當(dāng)干部的機會,寧可按工人待遇堅守在東樓,為鑄造起學(xué)前教育這條“金色跑道”嘔心瀝血,把最好的年華奉獻(xiàn)給她所鐘愛的事業(yè)。
為什么東樓幼兒園沒有教師編制,卻擁有眾多優(yōu)秀幼師?全園45名教職工全部是大專以上學(xué)歷,其中大學(xué)本科30人,研究生學(xué)歷3人。為什么一家街道幼兒園能承擔(dān)或參與“十一五”“十二五”國家和市、區(qū)級教科研課題研究?是她們對事業(yè)的熱愛和無私奉獻(xiàn)精神,造就了東樓幼兒園60年璀璨的歷史。
走近東樓幼兒園,抬頭看漂亮的四層歐式樓房溫馨可人,大門兩側(cè)的園墻上掛滿了各種獎牌:“媽媽您最美—活動示范園”“全國幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)基地”“全國少兒書畫藝術(shù)教育基地”“北京市早期教育示范基地”“北京市一級一類幼兒園”……
走進園內(nèi),石榴、玉蘭、櫻桃、桂花繽紛爭艷,一排整齊的黃楊讓園里充滿生機;進入樓道,舞蹈區(qū)、美術(shù)區(qū)、生活能力區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、積塑區(qū)、自然角,名目繁多,合理分布;溫馨的走廊里精美的壁畫、可愛的雕塑依次映入眼簾。這些由教師、家長和孩子們共同設(shè)計制作的作品,滲透著東樓幼兒園以游戲為基本活動、以幼兒成長為核心的教育理念。
再看幼兒食堂,雪白的墻磚,淺黃的防滑地磚,明亮的塑鋼門窗,潔凈的不銹鋼大條案;電控蒸箱、冰箱、消毒柜、切菜機、電餅鐺……全部電氣化。經(jīng)高級營養(yǎng)師和高級廚師的精工細(xì)作,孩子們每天都可以享受可口美味的餐食,健康成長 。
作為北京市街道幼兒園的典型,在占地面積997平方米的空間里,每天組織形式多樣、內(nèi)容豐富、知識性強、吸引力大的各類活動,關(guān)注個性差異,注重保教并重,開拓出 “教育途徑多元化,教育目標(biāo)園本化,教育特色資源化,節(jié)日活動民族化,特色活動常規(guī)化,隨機教育滲透化”的素質(zhì)教育思路。
在花卉大觀園里,幼兒園定期舉辦“了解花卉知識,認(rèn)識美麗世界”活動;走進服裝的海洋活動,孩子們就近到大紅門服裝商貿(mào)城,觀察、了解,甚至親自動手學(xué)做童裝、鞋帽,讓幼兒在動手動腦中滿足和發(fā)掘了解社會知識、參與社會實踐的童真情趣……科學(xué)趣味的多彩活動,已成為東樓幼兒園素質(zhì)教育的特色“產(chǎn)品”。
打造幼教樣板間
令人感懷,東樓幼兒園的園區(qū)是1976年唐山大地震后,經(jīng)鄧穎超、康克清兩位老大姐關(guān)懷和支持得以優(yōu)先翻建的。多年來,全園教職工把老一輩革命家對幼兒園的關(guān)懷化為動力,視為傳統(tǒng),肩負(fù)“以誠信為基石,一切為了孩子”的光榮使命,不忘初心,勤于奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng),缺少教具或玩具,老師們就自己動手做,布娃娃、沙包、毽子、鐵環(huán)、習(xí)字卡、算術(shù)卡、漢語拼音卡不勝枚舉。
國家剛剛發(fā)布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》。加上大紅門地區(qū)正處在大規(guī)模改造升級中,東樓幼兒園將迎來新的發(fā)展機遇?;诘貐^(qū)內(nèi)外來流動人口密集,早期家庭教育薄弱,楊書蘭在東樓幼兒園倡導(dǎo)成立了“0~3歲嬰幼兒發(fā)展測評教育基地”和 “助殘助困教育基地”,與 28個社區(qū)聯(lián)動編織了地區(qū)早期教育聯(lián)網(wǎng)。針對 “入園難”“入園貴”問題,東樓幼兒園率先實行“三優(yōu)先”政策:優(yōu)先軍烈屬子女入園,優(yōu)先特困家庭子女入園并適當(dāng)減免費用,優(yōu)先保障輕殘障幼兒來園。