馬岑

“我記不清收過多少殘障的孩子，但我清楚地知道，60年來，東樓幼兒園沒有拒絕過一個！”

如今，人們說起幼兒園大多都會搖頭或是嘆息。但是，在北京市豐臺區(qū)城鄉(xiāng)接合部卻有一家街道幼兒園卻給許多人留下了兒時快樂生活的記憶，還有對幼兒教師無盡的感激與眷念。

“玉壺存冰心，朱筆繪師魂。寄望后來者，功成報師尊。”

如今已是陽光帥氣的大學(xué)生彭宇（化名），在北京豐臺大紅門東樓幼兒園建園60周年之際特意寫詩志喜。

20年前，彭宇是個生活不能完全自理的殘障幼兒，到了該上幼兒園的年齡，卻無園能收。彭宇的母親心急如焚，帶著孩子來到東樓幼兒園試試看，園長楊書蘭二話沒說直接收下，并安排資深教師給予彭宇悉心護理和教育。3年半光陰荏苒，公平歡娛的成長環(huán)境和系統(tǒng)科學(xué)的教育伴他健康成長。到了小學(xué)五年級時，彭宇獲評為北京市十佳少年。此后，彭宇順風(fēng)順?biāo)缭高M入高等學(xué)府。

類似彭宇這樣的事例還有很多。東樓幼兒園一位臨近退休的王老教師說“我記不清收過多少殘障的孩子，但我清楚地知道，60年來，東樓幼兒園沒有拒絕過一個！”

鋪就人生金跑道

東樓幼兒園地處北京市豐臺區(qū)大紅門地區(qū)城鄉(xiāng)接合部，地域條件并不優(yōu)越。從1958年建園伊始，近百位女同志嘔心瀝血，獻(xiàn)無盡芳華鑄就起一條金跑道，助飛莘莘學(xué)子，一代又一代，共培養(yǎng)5000多名學(xué)齡前兒童茁壯成長，蔚然成才。他們當(dāng)中，有高等學(xué)府的講師、教授，有國家部委的優(yōu)秀干部，有電視臺的編導(dǎo)，也有大公司的總裁、CEO，有守衛(wèi)在祖國邊防的解放軍官兵，有著名醫(yī)院的醫(yī)師、護士，以及企業(yè)的高級技師等不計其數(shù)。他們在各自的崗位上回報社會，報效祖國。

“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州?！边@是從幼兒園走出去的孩子為老師們獻(xiàn)上的又一首頌歌。

北京市勞動模范、市優(yōu)秀園長楊書蘭回以肺腑之言：“我熱愛和忠于幼兒教育，這是人間最陽光的職業(yè)，我愿把一生獻(xiàn)給孩子，把我的愛心變成點點細(xì)雨，澆灌每一棵幼小的嫩苗?！?/p>

東樓幼兒園以優(yōu)異成績多次榮膺北京“市巾幗英雄先進集體、市學(xué)前教育精心育苗先進集體、市技術(shù)創(chuàng)新先進集體、市和諧勞動關(guān)系先進單位、首都文明單位”等榮譽稱號。

碩果累累滿東樓

“人活著，應(yīng)該讓人們感受到因為有你而受益。”這是56歲楊書蘭信奉一生的座右銘。18歲的時候她被分配到幼兒園工作，24歲成為全區(qū)最年輕的園長，一干就是38年。這期間，她多次放棄了調(diào)到機關(guān)當(dāng)干部的機會，寧可按工人待遇堅守在東樓，為鑄造起學(xué)前教育這條“金色跑道”嘔心瀝血，把最好的年華奉獻(xiàn)給她所鐘愛的事業(yè)。

為什么東樓幼兒園沒有教師編制，卻擁有眾多優(yōu)秀幼師？全園45名教職工全部是大專以上學(xué)歷，其中大學(xué)本科30人，研究生學(xué)歷3人。為什么一家街道幼兒園能承擔(dān)或參與“十一五”“十二五”國家和市、區(qū)級教科研課題研究？是她們對事業(yè)的熱愛和無私奉獻(xiàn)精神，造就了東樓幼兒園60年璀璨的歷史。

走近東樓幼兒園，抬頭看漂亮的四層歐式樓房溫馨可人，大門兩側(cè)的園墻上掛滿了各種獎牌：“媽媽您最美—活動示范園”“全國幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)基地”“全國少兒書畫藝術(shù)教育基地”“北京市早期教育示范基地”“北京市一級一類幼兒園”……

走進園內(nèi)，石榴、玉蘭、櫻桃、桂花繽紛爭艷，一排整齊的黃楊讓園里充滿生機；進入樓道，舞蹈區(qū)、美術(shù)區(qū)、生活能力區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、積塑區(qū)、自然角，名目繁多，合理分布；溫馨的走廊里精美的壁畫、可愛的雕塑依次映入眼簾。這些由教師、家長和孩子們共同設(shè)計制作的作品，滲透著東樓幼兒園以游戲為基本活動、以幼兒成長為核心的教育理念。

再看幼兒食堂，雪白的墻磚，淺黃的防滑地磚，明亮的塑鋼門窗，潔凈的不銹鋼大條案；電控蒸箱、冰箱、消毒柜、切菜機、電餅鐺……全部電氣化。經(jīng)高級營養(yǎng)師和高級廚師的精工細(xì)作，孩子們每天都可以享受可口美味的餐食，健康成長 。

作為北京市街道幼兒園的典型，在占地面積997平方米的空間里，每天組織形式多樣、內(nèi)容豐富、知識性強、吸引力大的各類活動，關(guān)注個性差異，注重保教并重，開拓出 “教育途徑多元化，教育目標(biāo)園本化，教育特色資源化，節(jié)日活動民族化，特色活動常規(guī)化，隨機教育滲透化”的素質(zhì)教育思路。

在花卉大觀園里，幼兒園定期舉辦“了解花卉知識，認(rèn)識美麗世界”活動；走進服裝的海洋活動，孩子們就近到大紅門服裝商貿(mào)城，觀察、了解，甚至親自動手學(xué)做童裝、鞋帽，讓幼兒在動手動腦中滿足和發(fā)掘了解社會知識、參與社會實踐的童真情趣……科學(xué)趣味的多彩活動，已成為東樓幼兒園素質(zhì)教育的特色“產(chǎn)品”。

打造幼教樣板間

令人感懷，東樓幼兒園的園區(qū)是1976年唐山大地震后，經(jīng)鄧穎超、康克清兩位老大姐關(guān)懷和支持得以優(yōu)先翻建的。多年來，全園教職工把老一輩革命家對幼兒園的關(guān)懷化為動力，視為傳統(tǒng)，肩負(fù)“以誠信為基石，一切為了孩子”的光榮使命，不忘初心，勤于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，缺少教具或玩具，老師們就自己動手做，布娃娃、沙包、毽子、鐵環(huán)、習(xí)字卡、算術(shù)卡、漢語拼音卡不勝枚舉。

國家剛剛發(fā)布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》。加上大紅門地區(qū)正處在大規(guī)模改造升級中，東樓幼兒園將迎來新的發(fā)展機遇?；诘貐^(qū)內(nèi)外來流動人口密集，早期家庭教育薄弱，楊書蘭在東樓幼兒園倡導(dǎo)成立了“0～3歲嬰幼兒發(fā)展測評教育基地”和 “助殘助困教育基地”，與 28個社區(qū)聯(lián)動編織了地區(qū)早期教育聯(lián)網(wǎng)。針對 “入園難”“入園貴”問題，東樓幼兒園率先實行“三優(yōu)先”政策：優(yōu)先軍烈屬子女入園，優(yōu)先特困家庭子女入園并適當(dāng)減免費用，優(yōu)先保障輕殘障幼兒來園。