□ 黃鳴越（大連財經(jīng)學院 遼寧 大連 116622）

1、前言

氣排球為競技排球衍生而來的一項新興體育運動，氣排球的技戰(zhàn)術和比賽規(guī)則與競技排球大致相同，其比賽場地縮小、球網(wǎng)高度降低、簡化比賽規(guī)則，對身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術難度的要求不高，在短時間內(nèi) 較為容易掌握，更為注重娛樂性強、休閑性和健身性的運動特點。在北京、福建、廣西、廣東、河南等地開展極為廣泛，是一項十分受歡迎的新興大眾體育項目。氣排球運動是集體項目，球場上隊員與隊員之間，隊員與教練之間以及每一位參與者之間都需要相互交流，所以人們在參與氣排球運動的過程中通過彼此之間的交流不僅培養(yǎng)了集體主義感。當代大學生思想活躍、接受新鮮事物能力強，渴望有新興的體育項目進入體育課堂，若大學體育開設氣排球課程，不僅豐富了體育選修課內(nèi)容，氣排球?qū)\動技能要求低、少傷害和娛樂性高的特點，十分適合高校體育教學，與此同時還能提高學生的身體素質(zhì)，對激發(fā)學生運動興趣、形成終身體育意識具有積極的作用，并且對加速推廣氣排球運動在高校的進程具有重要意義。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以大連財經(jīng)學院的大一、大二、大三500名在校學生和體育部教師為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據(jù)研究需要，從大連財經(jīng)學院圖書館、中國期刊網(wǎng)查閱相關文獻資料，同時通過網(wǎng)絡收集、查閱大量與氣排球運動的資料與評論，并對相關資料進行整理分析，為本研究提供理論與科學依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

為了更加詳細準確的了解大連財經(jīng)學院開展氣排球課程的可行性，設計調(diào)查問卷是分為教師問卷和學生問卷，發(fā)放學生問卷500份，回收482份，回收率96.4%，其中有效問卷479份，有效率為99.3%；發(fā)放教師問卷 12份，回收 12份，回收率100%，有效率100%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

運用相關軟件對回收的有效問卷進行相應的統(tǒng)計處理并得出數(shù)據(jù)完成圖表。

（4）邏輯分析法。

通過對已發(fā)放的問卷調(diào)查進行統(tǒng)計，結合與之相關的文獻資料，進行客觀的分析與探討，歸納出相關結論并提出建議。

3、結果與分析

3.1、學生對體育選修課運動項目喜愛程度調(diào)查

如表1所示，通過對學?，F(xiàn)開展的體育項目調(diào)查發(fā)現(xiàn)，羽毛球、籃球、乒乓球為學生最喜歡的三項體育運動，比較符合大眾的體育需求。同時，也反應出我校學生比較喜歡簡單、容易上手和輕松無傷害的體育運動項目。排球運動在大連財經(jīng)學院開展情況并不樂觀，對于喜愛排球的僅有26人，主要由于排球運動對學生的身體素質(zhì)以及技術動作要求較高，以及課程開展的場地在室外，教學環(huán)境相對差一些等因素的影響，使學生對排球興趣程度降低，影響了排球運動在校園的發(fā)展。

表1 大連財經(jīng)學院學生對體育選修運動項目喜愛程度調(diào)查表

3.2、開展氣排球選修課的可行性分析

（1）學校主管領導對開展氣排球選修課的意見。

大連財經(jīng)學院創(chuàng)立以來，始終堅持“以人為本，明德博學”辦學理念，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展。學校體育選修課程除足、籃、排、乒、羽、網(wǎng)等大眾體育課程外，還開設了瑜伽、輪滑以及跆拳道等休閑體育選修課，學校比較重視體育選修課程資源的多樣性，對于開設氣排球選修課程學校主管領導認為是可行的，應給予支持。

（2）師資力量。

目前大連財經(jīng)學院排球?qū)ｍ椊處?名，曾經(jīng)擔任過排球課程的教師有5名，其中副教授3人，講師3人，助教1人，副教授教學年限均為10年以上，有著豐富的教學經(jīng)驗以及較高的教學能力，有一名排球?qū)ｍ椊處熡兄鴮I(yè)隊的運動經(jīng)歷，個人專項技術過硬。年齡結構較為合理，既有教學經(jīng)驗豐富的老教師，同時也有活力滿滿的年輕教師。氣排球在大連的普及程度良好，體育教師對氣排球多少有著一定程度的了解，氣排球與競技排球的技戰(zhàn)術、教學和訓練方法基本相似，根據(jù)原有的教學經(jīng)驗，能夠較為容易的掌握氣排球的教學方法。這些為大連財經(jīng)學院開設氣排球選修課教學奠定了堅實的師資基礎。

（3）開展氣排球選修課的優(yōu)勢。

氣排球是競技排球衍生出來的一項集運動、休閑、娛樂為一體的攻防對抗性群眾運動，比賽規(guī)則基本與競技排球相同，不同的是排球由原來的硬球變?yōu)槭指惺孢m、富有彈性又不易傷人的軟球，球的質(zhì)量變輕，飛行速度慢，避免了因打排球手臂產(chǎn)生的疼痛感以及手指的挫傷，消除了因打排球產(chǎn)生的心理恐懼；場地變小了，場上沒有了自由人，娛樂性更強，男女可以混合參與比賽，有利于排球課程男女混班的上課形式；取消了持球的規(guī)則，可以用人體的任何部位觸球，有時候為了救球，可以“撈球”，增強了趣味性。氣排球的比賽對場地、器材、技術戰(zhàn)術要求不高,卻對提高人體的健康有明顯的作用。將氣排球運動納入為大連財經(jīng)學院體育公選課，不僅可以豐富本校體育課程教學資源，同時也有利于本校學生全面的進行體育運動和身體鍛煉。

（4）場地與器材。

氣排球運動作為一項體育選修課，學生只需掌握一定的基本技術，對于戰(zhàn)術要求不高，因此，對于氣排球場地的要求并不高，可以利用現(xiàn)有的排球場地以及學?，F(xiàn)有的羽毛球場地和籃球場地進行簡單的改造，鋪設地面或者劃線，更換球柱及球網(wǎng)即可進行教學與訓練，不用重新單獨建設場地，不會在場地方面增加學校經(jīng)濟方面的負擔。大連財經(jīng)學院現(xiàn)有室外排球場地2塊、籃球場地6塊，室內(nèi)羽毛球場地16塊、籃球場地1塊，為氣排球課程的正常開設所需場地問題得到了有效的保障。

器材方面，學校每年在器材購買上有著一定的經(jīng)費。一個氣排球的價格在幾十元到一百元之間價格不等，要比普通排球低很多；多功能的網(wǎng)柱可以用于氣排球和羽毛球的訓練與比賽，這些為開展氣排球課程提供了有利的條件。

3.3、開設氣排球選修課所面臨的問題

（1）部分同學對氣排球認知程度不高。

如表2所示，大連財經(jīng)學院的學生對氣排球的認知程度還是比較低的，僅有6%的同學對氣排球規(guī)則、技戰(zhàn)術等非常了解，34%的同學對氣排球的了解程度一般，大部分60%的同學對氣排球的技戰(zhàn)術以及比賽規(guī)則不了解，從沒接觸過氣排球運動，在很大程度上影響氣排球課程在校園中的開展。

表2 大連財經(jīng)學院學生對氣排球了解程度調(diào)查

（2）缺乏完善的相關教學文件。

通過對氣排球科研論文研究的主題進行粗略的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分側重于價值、開展的可行性、發(fā)展的現(xiàn)狀、有利于發(fā)展的對策以及推廣的措施等，對于氣排球競賽的相關方面如技戰(zhàn)術、規(guī)則裁判和教學與訓練方面的科研相對較少。各個開展氣排球課程的高校中也沒有統(tǒng)一的教材和相關教學文件。氣排球作為一項體育選修課，應具有完整的教學大綱、考核標準、教案等教學文件，選修課應注重的分階段地、系統(tǒng)地向非體育專業(yè)的普通大一和大二學生介紹氣排球運動的理論知識和基本技術。目前，還沒有完善、系統(tǒng)的氣排球教學大綱等教學文件。

（3）其他體育選修課對氣排球運動的影響。

通過調(diào)查研究了解到，大連財經(jīng)學院女生人數(shù)比例要高于男生人數(shù)比例，因此在體育選修課上，羽毛球、瑜伽、健美操等課程比較受歡迎，原因是室內(nèi)上課，上課環(huán)境好，上課內(nèi)容相對簡單、和諧輕松、無傷害；籃球、跆拳道等對抗性強的運動跟受男同學喜歡，這類運動易上手、對抗性強能使人更興奮很容易調(diào)動學生的興趣。這些豐富多樣的運動項目使學生對體育選修課有了更多的選擇，這對氣排球課程的開展造成了一定的沖擊力。氣排球的授課對象是學生，學生對于氣排球運動的認同主要來源于其娛樂性的高低，以及是否能帶來快樂和健身效果，若學生對氣排球運動不感興趣甚至不喜歡，對氣排球運動產(chǎn)生消極反應，學校和老師再怎樣大力推廣也是徒勞。因此，在教學過程中應轉(zhuǎn)換教學思路，將傳統(tǒng)排球課程枯燥乏味的基本技術練習等教學方法轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵沸院腿の缎愿鼜姷挠螒蚪虒W法，激發(fā)學生的學習興趣，凸顯出氣排球運動的特點。

4、結論與建議

4.1、結論

（1）大連財經(jīng)學院主管領導比較支持氣排球運動的開展，教師資源能夠保障課程的開設，器材費用支出不高，場地充足；氣排球基本技術以及戰(zhàn)術較為簡單易學，對學生身體素質(zhì)要求不高，規(guī)則也比較簡單，大連財經(jīng)學院開設氣排球體育選修課是可行的；

（2）開設氣排球體育選修課存在一些問題：部分同學對氣排球認知程度不高，氣排球在校園普及程度低；缺乏完整的教學大綱、考核標準、教案等教學文件；受其他項目體育選修課的沖擊影響。

4.2、建議

（1）利用排球社團的力量，在校園中大力推廣氣排球運動，組織社團內(nèi)部訓練、比賽，以及學院間的比賽，提高氣排球運動在校園的普及性和學生對氣排球的認知程度；

（2）向已經(jīng)開展氣排球選修課的高校學習經(jīng)驗，制定出完整的教學大綱、適合本校學生的考核標準以及教案等教學文件，完善氣排球課程的建設；

（3）豐富教學內(nèi)容及教學方法，突出氣排球課程的趣味性和娛樂性，使學生在課堂中有著很好的體驗，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生對氣排球運動的喜愛程度。