□ 曾 ?。〒P(yáng)州市京華梅嶺中學(xué) 江蘇 揚(yáng)州 225000）

體育教師在教學(xué)中需要具備良好的組織教學(xué)能力和指導(dǎo)教學(xué)能力，具備完善的體育教師基本功，才能夠在教學(xué)中把德、、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要教學(xué)目標(biāo)擔(dān)負(fù)起來(lái)。體育教師是學(xué)校開展體育教育工作的重要對(duì)象，在教學(xué)中教師要有計(jì)劃和有目的的給學(xué)生傳授一系列的體育衛(wèi)生保健知識(shí)，幫助提升學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的身體體質(zhì)，掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)技能。

1、體育教師在教學(xué)中具備基本功的重要性

基本功也被稱為是從事某一種工作必須要掌握的技能和知識(shí)，因此體育教師需要掌握的基本功，也就是能夠支持教師完成體育教學(xué)工作的一系列基本知識(shí)和教學(xué)技能。體育教師的基本功需要教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和勤學(xué)苦練才能夠掌握，能夠幫助教師高質(zhì)量的完成體育教學(xué)任務(wù)。

1.1、體育教師教學(xué)基本功的相關(guān)概述

在《明天的教師》當(dāng)中明確的說(shuō)明了教師專業(yè)學(xué)習(xí)的課程計(jì)劃包含有以下幾個(gè)方面，首先教師需要把教學(xué)工作跟學(xué)校整體的教育系統(tǒng)發(fā)展共同結(jié)合成為一個(gè)完整的學(xué)科，并開展詳細(xì)的研究工作。在教學(xué)過(guò)程中，不同的學(xué)科給學(xué)生們傳授了不同的知識(shí)，教師需要把學(xué)生們掌握的個(gè)人知識(shí)，通過(guò)某種教學(xué)手段轉(zhuǎn)化成為人際知識(shí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中教師需要給學(xué)生們營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既能夠在其中掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，也能夠提升學(xué)習(xí)綜合能力水平。教師在教學(xué)工作開展過(guò)程中需要樹立正確的價(jià)值觀和大的責(zé)任感，并在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)工作。新課標(biāo)政策的深入發(fā)展對(duì)于初中體育教師的教學(xué)活動(dòng)開展也提出了新的要求，要求體育教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生們把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為指揮，把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化成為應(yīng)用方法，能夠在教學(xué)中開展探究型、綜合性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)教師也需要基于現(xiàn)階段的現(xiàn)代化發(fā)展時(shí)代背景，應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)幫助拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這些要求不僅僅是對(duì)教師職業(yè)的要求，同時(shí)也是教學(xué)中教師應(yīng)該掌握的基本功。在教學(xué)過(guò)程中教師需要擁有一定的專業(yè)能力，熟練的掌握和使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，掌握熟練地溝通和表達(dá)能力，能夠正常合理的協(xié)調(diào)人際關(guān)系，在工作中擁有問(wèn)題解決以及行動(dòng)研究能力，并能夠積極主動(dòng)的應(yīng)用創(chuàng)新思維來(lái)提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身自我發(fā)展。

1.2、基礎(chǔ)教育改革的重要要求

隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入推進(jìn)，我國(guó)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)形式都出現(xiàn)了巨大的變化，從傳統(tǒng)的教師硬性教學(xué)轉(zhuǎn)變成為了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從傳統(tǒng)教學(xué)中教師作為課堂教學(xué)主體地位，轉(zhuǎn)變成為了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師在課堂教學(xué)中的角色發(fā)生了一定的改變，學(xué)生們成為了課堂教學(xué)主體，教師在其中扮演了知識(shí)的傳遞者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)中不斷地引導(dǎo)和督促學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)教學(xué)改革之后學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)地位也發(fā)生了變化，學(xué)生從一開始的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為了知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建著，學(xué)生們的發(fā)展也逐漸呈現(xiàn)出了個(gè)性化的發(fā)展特點(diǎn)。教師和學(xué)生之間的關(guān)系也出現(xiàn)了突出的變化，教師在教學(xué)中給學(xué)生們營(yíng)造出了更加輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們能夠在其中融洽的跟教師交流溝通，讓課堂教學(xué)變得更加民主。教學(xué)就是為了能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展，在教學(xué)中教師的主要目標(biāo)就是能夠讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠體現(xiàn)出自己的生命價(jià)值，因此初中體育教師自己要深刻認(rèn)識(shí)到課程教學(xué)改革帶來(lái)的變化，在教學(xué)當(dāng)中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)以及信息技術(shù)，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、體育教師教學(xué)基本功出現(xiàn)的變化

2.1、現(xiàn)行性體育課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要提升素質(zhì)教育工作水平，在教學(xué)中體現(xiàn)出人本主義精神，把傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題都能夠詳細(xì)分析，并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中把社會(huì)、學(xué)生和學(xué)科內(nèi)容三者關(guān)系整合在一起，形成綜合一體的素質(zhì)教育觀念。初中體育教學(xué)中，教師一定要始終堅(jiān)持健康第一的重要教學(xué)指導(dǎo)思想，通過(guò)使用多樣化的教學(xué)措施來(lái)促進(jìn)初中生的健康成長(zhǎng)。教師在教學(xué)中要開展趣味性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去，培養(yǎng)初中學(xué)生能夠具備終身體育精神。在課堂教學(xué)中教師盡量要以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生的課堂主體地位，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異性，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，能夠在教學(xué)中照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。

2.2、體育教師基本功內(nèi)容

隨著體育教學(xué)課改政策的提出，教師在教學(xué)中的基本功內(nèi)容也出現(xiàn)了變化，傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下形成的體育教師基本功已經(jīng)不能滿足新教學(xué)形勢(shì)下的教學(xué)需求，教師在教學(xué)中需要根據(jù)新的教學(xué)理念和教學(xué)需求，發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新和轉(zhuǎn)換體育教學(xué)基本功。

3、新舊體育教學(xué)基本功要求對(duì)比

4、初中體育教師基本功提升措施

4.1、在實(shí)踐當(dāng)中做到勤學(xué)苦練

體育教師在教學(xué)過(guò)程中要勤學(xué)苦練的在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積累基本功，才能夠提升自身基本功水平，想要評(píng)價(jià)一個(gè)體育教師自身的基本功水平，就需要看這個(gè)體育教師自身專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的熟練程度，以及在教學(xué)中是否能夠科學(xué)合理的應(yīng)用。因此體育教師在教學(xué)中以及日常生活當(dāng)中一定要勤學(xué)苦練，扎實(shí)的掌握更多的理論知識(shí)，才能夠在教學(xué)中熟能生巧。在體育教學(xué)中由于涉及到的教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容比較多，不同的教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容也需要使用不同的教學(xué)手段，因此教師需要在教學(xué)中針對(duì)性和系統(tǒng)性的鍛煉，爭(zhēng)取能夠在教學(xué)中做到令不離口、拳不離手，在教學(xué)中先從簡(jiǎn)單開始一直到綜合性復(fù)雜性比較強(qiáng)的基本功項(xiàng)目，不斷完善自身能力水平。例如說(shuō)教師在教學(xué)中除了進(jìn)行口令指揮之外，還需要使用口哨進(jìn)行指揮，要求教師的口哨指令一定要正確和規(guī)范，才能夠合理的調(diào)動(dòng)和指揮學(xué)習(xí)隊(duì)伍。教師要能夠在脫離任何音響設(shè)備的情況下，使用口令和口哨來(lái)指揮800人的廣播體操活動(dòng)，還需要讓學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中清晰地分辨集合以及開始訓(xùn)練的口令。

4.2、通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升能力

體育教師在教學(xué)中要多多參與專家和名師的教學(xué)講座，通過(guò)分析和研究專家名師對(duì)于先進(jìn)教學(xué)提出的理念和相關(guān)案例，來(lái)了解現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和決策形成方法，通過(guò)不斷的積累來(lái)掌握更多的體育教學(xué)基本功。教師在教學(xué)中也可以使用傳幫帶的教學(xué)手段，也就是傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)方式，跟經(jīng)驗(yàn)比較豐富的體育教師來(lái)一起討論交流，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以積極到有經(jīng)驗(yàn)的教師課堂上聽課，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速的提升體育教師的教學(xué)基本功。教師在教學(xué)中要積極參與學(xué)校中體育教研組的教研活動(dòng)，在其中進(jìn)行集體備課和專題研討，從而跟經(jīng)驗(yàn)和能力比較豐富能夠互相交流討論，一起合作研究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能夠提升游俠提升自身教學(xué)水平，完善教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教師可以積極參與短期的集中培訓(xùn)班級(jí)，在其中培訓(xùn)的時(shí)間可以根據(jù)教師自身成長(zhǎng)需求來(lái)定，在其中培訓(xùn)活動(dòng)的主要教學(xué)內(nèi)容就是指導(dǎo)教師的教學(xué)基本功。在培訓(xùn)過(guò)程中要求內(nèi)容要正規(guī)和創(chuàng)新，符合教師的自身能力成長(zhǎng)需求，教師的培訓(xùn)時(shí)間不能過(guò)于集中，不能影響課堂教學(xué)效率，要在教學(xué)中能夠通過(guò)跟其他教師的互動(dòng)交流來(lái)互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng)。想要提升體育教師的基本功水平，還可以帶領(lǐng)教師積極觀摩省市體育教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)虛心的觀察來(lái)吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己教學(xué)基本功水平。

4.3、在教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)反思

通過(guò)教學(xué)反思，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作開展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并積極通過(guò)有效措施的使用來(lái)解決問(wèn)題，提升教師的教學(xué)基本功水平。首先教師需要不斷的總結(jié)和反思自己基本功水平是否正確合理，例如說(shuō)在學(xué)生們集合過(guò)程中，什么時(shí)候應(yīng)該用什么樣的口令和口哨才能夠讓學(xué)生更加迅速有序的進(jìn)行集合。在教學(xué)中教師可以跟學(xué)生建立良好的溝通和交流關(guān)系，通過(guò)跟學(xué)生的對(duì)話交流來(lái)不斷的反思自己的教學(xué)行為。通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)特點(diǎn)，能夠更加科學(xué)合理的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，從而讓課堂教學(xué)更有效果。在課堂教學(xué)中教師可以把自己的教學(xué)行為錄下來(lái)，然后再用旁觀者的角度來(lái)觀看自己的教學(xué)過(guò)程，這樣教師能夠通過(guò)錄像觀察到自己的一言一行，并能夠不斷地反思自己教學(xué)基本功的不足之處，進(jìn)一步進(jìn)行完善和改正。

5、結(jié)語(yǔ)

在初中體育課堂教學(xué)中體育教師的關(guān)鍵任務(wù)就是要全面的做好體育教學(xué)工作，因此教師需要擁有一定水平的組織和引導(dǎo)能力，掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)技能。教師在教學(xué)中要擁有更加扎實(shí)的基本功，才能夠使用科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)機(jī)能，才能夠更好的為體育課堂教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。