■ 本刊記者 吳冠斌 通訊員 侯書(shū)生

2018年上半年，唐山市第二十七中學(xué)好事連連，喜報(bào)頻傳。

3月20日，144名學(xué)生參加唐山市初中畢業(yè)與升學(xué)信息技術(shù)考試，全部滿(mǎn)分；3月31日，張泓健同學(xué)代表路北區(qū)參加“唐山市中學(xué)生乒乓球比賽”，獲男子單打冠軍；5月5日，學(xué)校獲得“首批全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例單位”稱(chēng)號(hào)；6月中旬，許焱南同學(xué)在河北省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；6月29日，唐山市中考成績(jī)公布，該校實(shí)現(xiàn)全面突破……

與市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)相比，二十七中硬件不硬，師資不強(qiáng)，生源也不優(yōu)。那么，這所普通中學(xué)何以取得這樣的辦學(xué)成績(jī)？帶著疑惑記者走進(jìn)校園，探尋該校的成功“密碼”。

學(xué)校管理充滿(mǎn)了人情味兒

“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”

7月13日，二十七中的教師歡聚一堂，為五位教師舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的集體生日晚會(huì)。在生日晚會(huì)上，教師們載歌載舞，同唱生日歌，分享生日蛋糕，為壽星們送去美好的祝福。“這不是我第一次收到鮮花，但這是我一生中收到的最美的鮮花；這不是我第一次過(guò)生日，但這是我一生中過(guò)得最有意義的一個(gè)生日。”在生日晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，剛滿(mǎn)56周歲的李勇老師動(dòng)情地說(shuō)。

“以前老師過(guò)生日，學(xué)校的常規(guī)做法是送個(gè)小蛋糕。工會(huì)為此也費(fèi)了心，但教師們往往不放在心上”。校長(zhǎng)方萍告訴記者，如今通過(guò)生日晚會(huì)的形式，把在同一月過(guò)生日但的教師們攏在一起，創(chuàng)設(shè)大家庭氛圍，消除彼此的距離感。

“笑意盈盈，鞠躬，點(diǎn)頭問(wèn)好”，班子成員每天清晨輪流在大門(mén)口迎接上課的師生。這是方校長(zhǎng)對(duì)每位管理人員的要求，也是她從教20多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣。

如果說(shuō)方校長(zhǎng)到任傳遞給教師的第一個(gè)信號(hào)是尊重。那么，她追求的另一個(gè)關(guān)鍵詞是平等。

2017年，方萍調(diào)任二十七中。一上任，她就意識(shí)到教師們的積極性不高。方萍經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校行政人員比例偏多，一線教師干多干少一個(gè)樣，工資待遇基本沒(méi)有區(qū)別。如何解決？從一線教師成長(zhǎng)起來(lái)的方萍深知，只有調(diào)動(dòng)一線教師的積極性，激發(fā)內(nèi)部活力，學(xué)校才會(huì)長(zhǎng)足發(fā)展。為此，方萍做了一個(gè)大膽的決定：她帶頭降低行政人員績(jī)效工資，鼓勵(lì)學(xué)校行政成員兼課。另外，提高一線教師課時(shí)費(fèi)，上課越多且越好的老師待遇越好，當(dāng)班主任可以額外享受班主任補(bǔ)貼。

在方萍的帶動(dòng)下，“四包”行為成為二十七中管理的新模式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人至少承包一個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究、承包一個(gè)年級(jí)的學(xué)生管理或教學(xué)指導(dǎo)、承包一個(gè)畢業(yè)班的班級(jí)管理、承包中考三大項(xiàng)目訓(xùn)練（體育、計(jì)算機(jī)和實(shí)驗(yàn)操作）。對(duì)于包年級(jí)、包班級(jí)、包學(xué)科、包項(xiàng)目的“四包”情況，每周班子會(huì)說(shuō)計(jì)劃、每月年級(jí)會(huì)做分析，每學(xué)期校務(wù)會(huì)講成效，每學(xué)年教工會(huì)給評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作業(yè)績(jī)不僅與其所負(fù)責(zé)的行政工作有關(guān)，還與其“四包”效果直接掛鉤。

有了管理層的身先士卒，一線教師的干勁兒得到了激發(fā)。臨近退休的李勇老師不僅兼著兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還組建了文學(xué)社。

關(guān)注教師成長(zhǎng)，成就教師發(fā)展

語(yǔ)文教師、副班主任、公益社團(tuán)負(fù)責(zé)人王蕊，一肩挑著三副擔(dān)子。這讓她承擔(dān)了更多的責(zé)任，也使得她在成長(zhǎng)路上走得更穩(wěn)健。

“我們可喜歡王老師的語(yǔ)文課了，她的課堂打破了字、詞、句、段的固定流程，分享生活中的小故事，還讓我們分組展示PPT?！睂W(xué)生們紛紛為他們心中的“女神”點(diǎn)贊。

在同為語(yǔ)文組的王歡教師看來(lái)，王蕊注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。當(dāng)學(xué)生們遇到的問(wèn)題超出了他們的能力范圍時(shí)，她再旁敲側(cè)擊，與學(xué)生一道找尋解決策略?！坝H切自然、細(xì)細(xì)誘導(dǎo)、師生平等”，王蕊在教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2017年，王蕊剛來(lái)二十七中時(shí)，還是個(gè)“愣頭青”。她雖然已有兩年的支教經(jīng)驗(yàn)，但還“欠點(diǎn)火候”，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“愛(ài)心和耐心有了，但總感覺(jué)教不得法”。接下來(lái)，骨干教師們的課堂上少不了她的身影，向名師“拜師學(xué)藝”，從同行的課堂上“取經(jīng)”，珍惜每一次教研活動(dòng)……

“王老師成長(zhǎng)很快，她不斷虛心向前輩們請(qǐng)教，常常備課到很晚。路北區(qū)的教研員甚至說(shuō)，王蕊的課只需稍加打磨就是一節(jié)精彩的公開(kāi)課?！痹撔｜h支部副書(shū)記李英杰如是說(shuō)。

王蕊的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程是二十七中“1235”工程的一個(gè)縮影。所謂“1235”，即青年教師一年上路站穩(wěn)講壇,兩年入門(mén)勝任教學(xué)工作,三年脫師成才獨(dú)當(dāng)一面,四至五年成為教學(xué)骨干,最終成為名師。隨著時(shí)間的推移，一批批青年教師脫穎而出，迅速成為學(xué)校的骨干，成為路北教育的主力軍。

“學(xué)校的首要任務(wù)是教學(xué)?！痹诜狡伎磥?lái)，隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需求。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平是保證育人質(zhì)量的關(guān)鍵。

二十七中依據(jù)教師發(fā)展的不同層次，采取“引進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，既組織年級(jí)組長(zhǎng)到山東考察初中學(xué)生生涯規(guī)劃教育，派骨干教師去吉林省送課交流，又邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)?！皞鹘?jīng)送寶”；校內(nèi)教學(xué)大比武成了教師們展示風(fēng)采的舞臺(tái)，從課前的認(rèn)真準(zhǔn)備到課中的精彩呈現(xiàn)，再到課后的交流、探討，碰撞出智慧的火花……

教學(xué)改革搭上信息技術(shù)“快車(chē)”

“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！痹诙咧邪四昙?jí)教室，同學(xué)們正在跟隨平板電腦朗讀古文《魚(yú)我所欲也》。在馮老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們讀得專(zhuān)心認(rèn)真。

記者了解到，為了促進(jìn)信息化教學(xué)改革，學(xué)校為學(xué)生配備了平板電腦。利用平板電腦，老師提前制作好微課視頻，發(fā)送到學(xué)生的平板電腦中。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)教材，完成學(xué)案并記錄疑難，然后根據(jù)自己的需要，選擇觀看相應(yīng)的微課。這樣也方便老師了解每位學(xué)生掌握的情況及程度，能夠在課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”（依據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)確定教學(xué)的起點(diǎn)、方法和策略），把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

現(xiàn)代化技術(shù)的使用，讓課堂上互動(dòng)的環(huán)節(jié)更多、更有趣。八年級(jí)的小張同學(xué)表示，課堂上同學(xué)們可以用遙控器搶答選擇題，在平板電腦上做的題目也可以推送給老師，即時(shí)和其他同學(xué)分享。

“除了提高學(xué)生課堂積極性以外，教育信息化還加大了課堂信息量和容量，幫助老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度?！痹撔０四昙?jí)六班班主任王華說(shuō)，同學(xué)們完成習(xí)題后，答案直接反饋給老師，并自動(dòng)統(tǒng)計(jì)正確率等數(shù)據(jù)，幫助老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容。

在開(kāi)展信息化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，二十七中還積極構(gòu)建數(shù)字化家校聯(lián)系方式體系，在校園網(wǎng)上設(shè)置班級(jí)管理、家校聯(lián)系板塊，即班級(jí)博客、校訊通、班級(jí)QQ群、班級(jí)郵箱等。針對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)，班主任及時(shí)與各任課老師、家長(zhǎng)溝通，以教育合力齊抓共管學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、健康、生活等各個(gè)方面的表現(xiàn)。

讀書(shū)成才，是學(xué)子的夢(mèng)想；桃李滿(mǎn)天下，是教師的夢(mèng)想。在唐山這塊每天都會(huì)發(fā)生奇跡的熱土上，二十七中承悠久的歷史，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，正以滿(mǎn)腔的熱忱為師生的夢(mèng)想護(hù)航。