程鵬

【摘 要】 大學生廉潔教育是高校人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的有效途徑，對防治社會腐敗、提升大學生思想素質具有積極的影響。文章主要對新形勢下大學生廉潔教育現(xiàn)狀進行分析，探索切實可行的廉潔教育方式，增強大學生的廉潔意識。

【關鍵詞】 新形勢；大學生；廉潔教育

[Abstract] The clean education of college students is the main content of talent training in universities， is an effective way to carry forward the Chinese traditional virtues， and has a positive influence on preventing and controlling social corruption and improving the ideological quality of students. This paper mainly analyzes current situation of college students clean education under the new situation， explores the practical and feasible ways of clean education， strengthens college students clean consciousness.

[Keywords] new situation； college students； clean education

當前，在高校開展科學系統(tǒng)的廉潔教育已勢在必行。國家教育部發(fā)出的《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》要求“從2007年起，在全國大中小學校開展廉潔教育。”在《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》中，進一步強調：要按照《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，在學校德育教育中深入開展廉潔教育，豐富青少年思想道德實踐活動。

1 深入推進大學生廉潔教育的必要性

（1）是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，構建和諧社會的需要。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，對大學生進行廉潔教育，增強其廉潔意識，培養(yǎng)其廉潔操守，對于廣大大學生繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自信心、自豪感和民族奉獻精神，提高自身修養(yǎng)具有十分重要的意義。高校是培養(yǎng)人才的地方，也是向社會輸送人才的地方，處于社會中又相對脫離社會。通過對在校大學生開展廉潔教育，提升道德覺悟，引導學生樹立以廉為榮、以貪為恥的社會良好風尚，正確處理個人與集體和他人的關系，從而對大學生形成團結共進的新型人際關系。

（2）是建全懲防腐敗體系，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的需要。教育是從源頭上鏟除腐敗滋生的土壤，是治本清源的重要舉措，也是一項需要時間檢驗、具有挑戰(zhàn)性的工作。大學生廉潔教育更是一項基礎性工程，目的之一就是要讓大學生認識到如何抵制腐敗，如何保持廉潔，并能夠做到堅決地檢舉腐敗。加強大學生廉潔教育，從人生的關鍵階段教育引導大學生正確的公共意識，將標本兼治與注重治本相結合，為構建懲防腐敗體系提供了有力保障。

2 當前高校開展大學生廉潔教育的現(xiàn)狀和不足

2.1 大學生廉潔教育的重視程度不足

一是高校開展大學生廉潔教育的體制機制不完善，思想政治教育主體沒有充分發(fā)揮作用，學生廉潔教育僅被當做高校紀委工作的一個方面。一些高校片面地認為在校大學生并不是廉潔教育的主要對象，廉潔教育的針對性不強、系統(tǒng)性的制度保障不健全，也未有切實可行的、創(chuàng)新性的教育方式。二是大學生自身對廉潔教育重視不夠，學生對廉潔教育相關問題缺乏認知。部分學生對舉報腐敗行為動力不足，主動參與反腐敗的責任感不強，有些學生甚至羨慕奢靡的生活，對金錢、權力有不正確的認知。

2.2 大學生廉潔教育的內(nèi)容體系不健全

一是時效性不強，高校廉潔教育所選取的理論知識存在滯后性，與新形勢下社會反腐倡廉建設的進程不同步，同時也沒有緊跟當前最新的國家反腐倡廉建設的大政方針、法律法規(guī)的方向，廉潔教育的內(nèi)容沒有及時更新導致了大學生廉潔教育成效大打折扣。二是系統(tǒng)性不夠，高校在針對大學生開展廉潔教育的內(nèi)容載體、教育形式、評價和影響等都未形成體系，也未將其作為大學生思想教育工作的重要內(nèi)容加以統(tǒng)籌推進。

2.3 大學生廉潔教育的形式不活

高校沒有把廉潔教育納入高校人才培養(yǎng)整體規(guī)劃，對大學生的廉潔教育在教學方式上主要以灌輸教育為主，教學形式單一，缺乏更多的教學載體，例如在思政理論課中普遍采用“灌輸式”教育和單純的說教式、案例式的方法，教育效果不顯著，學生對廉政教育內(nèi)容的學習缺乏積極性和主動性。

3 深入推進大學生廉潔教育的有效途徑

新形勢下高校開展思想政治教育工作務必遵循學生成長成才規(guī)律，緊緊圍繞立德樹人根本任務，把廉潔教育作為思想政治教育重要內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，拓寬教育渠道，積極引導大學生“扣好人生的第一粒扣子”。

3.1 要加強廉潔教育與高校課堂教學的深度融合

高校需積極探索，認識到大學生的廉潔教育的深遠影響。一是要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。將師德師風建設作為基礎工作來抓，持續(xù)增強教師的廉潔意識；結合學校實際制定廉潔知識教學計劃，將廉潔教育的內(nèi)容貫穿于“兩課”系列的教學過程中；更新、編寫教材，推進廉潔教育教學的體系建設。二是要進一步推動“思政課程”向“課程思政”的轉變。要充分挖掘不同學科所蘊含的廉政內(nèi)涵，結合其知識性與思想性，并將廉潔教育內(nèi)涵和要求滲透各學科專業(yè)的教育教學過程，增強教育內(nèi)容的科學性， 使學生在接受思想教育過程中和學習科學文化知識過程中，自覺提升廉潔修養(yǎng)。

3.2 要加強廉潔教育與校園文化建設的深度融合

達到潤物細無聲的效果。一是以加強互聯(lián)網(wǎng)思政工作載體建設推進廉潔教育的方法創(chuàng)新。充分利用校內(nèi)宣傳陣地，通過廣播站、校報、微信公眾號、微博等大眾媒體和平臺，大力宣傳反腐倡廉的政策法規(guī)。二是充分發(fā)揮學生宣傳教育活動，在學生干部和黨員中樹典型、立標桿，點狀輻射，增強教育引導的感召力，逐漸培育學生廉潔自律的素質。三是舉辦廉政文化作品征集、演講比賽、參觀廉政文化教育基地等活動，增強廉潔教育的感染力和吸引力。

3.3 要實現(xiàn)廉潔教育與社會活動的深度融合

開展大學生廉潔教育，要不斷拓寬渠道，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。一是要增強社會公益活動的實效性，重視學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，養(yǎng)成扶危濟困的優(yōu)秀品質和積極向上的人生態(tài)度。二是要鼓勵學生參與社會實踐活動，為學生創(chuàng)造社會實踐和工作實習機會，在具體實踐中了解社情、服務社會，在實際工作中感受、認知廉潔從事的重要意義和公平正義、忠誠擔當?shù)恼鎸嵑x。三是要推動學校教育與社會教育的互補共進，培養(yǎng)出具有強大社會責任感和使命感的社會主義新青年。

大學生廉潔教育需要在實踐中逐步推進，新形勢下，我們須不斷創(chuàng)新教育模式，牢牢把握高校開展廉潔教育的獨特優(yōu)勢，深入推進學校教育與社會教育的深度融合，加強廉政文化熏陶，增強大學生的廉潔意識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，使廉潔廉政之風吹遍學校的每一個角落。

參考文獻：

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