黃賽

湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，牢固樹立綠色質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)“辦真教育，真辦教育”的指導(dǎo)思想，以文化建設(shè)為依托，堅(jiān)持教學(xué)改革，抓實(shí)教育教學(xué)細(xì)節(jié)，助力每一位師生幸福成長(zhǎng)。在全校教職員工的共同努力下，學(xué)校在近幾年各種教育測(cè)評(píng)中均取得了優(yōu)異成績(jī)。

一、以立德樹人為己任，樹立綠色質(zhì)量意識(shí)

在今天，提到中國(guó)當(dāng)下的教育，大家都知道應(yīng)試教育大行其道，育才教育取代了育人教育。人才培養(yǎng)過分強(qiáng)調(diào)“才”的培養(yǎng)，而忽視了“人”的培育。

黨的十八大指出：“立德樹人是教育的根本任務(wù)?！弊鳛楹蠋煷蟾街薪逃瘓F(tuán)旗下的一員，一所擁有教育信仰的學(xué)校，我校堅(jiān)持黨的教育方針，以立德樹人為己任，樹立可持續(xù)的綠色質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)，真心踐行。

辦學(xué)之初，學(xué)校提出了“健康成長(zhǎng)，和諧發(fā)展，幸福生活”的辦學(xué)理念，這一理念強(qiáng)調(diào)的是要實(shí)施素質(zhì)教育，注重人文教育，把學(xué)生的身心健康培養(yǎng)作為教育的基礎(chǔ)與根本，把學(xué)生全面、個(gè)性、和諧的發(fā)展作為教育手段，把學(xué)生追求幸福，獲取幸福的能力作為教育目標(biāo)。辦學(xué)八年多，學(xué)校歷經(jīng)三任校長(zhǎng)，但始終真心實(shí)意地傳承堅(jiān)守這一理念，努力以德育心，以智啟心，以體強(qiáng)心，以美潤(rùn)心。

在質(zhì)量觀方面，我們認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量好絕不等同于6A生的人數(shù)、考入四大名校的人數(shù)，絕不等同于各類評(píng)比的獲獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。這些東西要不要抓？當(dāng)然要抓，必須要抓，因?yàn)樗鼈兌际菍W(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是人民群眾對(duì)學(xué)校是否滿意的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們不能就此止步。兩年前，師大附中在學(xué)校規(guī)劃中將“高質(zhì)量”的內(nèi)涵界定為：“堅(jiān)持立德樹人，確立可持續(xù)的綠色質(zhì)量觀，全面提升學(xué)校的辦學(xué)綜合實(shí)力、社會(huì)貢獻(xiàn)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生成長(zhǎng)成才能力?！本G色質(zhì)量觀一經(jīng)提出，我校就組織了學(xué)習(xí)討論，并要求領(lǐng)會(huì)、樹立綠色質(zhì)量意識(shí)。

在我校，校長(zhǎng)常常倡導(dǎo)大家要關(guān)注每一個(gè)人，要多給學(xué)生搭建發(fā)展的平臺(tái)，提供適合的教育。為了更全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力讓每一個(gè)孩子得到適合自身需求的最佳發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持班組制分層教學(xué)和分類選修教學(xué)。這一舉措，實(shí)現(xiàn)了因材施教，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)輔差工作的常態(tài)化，確保了常規(guī)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。在學(xué)生分類選修方面，南北校區(qū)開設(shè)了70門分類選修課程，讓學(xué)生按興趣自主選擇，為學(xué)生提供了較豐富的個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。應(yīng)該說，在教育均衡的大背景下，分層教學(xué)與分類選修為每位學(xué)生提供全面優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，已成為我校全面提升教育質(zhì)量與助力每一位學(xué)生幸福成長(zhǎng)的重要途徑，成為落實(shí)教育公平、教育均衡發(fā)展的有效手段。

二、以隊(duì)伍建設(shè)為核心，提升教師育人水平

學(xué)校堅(jiān)持“慎選良師，精育名師”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極推進(jìn)“自能課堂”理念的普及與踐行，著力推進(jìn)“新教師、骨干教師、名師”三梯度培養(yǎng)工作。開展新進(jìn)教師的入職培訓(xùn)，“自能課堂”匯報(bào)課、考核課和“博才好課堂”評(píng)選活動(dòng)，“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；針對(duì)骨干教師開展“自能課堂”示范課、競(jìng)賽課活動(dòng)；成立多個(gè)名師工作室，現(xiàn)成立了3個(gè)區(qū)級(jí)名師工作室、5個(gè)校級(jí)名師工作室；評(píng)選“感動(dòng)博才·魅力教師”，宣傳優(yōu)秀教師典型，使大家學(xué)有榜樣，趕有方向。

學(xué)校建立了“以校為本，課題牽動(dòng)，分科推進(jìn)，案例為主”的校本培訓(xùn)制度。各學(xué)科定期舉行教研活動(dòng)，培訓(xùn)舉措得力。比如，全體教師參與撰寫《走向自能課堂》一書，編寫《自能導(dǎo)學(xué)》叢書，承擔(dān)國(guó)培項(xiàng)目，積極參與送培活動(dòng)，等等。

學(xué)校實(shí)行學(xué)術(shù)治校，成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，聘請(qǐng)師大附中特級(jí)教師黃國(guó)強(qiáng)擔(dān)任委員會(huì)主任，其他委員全部從學(xué)校一線教師中遴選產(chǎn)生。學(xué)術(shù)委員會(huì)牽頭開展教師職評(píng)推薦工作；在日常教學(xué)中，可不定期對(duì)所有教師進(jìn)行推門聽課、集中評(píng)課，在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升育人水平方面發(fā)揮了重要作用。

抓好常規(guī)是提升教師教學(xué)水平，提高教育質(zhì)量的基本保障。我校長(zhǎng)期以來立足課堂管理和作業(yè)管理，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)要求。每周一期《教育教學(xué)常規(guī)檢評(píng)通報(bào)》，及時(shí)對(duì)全校教育教學(xué)情況匯總并向老師們反饋和通報(bào)，對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)都起到了很好的鼓勵(lì)與督促作用。教導(dǎo)處每周對(duì)各年級(jí)作業(yè)情況進(jìn)行抽查，定期召開作業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)議，及時(shí)將結(jié)果反饋給年級(jí)，加強(qiáng)作業(yè)的落實(shí)與督查，確保作業(yè)布置定時(shí)定量，作業(yè)批改保質(zhì)保量，以期實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效。

三、以文化建設(shè)為依托，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能

學(xué)校以創(chuàng)建“幸福教室”為抓手，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。此活動(dòng)已開展近3年，涌現(xiàn)出許多創(chuàng)建成果優(yōu)秀典型。2016屆、2017屆、2018屆全體畢業(yè)班級(jí)在學(xué)校周會(huì)上進(jìn)行隆重展示，在唱班歌、升班旗的過程中，師生的精神境界得到升華；在分享幸福故事、展示班級(jí)風(fēng)采中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以浸潤(rùn)。

學(xué)校注重學(xué)生自能學(xué)習(xí)與自能發(fā)展能力的培養(yǎng)。切實(shí)抓好班干部、年級(jí)干部、校級(jí)干部三位一體的學(xué)生自能管理建設(shè)，設(shè)立專門的團(tuán)隊(duì)室，定期進(jìn)行干部培訓(xùn)；確保團(tuán)員在學(xué)生群體中發(fā)揮先進(jìn)性作用，嚴(yán)格團(tuán)員入選要求，認(rèn)真組織團(tuán)校學(xué)習(xí)。重視學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，定期評(píng)選“好問之星”“善問之星”；倡導(dǎo)學(xué)生每月閱讀一部經(jīng)典，教師定期檢查圈點(diǎn)批注，并舉行讀書分享會(huì)；重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與拼搏精神，在正常的課間操、體育課之外，開設(shè)“自能發(fā)展課”，分年級(jí)落實(shí)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉。

學(xué)校每年都會(huì)精心組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)節(jié)等系列活動(dòng)。我校民樂團(tuán)先后在聯(lián)合國(guó)總部、維也納金色大廳參加展演，并在長(zhǎng)沙市音樂廳舉辦了開廳以來首場(chǎng)中學(xué)生專場(chǎng)音樂會(huì)；校團(tuán)委結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題文化活動(dòng)；各學(xué)科積極開展一些特色活動(dòng)，如經(jīng)典悅讀、手繪地球儀制作比賽、“家族尋根，手繪家譜”活動(dòng)、校園小農(nóng)夫種植活動(dòng)、發(fā)酵食品DIY品鑒會(huì)、生物標(biāo)本模型制作比賽，等等。

各年級(jí)、班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)和要求開展一些特色活動(dòng)。如2016屆從入校開始，便倡導(dǎo)學(xué)生做君子，以君子的言行來砥礪自己。再如堅(jiān)持開展“Silence is Power”（安靜就是力量）活動(dòng)，即在一周中某一個(gè)上午，要求全體學(xué)生課間用手語(yǔ)進(jìn)行交流（班主任對(duì)學(xué)生做了手語(yǔ)的培訓(xùn)），體會(huì)靜能生慧的妙處?；顒?dòng)有效地改變了孩子追趕打鬧的現(xiàn)象，提升了學(xué)生內(nèi)生性生長(zhǎng)的力量。年級(jí)組還聘請(qǐng)備課組長(zhǎng)開展學(xué)科串講活動(dòng)、學(xué)法指導(dǎo)講座，開展后進(jìn)生懇談會(huì)、導(dǎo)師制活動(dòng)，等等。這些活動(dòng)的開展，都為學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)提供了豐富的機(jī)會(huì)，為學(xué)生做最好的自己提供了可能。

（作者單位：湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)）