李 敏 林云祥

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福州市中小學啦啦操錦標賽參賽情況淺析

李 敏 林云祥

（福建師范大學體育科學學院，福建 福州 350117）

運用文獻資料法、訪談法、實地觀察法和對比分析法，以參加2016年、2017年福州市中小學啦啦操錦標賽的運動員為研究對象，研究運動員的參賽現狀，分析其原因，以更好地了解該項目在福州地區(qū)中小學學校的競賽推廣情況，為今后福州市中小學啦啦操發(fā)展提供參考。

福州市；啦啦操；中小學

啦啦操是一項以“團隊、時尚、活力”著稱的運動項目，因其特有的魅力在中國大地傳播，以迅猛的態(tài)勢蓬勃發(fā)展。2014年國家體育總局體操管理中心重新整合組建了全國啦啦操委員會，在它的倡導和組織下，積極進行各種業(yè)務培訓和促進舉辦各種大型啦啦操賽事，讓更多的人們認識了啦啦操運動。同年國家體育總局推出＂送培到基層＂項目，免費培訓啦啦操教師。在該項目的推動下，福州市教育局組織開展市中小學教師啦啦操培訓，使得更多的教師接觸到啦啦操運動。迄今為止，福州市先后三次開展啦啦操培訓，已累計培訓300多位教師。啦啦操運動如今成為中小學課間和運動會鍛煉的重要內容，發(fā)揮著青春的魅力，繁榮和推進了校園文明的建設。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加2016年、2017年福州市啦啦操錦標賽的運動員為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱中國期刊全文數據庫檢索“啦啦操賽事及推廣” “福建省啦啦操發(fā)展”等關鍵詞，在中國啦啦操官網、福州市教育局官網查閱相關文件資料。

1.2.2訪談法

通過對福建省啦啦操相關專家，及賽事組織者、教練員等的訪問，了解本項賽事的相關情況。

1.2.3實地觀察法

參與2017年福州市啦啦操錦標賽裁判工作，記錄各組別比賽情況（參賽情況、人數、得分排名等），掌握資料。

1.2.4對比分析法

將2016年、2017年福州市校園足球文化節(jié)暨啦啦操錦標賽的參賽人數、參賽項目、比賽成績等情況進行對比分析運用體育統(tǒng)計法對參賽隊伍的各項數據進行統(tǒng)計處理。

2 結果與分析

2.1 福州市啦啦操發(fā)展概況

福州市教育局從2014年開始推廣啦啦操，并組織啦啦操骨干教師及教練員培訓。迄今為止，已有300多所中小學教師參與其中。2016年10月首屆福州市啦啦操錦標賽在福州市金山中學舉辦，是福州市校園足球文化節(jié)系列活動之一。啦啦操錦標賽具有一定的影響力和號召力，吸引著眾多學校爭相來展現自己的風采，賽出風格賽出水平。

2.2 參賽隊伍基本情況分析

2.2.1參賽隊伍及人數分析

2016年首屆啦啦操錦標賽以學校為單位，青少年足球特色學校必須參加為前提，共吸引103支代表隊報名參加，通過每支隊伍自行拍攝遞交的套路視頻做為初賽篩選的依據，組委會組織專業(yè)的裁判及專家進行評分，選出每個項目的前8名進入現場決賽。從入圍決賽的隊數和人數上看，共計1700余人，其中小學組的隊數及人數最多，占總人數的66%。

表1 參賽隊伍及人數統(tǒng)計

組別隊伍（支）運動員(人數) 2016年2017年2016年2017年 小學組39451172879 初中組1411296237 高中組1911300204 合計726717681320

2017年第二屆啦啦操錦標賽，共吸引67支代表隊報名參加，通過每支隊伍自行拍攝遞交的套路視頻做為初賽，因大部分項目報名隊伍未超過8支，故不進行篩選，全部進入決賽，共計1320余人，其中小學組的隊數及人數最多，占總人數的66%。

從比賽規(guī)程上看，2017年取消了“青少年足球特色學校必須參加”的這項規(guī)定，使得報名參加的隊伍減少了34%。但也給與了更多學校進入現場決賽的機會，充分展現自己學校的風采，給學生一個更高的平臺鍛煉提升自我。

2.2.2參賽運動員性別

圖 1 2016年參賽運動員性別分析

圖 2 2017年參賽運動員性別分析

如圖1、圖2所示，參賽運動員男女比例不均衡，女性運動員參與人數多于男性。與2016年錦標賽相比，2017年錦標賽男運動員比例增加2%，在高中組別男運動員所占比例增加9%，初中組男運動員比例增加3%。出現這樣的情況原因與各學校參加的項目密切相關，超過65%的學校參加花球舞蹈啦啦操項目，而花球項目參與人群主要為女性。技巧項目男性運動員參與的較多，但技巧項目參賽隊較少，僅占總參賽隊的4%。

2.2.3參賽學校地域分析

圖 3 隊伍所在區(qū)域統(tǒng)計

圖 4 各地區(qū)參賽隊伍統(tǒng)計

福州市啦啦操錦標賽以學校為參賽單位，從參賽學校分布區(qū)域上看，與2016年相比，2017年市區(qū)參賽隊數量有所上升，縣市隊伍有所下降。從圖4可以看出，2017年除省市直屬校、倉山區(qū)、鼓樓區(qū)、福清市外，其他區(qū)域參賽隊數都有所減少，永泰縣與平潭綜合實驗區(qū)兩屆比賽均沒有隊伍報名參加。

縱觀整個比賽，省市直屬校是參賽的主力軍，福州市省市直屬小學共有8所，連續(xù)兩屆均有5所學校參與本賽，參賽率為62.5%；省市直屬初中共有23所，2016年有3所報名參賽，參賽率為13%，2017年有6所報名參賽，參賽率為26%；省市直屬高級中學共有18所，2016年有10支隊伍參賽，參賽率為55%，2017年有7隊伍參賽參賽率為38%，參賽隊占總數的25%；

2017年倉山區(qū)參賽隊伍有明顯增加，2016年參賽隊占總數的9.7%，2017年占總數的17.9%。隊伍增加主要體現在小學組別，倉山區(qū)共有69所小學，2016年有6所小學參賽，參賽率為8%，2017年有11所小學參賽，參賽率為15%。鼓樓區(qū)兩屆比賽均只有小學組別報名參賽，鼓樓區(qū)共有31所小學，2016年共有4支參賽隊，參賽率為12%，占參賽總數的5.5%，2017年有6支參賽隊，參賽率為19%，占參賽總數的9%。晉安區(qū)2016年共有參賽隊5支，占總數的6.9%，2017年則沒有隊伍報名參加。臺江區(qū)兩年均只有一支小學隊伍參賽，馬尾區(qū)僅在2017年有一支小學隊伍參賽。

福清市、連江縣、閩侯縣、閩清縣等四個縣市地區(qū)，參賽熱情較高。福清市連續(xù)兩屆參賽隊都穩(wěn)定在9支隊左右，占參賽總數的13%，參賽隊主要集中在小學組。連江縣連續(xù)兩屆參賽組別較均衡，均涉及3個組別，其中2016年連江縣共派出10支隊伍參賽，占參賽總數的13.8%。2017年派出8支隊伍參賽，占參賽總數的11.9%。2017年閩侯縣及閩清縣參賽人數有所下降，主要體現在初高中組別。永泰縣及平潭綜合實驗區(qū)均無隊伍報名。

福清市教育局依托福建師大福清分校體育學院的專業(yè)力量，曾先后舉辦了首批校園啦啦操教練員培訓班和福清市首屆校園啦啦操聯賽，受到了廣大師生熱烈歡迎。在2018年1月被國家體育總局授予“全國啦啦操實驗區(qū)”，福清市共有一所“啦啦操五星俱樂部”、一所“全國啦啦操示范窗口學?！?、一所“全國啦啦操實驗幼兒園”及兩所“全國啦啦操實驗學校”。

福州市區(qū)開展啦啦操運動時間較長且離參賽地點近，資金花費較少，教師學歷高，師資力量較強，專業(yè)性強?？偟膩碚f，福州市中小學啦啦操發(fā)展存在五區(qū)八縣發(fā)展不均衡，各地區(qū)教育局重視情況不同，導致下屬學校不重視，參賽熱情有待提高。

圖 5 2016年各組別參賽隊區(qū)域分布

圖 6 2017年各組別參賽隊區(qū)域分布

2.2.4賽事組別項目分析

福州市啦啦操錦標賽由福州市教育局、福州市體育局主辦，福州金山中學承辦。大會設置啦啦操規(guī)定項目、校園啦啦操示范套路及啦啦操自選動作（高中組）三個項目，小學組、初中組、高中組三個組別。在參賽人數上，啦啦操規(guī)定動作12-20人，集體技巧啦啦操規(guī)定動作16-20人，校園啦啦操示范套路24人，采用2017-2020版啦啦操競賽規(guī)則。

表2 項目設置

2016年2017年 小 學 組1花球舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套）花球舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套） 2爵士舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套）爵士舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套） 3花球課間啦啦操示范動作（第二套）花球課間啦啦操示范動作（第二套） 4街舞課間啦啦操示范動作（第二套）街舞課間啦啦操示范動作（第二套） 5-2016版全國啦啦操規(guī)定套路（花球） 6-2016版全國啦啦操規(guī)定套路（街舞） 7-2016版全國啦啦操規(guī)定套路（爵士） 初 中 組1花球舞蹈啦啦操規(guī)定動作2016版全國啦啦操規(guī)定套路（花球） 2爵士舞蹈啦啦操規(guī)定動作技巧啦啦操規(guī)定動作0級（新版） 3花球課間啦啦操示范動作（第二套）花球課間啦啦操示范動作（第二套） 4街舞課間啦啦操示范動作（第二套）街舞課間啦啦操示范動作（第二套） 高 中 組1花球舞蹈啦啦操規(guī)定動作2016版全國啦啦操規(guī)定套路（花球） 2爵士舞蹈啦啦操規(guī)定動作2016版全國啦啦操規(guī)定套路（街舞） 3街舞舞蹈啦啦操規(guī)定動作2016版全國啦啦操規(guī)定套路（爵士） 4技巧啦啦操規(guī)定動作1級技巧啦啦操規(guī)定動作1級（新版） 5集體花球舞蹈啦啦操自選動作集體花球舞蹈啦啦操自選動作

《全國舞蹈啦啦操規(guī)定套路（第二套）》為了推動和規(guī)范我國啦啦操運動的快速發(fā)展，結合我國大眾健身和學校體育具體情況精心設計和編排，經國家體育總局體操運動管理中心審定于2014年向全國發(fā)布組織推廣工作。同年由教育部體藝衛(wèi)司主導、國家體育總局體操運動管理中必承辦，開展了＂啦啦操進校園＂和＂送培到基層＂的公益活動。并配合活動編創(chuàng)了《全國校園課間啦啦操示范套路》視頻教材，這套教材從學生身心發(fā)育需求出發(fā)，兼顧啦啦操技術特點，是新時期校園文化建設不可或缺的重要內容。2016年3月，組織全市啦啦操骨干教師及教練員進行培訓，主要針對校園啦啦操示范套路及第二套啦啦操規(guī)定動作的學習。2016年10月首屆啦啦操錦標賽共設立13個小項，開展花球舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套）、校園啦啦操示范套路。

2016版規(guī)定套路遵循2014版啦啦操競賽規(guī)則、啦啦操項目技術特點和我國啦啦操目前的發(fā)展現狀進行設計和編排。同時啦啦操水平的不斷提高，也需要不斷的創(chuàng)新的規(guī)定動作，與時俱進適應項目發(fā)展的需要。2017年3月，福州市教育局再次組織全市啦啦操骨干教師及教練員進行培訓，主要針對2016版啦啦操規(guī)定動作的學習。2017年啦啦操錦標賽增設《2016版全國啦啦操規(guī)定套路》調整參賽項目共計開設16個小項。

福州市啦啦操錦標賽不僅是一個比賽，也是一個平臺，面向全市中小學，吸引更多的人群參與到啦啦操這青春活力的項目中來；全國啦啦操示范套路難度較低，主要由啦啦操基本手位及步伐組成，是啦啦操運動學習的基礎。規(guī)定動作是啦啦操學習的提高，2016版少年組花球成套動作難度類型和連接性較難，成套運動強度較大，需要學生具備良好的體能和素質。設置兩個組別的套路，是給不同水平的隊伍以選擇的機會，根據自身的特點及能力選擇適合的套路參賽。

2.2.5參賽隊參加項目情況分析

表 1 小學組代表隊參賽項目情況

小學組2016年 2017年 舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套）課間啦啦操（第二套）舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套）課間啦啦操（第二套）舞蹈啦啦操規(guī)定動作（2016版） 參賽隊花球爵士花球街舞 花球爵士花球街舞花球街舞爵士 1331112 85681341 合計39 45

從表3可以看出，小學組代表隊參賽項目主要集中在花球和街舞項目上，爵士項目參賽人數較少。參加規(guī)定動作的隊伍多于參加課間啦啦操示范動作的隊伍。2017年增設的16版規(guī)定動作參賽隊最多，查閱相關資料發(fā)現，參加16版規(guī)定動作比賽的隊伍多為2016年花球項目成績靠前的隊伍?；ㄇ蛭璧咐怖膊傧鄬羰?、街舞項目來說，簡單易學，且手持花球對小學生更具有吸引力。

表 2 初中組代表隊參賽項目情況

初中組2016年 2017年 舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套）課間啦啦操（第二套） 課間啦啦操（第二套）舞蹈啦啦操規(guī)定動作（2016版）技巧啦啦操規(guī)定動作（2016版） 參賽隊花球爵士花球街舞 花球街舞花球0級 8132 7211 合計14 11

從表4 可以看出，2017年比賽項目設置時，將16版規(guī)定動作替代啦啦操規(guī)定套路（第二套），因16版少年乙組花球規(guī)定動作成套動作難度類型和連接性難，對比層次節(jié)奏也變化較快，動作方向變化及移動路線也較復雜，完成難度大，對學生能力有較高要求，故參加規(guī)定動作的隊伍明顯減少，改為參加難度較低的課間啦啦操示范套路。

表 3 高中組代表隊參賽情況

高中組 2016年 2017年 舞蹈啦啦操規(guī)定動作（第二套）技巧規(guī)定動作（第一套）啦啦操自選動作 舞蹈啦啦操規(guī)定動作（2016版）技巧規(guī)定動作（2016版）啦啦操自選動作 參賽隊 花球街舞爵士1級花球 花球街舞爵士1級花球 83224 62120 合計19 11

從表5可以看出，高中組別取消第二套規(guī)定動作改設16版規(guī)定動作，雖然16版規(guī)定動作成套動作難度類型和連接性較難，成套運動強度較大，但對于高年級的學生來說，具備完成的素質及能力，故沒有出現參賽隊伍銳減的情況。

綜上所述，課間啦啦操示范動作是小學、初中組別特有的項目，參賽隊伍眾多，也反映了啦啦操這項充滿著青春活力的運動項目已經進入校園，不僅能使學生各方面素質得到提升，還能營造良好的校園文化氛圍，提高團隊合作能力和人際關系；花球舞蹈啦啦操因動作簡單易學、上手快、舞蹈動作較少，且借助花球做為輕器械增加了項目的趣味性和多樣性，更容易推廣實施，受眾面大。

2.2.6 2017年比賽成績分析

表 4 2017年成績分布表

得分區(qū)間頻數合計百分比 小學組百分比初中組百分比高中組百分比 500以上12.22%00.00%00.00%11.49% 450-500613.33%00.00%654.55%1217.91% 400-4501635.56%327.27%218.18%2131.34% 350-4001942.22%327.27%19.09%2334.33% 350以下36.67%545.45%218.18%1014.93%

運動成績是檢驗運動員的最好結果，僅有一支小學組的隊伍得分超過500分，達到很好的標準。8支隊伍的分數在450-500分之間，達到有待加強的標準，且多為小學組。

小學組成績主要集中在350-450分之間，得分超過500分的隊伍就出現在該組別，但也有6%的隊伍得分低于350分，處于糟糕的水平，實力差距較為懸殊。初中組僅有半數的隊伍達到有待加強的標準，且有45.5%的隊伍得分在350分以下，初中組總體水平是三個組別中最低的。高中組有54.55%的隊伍成績在450-500之間，且實力差距懸殊，成績低于400分的隊伍占27%。

高分隊伍都有一個共同的特點就是都連續(xù)兩年參賽，且有啦啦操校運動隊，啦啦操興趣班等，梯隊式的培養(yǎng)模式，在短短的幾年時間中進步的很快，這與領導的支持、學校的重視和教練員的水平及運動員的訓練密切相關。部分學校臨時組隊參賽，從成套動作的編排、運動員素質能力及表現力等方面有都待提高，造成了比賽成績不理想的情況。

2.3 參賽情況現狀及產生原因分析

2.3.1運動員性別比例失衡

在福州市啦啦操錦標賽中，2016年比賽男性運動員人數為59人，占運動員總數的3%，2017年男性運動員人數為62人，占總數的5%。與女性運動員相比，男性運動員人數相對較少。做為一個難美項目，男性運動員在技巧及街舞項目上占很大優(yōu)勢，是成套動作完成里不可或缺的角色。在身體力量、速度等素質方面擁有女性運動員不能比擬的實力。男性運動員少，一定程度上制約了技巧、托舉等難度動作的完成，不利于福州市啦啦操競技水平的提升。

2.3.2參賽隊分布區(qū)域不均

福州市啦啦操錦標賽已經開展兩屆，從目前的參賽情況上看取得了 較好的效果：福州市啦啦操項目有一定的基礎，很多中小學都有組建啦啦操隊，啦啦操普及推廣較好。但城市發(fā)展不均衡，福州市區(qū)省市直屬校及倉山區(qū)、鼓樓區(qū)普及推廣程度較高，且多個獲得高分的學校開展啦啦操課間活動、興趣班、社團、校運動隊等活動，但其他三個區(qū)普及推廣程度相對較低。福州所屬縣市中福清市、連江縣等縣市發(fā)展較好，但永泰縣、平潭綜合實驗區(qū)等出現連續(xù)兩年都無人參賽的境遇。

2.3.3比賽項目多，可選擇范圍大

福州市啦啦操錦標賽的參賽隊項目選擇較多,比賽中競爭力較小,運動員在比賽中能夠獲得較好的名次，入圍決賽的隊伍都將獲得三等獎及以上的成績。從很大程度上這樣的比賽能夠起到“以賽促練”促進福州市啦啦操項目的發(fā)展，激發(fā)學生參與比賽的興趣，對于參賽的中小學生來說，既能提高身體素質，又是一個展現自我的機會。對于參賽的學校來說，增強學生的團隊合作意識，構建良好的校園文化氛圍，推動校園文化建設。

2.3.4啦啦操項目特征影響各項目發(fā)展

花球舞蹈啦啦操因動作簡單易學、上手快、舞蹈動作較少，且借助花球做為輕器械增加了項目的趣味性和多樣性，更易推廣實施，受眾面大。爵士與技巧啦啦操參與隊伍較少， 與自身的技術特征密切相關，爵士舞蹈啦啦操中舞蹈動作多，且注重動作延伸感，對姿態(tài)美感要求高。技巧項目難度較高，危險性大，且需要專門的場地及教練的指導，開展難度較大。

3 結論與建議

3.1 結論

參賽總人數有所下降，但小學組代表隊激增，男女性別比例失衡；參賽隊分布區(qū)域不均，省市直屬校為參賽的主力軍；比賽項目多，可選擇范圍大；參加花球項目的隊伍多，爵士技巧少；學校重視、領導支持與項目的發(fā)展密切相關。

3.2 建議

加強對啦啦操男運員的重視以及啦啦操運動員的培養(yǎng)和隊伍建設，通過大課間，校本課程、啦啦操興趣班、啦啦操校運動隊等方式，激發(fā)和促進學生對于啦啦操學習的興趣，并進行梯隊式培養(yǎng)。

以教育局為主導，學校為主體，落實到位，加強啦啦操項目在福州市范圍內的推廣，加大相應的宣傳力度。利用設施好的學校的場地和設施資源開展地區(qū)校園之間的＂啦啦操交流賽＂等活動，讓啦啦操發(fā)展較好的學校帶動發(fā)展不好的學校，此縮小彼此間的推廣和發(fā)展不均衡狀況。

[1]董路明.福建省中學啦啦操推廣狀況及影響因素的研究[D].福建師范大學,2016.

[2]謝琳焱.福建省中學花球舞蹈啦啦操競賽成套動作編排的研究[D].福建師范大學,2016.

[3]鄭東平,陳章玉.全國啦啦操聯賽(福州站)現狀調查與分析[J].福建師大福清分校學報,2016(02):55-59+71.

[4]田艷春.福建省高校參加全國啦啦操聯賽的態(tài)勢及對策研究[D].福建師范大學,2015.

Analysis of the Cheerleading Competition in the Primary and Middle Schools in Fuzhou

LI Min

(Fujian Normal University, Fuzhou 350117, Fujian, China)

李敏（1994—），碩士生，研究方向：體操教學健身理論與方法。