齊賀

摘 要：隨著教育改革的進(jìn)一步深化，鋼琴教學(xué)也成為音樂專業(yè)重要的課程內(nèi)容，即興伴奏中鋼琴演奏技術(shù)兩者之間有著緊密的聯(lián)系，這是對(duì)演奏者綜合能力的鍛煉。本文主要從理論層面對(duì)鋼琴演奏技術(shù)在即興伴奏中的重要性詳細(xì)探究，希冀能進(jìn)一步豐富相關(guān)理論，對(duì)鋼琴演奏技術(shù)有更深的理論認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；即興伴奏；重要性

鋼琴即興伴奏作為綜合性的學(xué)科，也是音樂專業(yè)學(xué)生的必修課，所涉及到的理論儲(chǔ)備以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是演出成敗關(guān)鍵，這就需要從理論到實(shí)踐都能符合相應(yīng)要求，才能達(dá)到自如的演奏效果。即興伴奏需要具備鍵盤熟練度以及鋼琴表現(xiàn)力詮釋能力等，通過各項(xiàng)的能力來達(dá)到相應(yīng)的演奏水平。

一、即興伴奏需要具備的素質(zhì)

鋼琴即興伴奏需要具備多種素質(zhì)，首先就要有相應(yīng)鋼琴演奏技術(shù)，這是即興伴奏的基礎(chǔ)條件，這也是顯示演奏者水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，鋼琴演奏技術(shù)對(duì)即興伴奏整個(gè)效果有著直接的影響。雖然如此說但有良好鋼琴演奏技術(shù)的人也不是就在即興伴奏中有良好效果，但是沒有基礎(chǔ)的鋼琴演奏技術(shù)，即興伴奏就是無水之源[1]。從而就能夠看出，鋼琴演奏技術(shù)對(duì)即興伴奏的重要性，兩者之間有著緊密的聯(lián)系。鋼琴技術(shù)主要是基本鋼琴演奏技術(shù)，即興伴奏所強(qiáng)調(diào)的是鋼琴演奏技術(shù)和編配能力的統(tǒng)一，即興伴奏技巧就比較多樣了，技巧的發(fā)揮需要有良好演奏基礎(chǔ)。所以要對(duì)鋼琴演奏技術(shù)水平針對(duì)性的提高，通過不斷的練習(xí)彈奏優(yōu)秀古典鋼琴作品，將優(yōu)秀段落能記憶在大腦當(dāng)中，甚至是形成屬于自己的風(fēng)格，這樣就能給自己的創(chuàng)作帶來靈感，在即興伴奏的時(shí)候就能更好的利用鋼琴演奏技術(shù)。

再者，即興伴奏需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，其中的和聲就是即興伴奏基礎(chǔ)理論，音樂的分析能力就是即興伴奏編配以及彈奏的重要依據(jù)。即興伴奏中的復(fù)調(diào)手法通常和主旋律有亂紀(jì)關(guān)系，技術(shù)上的結(jié)合就能對(duì)作品的獨(dú)奏有著豐富的作用效果。即興伴奏還需要大量正譜伴奏練習(xí)，這是提高即興伴奏能力的重要條件[2]。除此之外，即興伴奏還要能夠具備創(chuàng)造思維以及快速的視奏能力等等。如視奏能力就是基本功，彈奏鋼琴曲以及正譜伴奏的時(shí)候，是通過五線譜彈奏，分析作品五線譜也比較實(shí)用，也是必需的內(nèi)容，通過簡譜明確調(diào)式以及調(diào)性等。

二、即興伴奏中鋼琴演奏技術(shù)重要性

1.要點(diǎn)把握。

即興伴奏鋼琴演奏技術(shù)的提升，需要注重要點(diǎn)的把握，要鼓勵(lì)學(xué)生伴奏的創(chuàng)造性思維作用的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生音樂思維。思維中突出即興性以及音樂性，隨時(shí)引發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)作，訓(xùn)練的時(shí)候慢速練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生思維性能力。要注重倡導(dǎo)即興伴奏思維性以及創(chuàng)造引人而異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新編配[3]。要能夠針對(duì)具體的情況采用更為靈活的方式進(jìn)行講述，讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐融合的方式。

2.提升措施。

即興伴奏當(dāng)中鋼琴演奏技術(shù)所發(fā)揮的作用是比較大的，在即興伴奏當(dāng)中的技巧比較多樣，涉及到大量鋼琴演奏技術(shù)，所以提高即興伴奏的質(zhì)量水平，就要從鋼琴演奏技術(shù)的提升方面加強(qiáng)重視。要充分注重練習(xí)曲彈奏，將車爾尼作品599到299以上的技巧都能夠得以熟練的掌握，并要強(qiáng)化左右手配合彈奏，將速度以及顆粒性的程度不斷提升，一定要注意練習(xí)曲的重要性，其對(duì)練習(xí)技術(shù)以及對(duì)樂感的培養(yǎng)都有著積極作用，練習(xí)曲有著一定音樂形象，比較豐富的伴奏織體和聲要自身進(jìn)行體會(huì)學(xué)習(xí)。練習(xí)曲當(dāng)中以車爾尼作品為例，其作品599的25，26，29和849的6，11練習(xí)曲是左右進(jìn)行伴奏，音型半分解和弦伴奏音型，這對(duì)于情緒活波以有著鮮明節(jié)奏的的歌曲伴奏中比較適用。另外，在車爾尼599的14，20，28等練習(xí)曲左右伴奏音型是全分解和弦伴奏音型，比較容易突出主旋律，對(duì)于比較輕快活潑的兒童歌曲就比較適合。

即興伴奏中鋼琴演奏技術(shù)的運(yùn)用過程中，要充分注重能夠熟練的彈奏音階以及和弦連接，迅速移調(diào)等。將24個(gè)大小調(diào)音階以及和弦連接要能熟練的彈奏和迅速移調(diào)，這些都即興伴奏的基本技能。即興伴奏多是采用簡譜，簡譜就要求學(xué)生對(duì)各調(diào)在鋼琴鍵盤位置明確和熟悉，這樣才能更加熟練的進(jìn)行彈奏，此為即興伴奏優(yōu)勢[4]。同首歌能通過歌唱者不同進(jìn)行定調(diào)，這就會(huì)對(duì)伴奏提出更高要求，需要對(duì)每個(gè)調(diào)的位置明確熟悉，加強(qiáng)大小調(diào)音階等訓(xùn)練是比較重要的，這是即興伴奏的基本部分。

鋼琴演奏技巧的運(yùn)用是多方面的，即興伴奏當(dāng)中離不開鋼琴演奏技巧的運(yùn)用，如對(duì)琶音運(yùn)用過程中，上行琶音是從低到高幾個(gè)音按照一定順序先后彈奏的，這是對(duì)于比較抒情以及敘述類型的作品比較適合，如邊疆的泉水清又純這樣的作品就比較適合使用。而對(duì)于下行琶音的運(yùn)用中，這就是從高到低的音按照順序進(jìn)行彈奏的，對(duì)于中國傳統(tǒng)作品的伴奏中較為常用，如模仿古鎮(zhèn)彈奏的效果，鋼琴曲夕陽簫鼓就是對(duì)下行琶音運(yùn)用的例子。另外，鋼琴演奏技巧在即興伴奏中的運(yùn)用中，刮奏也是較常運(yùn)用的，上行刮奏是在歌曲開始以及高潮前引出前奏以及推出高超部分的運(yùn)用。下行刮奏是前奏以及間奏結(jié)束部分應(yīng)用，進(jìn)行表現(xiàn)活潑風(fēng)趣情緒的。

三、結(jié)語

綜上，鋼琴即興伴奏中鋼琴演奏技術(shù)的應(yīng)用是比較常用的，缺乏鋼琴演奏技術(shù)自然談不上即興伴奏，兩者之間有著緊密的聯(lián)系，要充分注重鋼琴演奏技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用，從整體上提高鋼琴即興伴奏的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建國.“弱指”彈奏的作用及強(qiáng)化路徑[J].中小學(xué)音樂教育.2016（12）.

[2]黃伊娜.論鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)音階、琶音、和弦訓(xùn)練法[J].武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào).2016（03）.

[3]王海燕.關(guān)于鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].繼續(xù)工程教育.2017（04）.

[4]郭蘭蘭.鋼琴彈奏技術(shù)的基礎(chǔ)問題[J].鋼琴藝術(shù).2016（01）.