合肥市第45中學(xué)九（20）班 顧錦宜

此行之處是云南騰沖山區(qū)古鎮(zhèn)的一處溫泉，暑期繁忙，難得清靜，一家人便來此圖個清靜，享受臨泉之樂。

“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！?/p>

沒來由地，便想起了《桃花源記》中的這句，倒是極符合此情此景：

平坦寬闊的大路到了盡頭，轉(zhuǎn)而是一條幽幽的石徑投身于蒼翠的竹林之中。風(fēng)過竹林，隱隱掠起騷動，沙沙作響，像是歌唱，也像是一種召喚……

石徑的盡頭是一處背靠山的雅致院落，牌匾上龍飛鳳舞地寫著三個字“青竹閣”。推開紅漆的木門，朝里面望去，發(fā)現(xiàn)這里是“世外桃源”無疑了。

檀木的屋柱黛瓦飛檐，每一塊磚墻都似乎有些年歲了。每一扇桃窗上都雕刻了不同的圖案，這些圖案并不繁復(fù)，例如一朵清雅的白蓮，簡簡單單地開著；例如一片寬大的荷葉，干干凈凈地平鋪著?？拷寺?，還有一縷淡淡的木香，仿佛順著歷史的長河緩緩飄來，不濃烈，卻久久不肯消散。這里沒有古代王侯的雕梁畫棟，玉器雕欄；也沒有現(xiàn)代都市的摩天大廈，車水馬龍。有的只是遇見蒼幽的竹林，清冽空曠，炎炎夏日至此便消弭為無蹤了，驕陽烈烈投射進竹林的千枝瘦影竟也成脈脈斜暉了。真好，外界的喧囂都在遠處，人和自然仿佛融為一體。

院中有許多大大小小的泉池，且形狀不一。這些泉池大多是天然的，并非人造。自然的產(chǎn)物都是有靈性的，它們不肯屈居于形式，而是行云流水地鋪散著，像是一種最自然的舞蹈和最質(zhì)樸的詩歌。平常所見的人工池便相形見絀，它們雖然排列得規(guī)矩漂亮，但是呆板且死氣沉沉的。

泉水很清，泉底的枯枝樹葉清晰可見，眼看著清冽涼爽，當(dāng)你歡喜地投身于其中時，便頓覺一股股熱意席卷四肢。日日行走于塵世的心終究是太過浮躁了，深吸一口氣，慢慢把心慢下來，靜下來，清涼便從身體某一個角落生出來了，隨即流淌，蔓延……此時，繁雜的思緒都成群結(jié)隊地遠走高飛了，留下來的是生活簡單、平淡的歡愉，不浮不躁，不慌不忙。夕陽漸晚，有蟬聲起起伏伏，近旁的古鎮(zhèn)，炊煙裊裊，那顏色形狀，令人不由得想起無數(shù)個夏天的往事，想起了山上盛開的白茶花，又想起了歲月里褪了色的衣衫。此時已是明月高照，林中枯葉在泉水中投下波光瀲滟。

蘇軾曾在《入峽》中寫道：“盡解林泉好，多為富貴酣。試看飛鳥樂，高遁此心甘?！贝藭r此刻我已不想糾結(jié)于是否“為富貴而酣”，我只愿化作一只林中鳥，盡享林泉之樂。

林泉之樂是山野之樂，是清涼之樂，是平靜之樂，是生活之樂，是清歡之樂！

點評：這是一篇優(yōu)美的寫景散文。本文開篇便引領(lǐng)讀者到達目的地，并引用陶淵明《桃花源記》中的名句，引人入勝。主體部分從大路—石徑—院落，層層引領(lǐng)讀者，很自然地牽引讀者的思緒，從而使讀者領(lǐng)略了泉池的天然靈性，以及泉水的清冽涼爽。通過豐富的想象，調(diào)動多種感官，運用比喻等修辭手法，向讀者呈現(xiàn)了林泉的好景，細(xì)細(xì)讀來，仿佛置身其中。文章結(jié)尾引用蘇軾的詩與題目呼應(yīng)。整篇文章以其靈活的筆法、濃烈的情味、優(yōu)美的語言征服讀者的心。（特約教師：山東省泰安市東平明湖中學(xué) 張芯）